江蘇省鹽都縣郭猛中學2012屆九年級語文畢業(yè)班學情調(diào)研試題.doc

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江蘇省鹽都縣郭猛中學2012屆九年級語文畢業(yè)班學情調(diào)研試題 一、積累與運用。（35分） 1．古詩詞與文學常識填空。（10分） (1) ▲ ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》） (2) 出淤泥而不染， ▲ 。(周敦頤《愛蓮說》) (3) ▲ ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） (4) ▲ ， 草色遙看近卻無。 （韓愈《早春》） (5) 角聲滿天秋色里， ▲ 。（李賀《雁門太守行》） (6) 常建《題破山寺后禪院》中“ ▲ ， ▲ ”兩句詩的寫作手法與王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。 (7) “嬋娟”在古詩文中一般是指月亮，比如在蘇軾的“ ▲ ， ▲ ”一句中，但在李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”句中，“嬋娟”則是指 ▲ 。 2．閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分） 站在車水馬龍的街頭,抬眼望去，夕陽正以xun爛的姿態(tài)，鳥看這個快速變化的時代。我們駐足市集、廣場，聆聽城市的喧xiāo、品味藝術(shù)的盛筵；走進博物館、圖書館，咀嚼文化的成果、傾聽歷史的回聲。當其他時代的特色像寫意畫一樣漸漸映現(xiàn)時，這個讓人困惑的時代，它的來龍去脈，慢慢從迷霧背后凸現(xiàn)出來。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字。　xun爛 ▲ 　喧xiāo ▲ （2）語段中“咀嚼”一詞的意思是 ▲ 。 （3）找出劃線句中的一個錯別字，并改正。 ▲ 改為 ▲ 3．下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ▲ ）。(3分) 東方出現(xiàn)了一道金色發(fā)紅的光輝，照在一片翻滾的云彩之上， 只可略想，當愛神厄洛斯第一次吻普緒喀時，那羞紅了臉的少女大約就是這個樣子。 ① 遠處的高峰立刻被染上一抹輕柔的玫瑰紅。 ② 如同一只閃動著光輝的蝴蝶輕輕滴落到了高山的額頭上。 ③ 無數(shù)云朵如同波浪起伏的海水，泛著泡沫，滾向遠方高山的山頂。 ④ 幾分鐘之后，在云朵的下方，涌起跳動的麇集在一起的火紅的鱗片。 ⑤ 這種只有天上才有的粉紅，使最鮮艷的花朵和女人的臉龐黯然失色。 ⑥ 其嫵媚和美麗，是任何人類語言也難以描摹的。 A．③④⑤⑥①② B．③④①⑤②⑥ C．①⑤③④②⑥ D．①②⑤⑥③④ 4．下列成語使用不正確的一項是（ ▲ ）。（3分） A.溫家寶總理3月27日在人民大會堂會見來訪的聯(lián)合國—阿盟敘利亞危機聯(lián)合特使安南時指出：當務之急是保障敘利亞平民的生命安全，各方要立即停止暴力行動。 B.在剛剛結(jié)束的斯諾克中國賽首輪比賽中，近期征戰(zhàn)過頻的丁俊暉開局不利，一度0比4落后于對手，但他臨危不懼，力挽狂瀾，最終連勝五局，上演了驚天逆轉(zhuǎn)。 C.居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。 D.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常生活習慣，并逐步成為生活新時尚。 5. 下列各句中沒有語病的一項是（ ▲ ）。(3分) A.校車安全在成為公眾關(guān)注焦點以后，鹽城市將在全市范圍內(nèi)對校車司機進行交通安全強化培訓，以多種形式提高他們預防事故的意識和能力。 B.紐約尼克斯隊華裔球員林書豪用連續(xù)6場的神勇發(fā)揮征服了所有籃球迷，毫無爭議地當選為NBA東部最佳球員，成為NBA目前最炙手可熱的球員。 C.黃巖島自古以來都是中國的領(lǐng)土。中方有關(guān)船只在中國管轄海域進行正常的巡航活動是無可非議的。 D. 亨氏、雀巢等許多知名食品含有的致癌物質(zhì)丙烯酰胺事件進一步引發(fā)了人們對食品安全問題的高度關(guān)注，雖然這些公司采取了貨品下架等措施，但誰又敢確保這樣的安全問題會不會再次出現(xiàn)呢？ 6．語文綜合實踐。（12分） 第八屆江蘇讀書節(jié)以“同享閱讀快樂、共建美好江蘇”為主題，從4月20日起至10月31日，將組織開展12項活動。由省語委、省教育廳、省文明辦主辦的“中華誦愛祖國愛江蘇愛家鄉(xiāng)”經(jīng)典誦讀系列活動作為其中一項重要活動，將在全省各級各類學校廣泛開展。據(jù)此，新華中學九（2）班開展語文專題活動——《走近文學大師》，請你參加并完成相關(guān)任務。 活動一：尋找大師，景仰魅力 文學天空，群星璀璨，什么樣的人才稱得上文學大師呢？同學們認為“文學大師”必須是在文學領(lǐng)域有突出成就、為大家所公認，且德高望重的作家，必須具有偉大的作品和深邃的思想。 請你說出下面四位大師分別是誰，并仿照示例從中選擇一位進行介紹，說說選中他們?yōu)椤拔膶W大師”的理由。（6分） 示例：屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人之一，我國最早的大詩人和偉大的政治家。創(chuàng)造了“香草美人”的傳統(tǒng)審美意象。代表作《離騷》是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。 圖一 圖二 圖三 圖四 （1）四位大師分別是： ▲ ▲ ▲ ▲ （2）（２分） 姓名 入選理由 活動二：走進經(jīng)典，走向大師 我等一百八人，上應天星，生死一處。今者天子寬恩降詔，赦罪招安，大小眾人，盡皆釋其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫負天子洪恩。汝等軍校，也有自來落草的，也有隨眾上山的，亦有軍官失陷的，亦有擄掠來的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名進發(fā)；如不愿去的，就這里報名相辭。我自赍發(fā)你等下山，任從生理。 (選自《水滸傳》) （3）這段話出自作品中的哪一個人物？ ▲ （1分） （4）從這段話中可知粱山好漢一百單八將上梁山的具體原因各不相同，可以分為三種類型。請各舉一例加以說明。（3分） ①官逼民反型，代表人物是： ▲ 。②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是： ▲ 。 ③自愿上山型，代表人物是： ▲ 。 活動三：走近大師，走進生活 大師如璀璨夜空中的繁星映照蒼穹。他們的思想能量是可以感受到的，有時甚至是一股強大的力量可以注入讀者的精神世界。法國國王路易十六被革命者囚禁在獄中時，讀了伏爾泰和盧梭的著作，哀嘆說：“這兩個人亡了法國！”而斯托夫人的一部《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴的南北戰(zhàn)爭 …… （5）請結(jié)合你的學習經(jīng)驗，簡要說說應該通過什么樣的途徑才能做到“走近文學大師”？（2分） ▲ 二、綜合閱讀。（55分） （一）閱讀下面古詩．完成第7～8題。(5分) 贈劉景文 【宋】蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 注：這首詩作于元祜五年（1090）初冬，當時蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監(jiān)的年已58歲的劉景文也在．詩人一方面視劉景文為國士，并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方面贈此詩以勉勵之。 7．詩的前兩句寫“荷”、寫“菊”有什么作用？（2分） ▲ 　　　　　 　　　 8．如何理解“最是橙黃橘綠時”這句詩？（3分） ▲ 　　　　　 　　　 （二）閱讀兩段文言文，完成9－13題。（16分） 【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） 【乙】諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責實，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長歟！” （節(jié)選自陳壽《三國志諸葛亮傳》） 【注釋】①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎時宜的制度。④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。 9.解釋下列語句中加點詞。（4分） （1）性行淑均 ▲ （2）陟罰臧否 ▲ （3）犯法怠慢者雖親必罰 ▲ （4）咸畏而愛之 ▲ 10.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ▲ ）（3分） A.諸葛亮之為相國也，撫百姓 B.服罪輸情者雖重必釋 予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉 C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者 以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意 11.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 ▲ （2）善無微而不賞，惡無纖而不貶。 ▲ 12. 【乙】稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合課文《出師表》加以說明。（3分） ▲ 13.綜合這兩段文字，請談談你對諸葛亮的評價。（2分） ▲ （三）閱讀《過度理由效應》，完成14-18題。（17分） 過度理由效應 ①心理學上有一種現(xiàn)象叫做過度理由效應。簡單地說，外在動機，例如金錢或物質(zhì)獎勵，會降低一個人工作表現(xiàn)的內(nèi)部動機。心理學上的自我知覺理論對這種過度理由效應的解釋是，當外在動機出現(xiàn)時，人們會將注意更多地放在外在動機的獎勵上，而減少了對活動本身的享受和對滿足感的關(guān)心。這種效應將人們的動機轉(zhuǎn)化為外部的因素，而削弱了本來存在的內(nèi)部動機。 ②有關(guān)過度理由效應最早的一個例子來自于心理學家馬克蘭博等人1973年對一群3～5 歲大的孩子的實驗。一組孩子只要用氈頭筆畫畫，就會得到一條“干得棒”的緞帶；另外一組孩子會不定時地收到同樣的獎勵；第三組孩子則不給獎。所有的孩子都用同樣的畫筆畫畫，而且繪畫對于學齡前孩子來說是非常受歡迎的活動。這之后，研究人員讓所有這些孩子都再進行自由游戲的階段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前每次畫畫都會得到獎勵的孩子明顯比其他人使用氈頭筆畫畫的幾率要小。研究者因此認為，期望的獎勵會損害人們之前對一些很有意思的活動的內(nèi)部動機。在蘭博等人1976年的另外一個數(shù)學游戲?qū)嶒炛?，也得到了類似的結(jié)論。 ③對于過度理由效應，心理學家們有著不同的看法。認知評價理論認為，那些有形獎勵，比如說金錢，可以被看做是一種控制力和強迫的源泉，它們可以降低人們的自我決定感，從而削弱人們的內(nèi)部動機。而那些不定時出現(xiàn)的獎勵并不會強迫人們完成某種任務，所以很難被視為一種控制力，也就不太可能削弱內(nèi)部的動機。此外，無形的精神獎勵，例如褒揚，會提升人們的自我決定感，并讓人們感覺自己很有能力，因此提升人們的內(nèi)在動機。 ④過度理由效應的有趣之處在于，它從一個側(cè)面挑戰(zhàn)了心理學理論中一直被公認的“強化原則”——獎勵可以提升行為發(fā)生的概率。除此之外，過度理由效應在教育領(lǐng)域的實際應用中也起到了重要的作用，從此人們認識到物質(zhì)獎勵并非是萬能的，而精神鼓勵在促進兒童正確行為的塑造上卻略勝一籌。不僅是對于兒童，心理學家伍德黛西在1999年前后進行的一系列研究綜述顯示，物質(zhì)獎勵對內(nèi)部動機的消解同樣也發(fā)生在成人身上，特別是在不管任務做的是好是壞都有獎勵的情況下。而精神上的激勵，比如口頭的表揚和非期望中的不固定獎勵則不會降低內(nèi)部動機，鼓勵甚至還會提高內(nèi)部動機。不過有的研究也顯示，對于表現(xiàn)優(yōu)異者和枯燥乏味的任務的物質(zhì)獎勵也會提高人們的內(nèi)部動機。 14．下面各句說法符合“過度理由效應”的一項是（ ▲ ）（3分） A．孩子在玩彈子游戲時給予獎勵會強化孩子對該游戲本身的興趣。 B．孩子在玩彈子游戲時給予獎勵會弱化孩子對該游戲本身的興趣。 C．孩子在玩彈子游戲時給予獎勵會強化或弱化孩子對該游戲本身的興趣。 D．孩子在玩彈子游戲時給予獎勵基本不會影響孩子對該游戲本身的興趣。 15.第②段最后說“也得到了類似的結(jié)論”，這個“結(jié)論”是什么？（3分） ▲ 16．請用簡潔的語言為“內(nèi)部動機”這一概念作詮釋。（3分） ▲ 17．在美國，很多學校采取讀一本書發(fā)一個獎品的辦法鼓勵孩子們讀書，請結(jié)合本文內(nèi)容，對這一做法作簡單評價。（4分） ▲ 　 18.讀了本文，你覺得“過度理由效應”給我們哪些啟示？（4分） ▲ 　 （四）閱讀《鄉(xiāng)村》，完成19-21題。（17分） 鄉(xiāng) 村 屠格涅夫 ①六月的最后一天。漫漫一千俄里之內(nèi)，都是俄羅斯廣袤千里、幅員遼闊的疆土——我親愛的家鄉(xiāng)①。 ②茫茫長空，一片蔚藍。只有一片白云——仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風斂跡，天氣暖洋洋的……空氣就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！ ③云雀在悠揚地歌唱，大脖子鴿子在咕咕叫喚，燕子在靜悄悄地飛來掠去，馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草，狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴。 ④空氣中彌漫著煙火味和青草味，其中還夾雜著一絲焦油味，一絲皮革味。大麻地里的大麻枝繁葉茂，郁郁青青，散發(fā)出一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。 ⑤一條坡度平緩的深深峽谷。兩邊的坡上長著幾排爆竹柳，一棵棵樹冠似蓋，枝葉婆娑，下面的樹干卻都已龜裂了。一條小溪從谷底潺潺流過，波光粼粼，似乎可見水底的小石子在微微顫動。遠處，天地合一的地方，一條大河就像連接天地的一道藍瑩瑩的花邊。 ⑥沿著峽谷，一面坡上是一個個整潔的小糧倉和一間間雙門緊閉的小庫房；另一面則是五六家木板鋪頂?shù)乃赡巨r(nóng)舍。每一家的屋頂上都高高豎著一根掛著椋鳥（椋[ling]鳥：鳥類的一科）籠的竿子，每一家的小門廊上都釘著一匹鬃毛直豎的小鐵馬。……護窗板上信手涂畫著一個個插滿鮮花的帶把高水罐。每一間農(nóng)舍前都端端正正地擺著一條完好無損的小長凳，一只只貓像線團那樣蜷縮在墻根附近的土臺上，警覺地豎起透明的耳朵在細聽…… 　?、呶忆侀_一件披衣，躺在峽谷邊沿，四周到處是整堆整堆剛剛割下的干草，清香撲鼻，讓人心醉神迷?！谶@干草堆上，那真是美滋滋的！ 　?、嗪⒆觽兡穷^發(fā)卷曲的小腦袋，從每一個干草堆里紛紛鉆出來，羽毛蓬松的母雞在干草里翻尋小蚊蚋和小昆蟲，一只白嘴唇的小狗崽在亂蓬蓬的草堆里翻來滾去地自在嬉耍。 　　⑨幾個長著亞麻色頭發(fā)的小伙子，穿著干干凈凈、下擺上低低束著腰帶的襯衣，蹬著笨重的鑲邊皮靴，胸脯靠在一輛卸了馬的大車上，在伶牙利舌地相互取笑。 　?、庖粋€臉龐圓圓的少婦，從窗口探出頭來張望，她笑盈盈的，不知是小伙子們的說笑讓她忍俊不禁，還是亂草堆里孩子們的嬉鬧使她笑逐顏開。 　　⑾一個年老的主婦站在我面前，她身穿一件嶄新的家織方格呢裙子，腳蹬一雙新嶄嶄的厚靴子。空心大珠子串成的一條項鏈，在她那黑黝黝、瘦筋筋的脖子上繞了三圈，斑斑白發(fā)上系著一條帶紅點的黃頭巾，老人的眼睛和藹殷勤地微笑著，皺紋密布的臉上也堆滿了笑容。嗨，這老人也許有七十歲了吧……不過，就是現(xiàn)在也依然看得出來：她當年是一個美人兒！ 　　⑿她把那被太陽曬得黝黑的右手五指大大張開，托著一罐直接從地窖里取出來的、未脫脂的冷牛奶，罐壁上凝著一層珍珠似的小小水珠。老人家把左手掌心里那一大塊余溫猶存的面包遞給我，說：“吃吧，隨便吃點兒呀，過路的客人！” ⒀一只公雞突然咯咯地大叫起來，還起勁地不停撲扇著翅膀，作為回應，一頭關(guān)在欄里的小牛犢慢慢悠悠地拖長調(diào)子“哞”了一聲。 　?、摇鞍。@燕麥長得多好呀！”我那馬車夫的聲音傳了過來。 　?、优?，自由自在的俄羅斯鄉(xiāng)村生活，是多么富庶、安寧、豐饒啊！哦，它是多么的寧靜和美滿！ 　?、晕也唤氲剑夯食鞘ニ鞣苼喆蠼烫脠A頂上的十字架②，還有我們城里人費盡心血所追求的一切，在這里又算得了什么呢？ 　　　　　 注：①1872年2月，居住在國外的屠格涅夫晚年身體多病，十分想念自己的祖國，故寫下了這篇文章。②指1878年的俄土戰(zhàn)爭，當年1月，俄軍占領(lǐng)阿德里安堡后又準備進軍君士坦丁堡，準備重新讓東正教的十字架掛在圣索菲亞的大教堂上。 19. 賞析文中劃線的句子。（6分） ①空氣就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！ ▲ ②波光粼粼，似乎可見水底的小石子在微微顫動。 ▲ 20. 本文②—⑤段是按怎樣的空間順序描寫俄羅斯鄉(xiāng)村景物特點的？有何好處？（5分） ▲ 21. 本文描寫的俄羅斯的鄉(xiāng)村生活有何特點？你欣賞這種生活嗎？聯(lián)系現(xiàn)實談談。（6分） ▲ 三、寫作。（60分） 22. 題目：向著 出發(fā) 要求：①將文題補充完整。除詩歌外，文體不限。 　?、谧謹?shù)不少于600字。 　　③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 2012屆初三畢業(yè)班學情調(diào)研 語文參考答案 6.（1）魯迅、杜甫、李白、高爾基 （2）示例： 姓名 魯迅 入選理由 偉大的文學家、思想家和革命家，“五四”文化革命的主將，以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”。著有短篇小說集《吶喊》、《彷徨》 姓名 杜甫 入選理由 唐朝現(xiàn)實主義詩歌的代表人物。其詩風格沉郁頓挫。其詩因反映了當時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。 姓名 李白 入選理由 盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。其詩風格豪放飄逸灑脫，想象豐富。 被后世尊為“詩仙”。 姓名 高爾基 入選理由 前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表”。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》等。 （3）宋江（公明） ； （4）①官逼民反型，代表人物是：林沖 ②戰(zhàn)敗投降型，代表人物是： 關(guān)勝 呼延灼 董平 張清 ③自愿上山型，代表人物是：武松 魯智深 花榮 吳用 公孫勝等（本題每空只要填一人即可） 10.C 11.(1)不應該隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊。 (2) 善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。 12. 答案示例：《出師表》中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。 13.諸葛亮是一位善于分析形勢，知人善任，公正嚴明，賞罰分明，竭盡忠心的人。 14.B 15. 期望的獎勵會損害人們之前對一些很有意思的活動的內(nèi)部動機。 16. 指人從事活動時對活動本身的享受和對滿足感的關(guān)心。寫出“從事活動”給1分，寫出“活動本身”給1分，寫出“享受和滿足感”（或“興趣”）給1分。意思接近酌情給分。 17. 這種做法，可能會導致孩子將注意力集中到獎品上。在短時期內(nèi)，它有可能促進孩子的閱讀興趣，但從長遠看，卻有可能降低孩子閱讀的內(nèi)部動機。因此，這種法并不可取。（必須從兩方面回答） 18.過度理由效應的存在給我們兩個啟示： 第一，不要止步于任何外部理由，而要深入發(fā)掘外部理由背后的原因，哪怕這種理由看上去是一種無稽之談。 第二，激勵是一種策略，更是一種藝術(shù)，它應包括精神上的沐澤，而不是單純的物質(zhì)刺激。使一個人持續(xù)不斷的努力，應該激發(fā)其內(nèi)在的動力，而不能只靠外在獎勵。 19. ①運用了比喻的手法，把空氣比作剛擠出的、冒熱氣的牛奶，生動地寫出了空氣的清新宜人。（3分）②作者運用了間接（側(cè)面）描寫，不直接寫溪水如何清澈，而寫“似乎可見水底的小石子在微微顫動”，含蓄而簡潔地寫出了溪水的清澈見底。（3分） 20.空間順序，寫景時由上到下，再由近及遠（“先是典型的初夏的天空，然后由天空逐漸降到空中和地面，接著是峽谷。最后，又由近及遠，搖向天邊的地平線”亦可）。（2分） 好處：使景物層次分明，能增強畫面的立體感（或“層次感”），（1分）有利于展現(xiàn)俄羅斯鄉(xiāng)村景物清新優(yōu)美的特點，（1分）給讀者有一個清晰完整的印象。（1分） 21.俄羅斯的鄉(xiāng)村生活的特點：淳樸、寧靜、豐饒（富庶）、自由、快樂。（寫出兩點即可）（2分） 我欣賞這種鄉(xiāng)村生活。（1分）現(xiàn)代城市人費盡心血、孜孜不倦地追求名利，容易身陷物欲之中，失去自我，失去本真，失去內(nèi)心的和諧與寧靜。（答“現(xiàn)代城市人的生活節(jié)奏快，人們每天奔波勞碌，精神壓力大，缺乏自由，難以享受生活的快樂”亦可）因此作者筆下的鄉(xiāng)村生活特別可貴，特別令我向往。（3分，分析一定要結(jié)合特點談） 或：我不欣賞這種生活。（1分）因為這種生活只是作為游子的作者的鄉(xiāng)愁難耐時的一種自我安慰，只是作者的一種理想，在現(xiàn)實世界中或許是不存在的，當時的俄羅斯鄉(xiāng)村實際上十分貧困落后；作為一個現(xiàn)代人，應該為了實現(xiàn)自己的人生價值、人生目標而努力拼搏，應該積極的面對人生的各種挑戰(zhàn)，而不能沉迷于夢幻之中，逃避現(xiàn)實。所以我不欣賞這種生活。（3分，分析一定要結(jié)合特點談） 22.略。建議切入分為45分。