高三文綜模擬試題歷史部分.doc

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高三文綜模擬試題歷史部分 13.英國史學(xué)家湯因比指出：“我們必須拋棄自己的幻覺，即某個特定的國家、文明和宗教，因恰好屬于我們自身，便把它當(dāng)成中心并以為它比其他文明要優(yōu)越。”對這一觀點理解最準(zhǔn)確的是 A.歷史研究沒有固定的中心 B.歷史研究要有世界視野 C.歷史研究要尊重人類不同文明成果 D.世界上沒有優(yōu)越的文明中心 14.仔細觀察下面兩幅不同時期的山東地圖，左圖到右圖的變化主要說明了古代山東地區(qū) A.受中央政府的控制加強 B.行政區(qū)劃范圍由小到大 C.在全國的政治地位提高 D.行政機構(gòu)設(shè)置由繁到簡 15.錢穆先生在《如何研究政治史》一文中指出：“漢武時代所創(chuàng)始的鹽鐵政策，即就近代觀念言，亦系一種頗為進步的經(jīng)濟政策?！钡角宕?，中國社會從未能有壟斷性的大資本家出現(xiàn)，即是此項政制之績效。中山先生倡導(dǎo)……其實亦在中國傳統(tǒng)政制中有淵源?！蹦敲?，孫中山先生所提倡的應(yīng)該是 A.驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華 B.平均地權(quán)，節(jié)制資本 C.結(jié)束專制，創(chuàng)立民國 D.民族革命，堅決反帝 16.《興盛與危機——論中國封建社會的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》（金觀濤、劉青峰著）在“歷史的奇觀：超穩(wěn)定系統(tǒng)”欄目中認為中國史是從秦漢開始到晚清政權(quán)覆亡，王朝更迭不已，然而其軌跡幾乎始終擺脫不了一個簡單循環(huán)的怪圈，你認為其根源在于 A.專制體制和封建割據(jù) B.小農(nóng)經(jīng)濟和皇權(quán)專制 C.儒家傳統(tǒng)和科舉制度 D.大河流域和封閉環(huán)境 17.社會主義制度確立后，毛澤東在1957年提出“超英趕美”的口號，發(fā)動了“大躍進”運動；1978年改革開放后，鄧小平提出“發(fā)展是硬道理”的主張；進入2l世紀后，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會。這種變化主要是由于 A.中國建設(shè)社會主義指導(dǎo)思想不斷發(fā)生變化 B.中國建設(shè)社會主義由注重數(shù)量到注重質(zhì)量 C.中國共產(chǎn)黨對建設(shè)社會主義的認識不斷深入成熟 D.適應(yīng)國際形勢由兩極向多極化變化的趨勢 18.喬治凱南說：“大家都會想起《伊索寓言》里太陽和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事，這個旅行者就像是蘇聯(lián)，大衣就是它在東歐和其他地區(qū)的勢力范圍。使得那個旅行者最后脫去大衣的不是北風(fēng)的直接威脅，而是太陽的間接的溫和辦法?！毕铝姓f法正確的是 A.“北風(fēng)的直接威脅”喻指蘇聯(lián)的威脅 B.“太陽的間接的溫和辦法”喻指冷戰(zhàn) C.古巴導(dǎo)彈危機屬于“北風(fēng)的直接威脅” D.越南戰(zhàn)爭屬于“太陽的間接的溫和辦法” 19.通過閱讀下面不同歷史時期的三幅圖，你能得到的準(zhǔn)確信息是 《圣母與圣子》 伏爾泰 《新青年》 A.分別反映歐洲宗教改革、啟蒙運動和中國的新文化運動 B.分別代表資產(chǎn)階級革命思想的興起、發(fā)展和傳播 C.反映了東西方文化的一脈相承 D.反映了東西方文化的沖突 20.美國最高法院大法官路易斯布蘭代斯說：“我們的國父們認為自由既是手段也是目的。……缺少言論和集會自由，討論將變得毫無意義；有言論和集會自由，公共討論就可以抵抗邪說的散布流行?！L久安定依賴于人們自由的表達不滿以及提出補救的方法?！驗樗麄冋J識到強權(quán)統(tǒng)治的可能，他們才修訂憲法保證言論和集會的自由。”此番話體現(xiàn)了美國大法官的 A.言論自由權(quán) B.司法審查權(quán) C.彈劾總統(tǒng)權(quán) D.司法解釋權(quán) 21.《十二銅表法》規(guī)定：債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴……。這一規(guī)定主要維護了（ ） A．法律的權(quán)威 B．私有財產(chǎn)權(quán) C．平民的利益 D．債務(wù)人權(quán)益 22．2009年1月20日，美國當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬宣誓就任美國第44任總統(tǒng)，他在美國最高法院首席大法官羅伯茨的見證下莊嚴宣誓。誓詞大意為：“我鄭重宣誓，我將忠實履行美國總統(tǒng)職責(zé)，盡己所能保存、保護和捍衛(wèi)美國憲法……”下列關(guān)于美國總統(tǒng)的職責(zé)與美國憲法內(nèi)容的敘述，不符合歷史事實的是（ ） A．美國中央政府的構(gòu)建體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則，總統(tǒng)對立法沒有否決權(quán) B．最高行政權(quán)屬于總統(tǒng)，總統(tǒng)兼武裝部隊總司令 C．美國聯(lián)邦憲法是世界上第一部成文憲法，體現(xiàn)了“制約與平衡”的原則 D．按照憲法規(guī)定，美國的最高立法機構(gòu)是國會 23.《聯(lián)邦黨人論稿》指出，如果美國繼續(xù)維持當(dāng)時“權(quán)力首先是地域性的”政治結(jié)構(gòu)，美洲必然再次被歐洲列強瓜分，從而喪失獨立戰(zhàn)爭的成果。上述材料反映的核心主張是(　 ) A維護各州的權(quán)力 B爭取民族獨立 C加強中央政府權(quán)力 D建立民主制度 38.(22分)社會轉(zhuǎn)型是指社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價值觀念等發(fā)生深刻變化。社會轉(zhuǎn)型時期的歷史在人類歷史上的地位極其重要。閱讀材料，回答下列各題。 材料一 戰(zhàn)國初，趙中牟之人已有賣住宅、園圃者。到戰(zhàn)國末土地買賣之風(fēng)更盛?！恋刭I賣的頻繁，促進了新興地主的形成和發(fā)展。當(dāng)然，當(dāng)時地主土地來源并不僅限于購買，更多的還是來自于封建國家的賞賜?！毟谎杆俜只剐屡d的地主階級取得了大量的土地，同時也獲得了政治上的統(tǒng)治權(quán)。 春秋戰(zhàn)國時期，領(lǐng)主的封邑大都被國君收去，封邑中的農(nóng)奴，有的轉(zhuǎn)化為地主的佃農(nóng)，其余的則成為國君的佃農(nóng)，這類農(nóng)民在當(dāng)時數(shù)量是較多的?！睹献印分休d，小農(nóng)一般都有“五畝之宅”“百畝之田”“養(yǎng)八口之家”?！? 地主經(jīng)濟在戰(zhàn)國時已有了很大發(fā)展，但領(lǐng)主經(jīng)濟仍未絕跡，《呂氏春秋》說：“今以眾地者，公作則遲……分地則速。”“公作”是指農(nóng)奴共耕公田。由于領(lǐng)主經(jīng)濟已成為一種落后的生產(chǎn)關(guān)系，領(lǐng)主也感到農(nóng)奴“公作”不如把田地分散給農(nóng)民去耕作有利。 ——摘編自翦伯贊《中國史綱要》 材料二 從影響方面來看，l9世紀西方的沖擊在促使傳統(tǒng)中國向近代中國轉(zhuǎn)型上所起的作用，肯定比l6、17世紀歐洲探險家和傳教士的到來所起的作用更為巨大。誠然，耶穌會士傳入了天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、制圖學(xué)和建筑學(xué)等西方科學(xué)，但他們的影響只局限于中國統(tǒng)治集團內(nèi)部的一小撮兒士大夫。他們幾乎沒有給中國的政治體制、社會結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟制度帶來任何影響，在這些方面仍然是傳教士到來之前的那種模樣。 ——摘編自徐中約《中國近代史》 材料三 當(dāng)轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備工作完成后，現(xiàn)代化的第一步是在政治領(lǐng)域首先邁出的，這就標(biāo)志著現(xiàn)代化的開始。……一個人的絕對權(quán)力阻礙了國家的發(fā)展，不限制這種權(quán)力，國家便無法進步。克服專制王權(quán)于是成了繼續(xù)前進的條件，在這個時候，誰先克服專制王權(quán)，誰就先邁出現(xiàn)代化的第一步。 ——錢乘旦《世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》 請回答: (1)根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期中國社會所發(fā)生的變化并簡析其影響。(10分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國走向近代所體現(xiàn)的特點及積極影響。(6分) (3)綜合上述材料，簡要概括人類社會出現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型的原因。結(jié)合所學(xué)知識，評述專制體制和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)系。 (6分) 39．（24分）隨著高考的臨近，高中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，此前我們曾留下過多少 不同的“第一課”。不同的第一課折射出不同時代觀、價值觀的巨大變化。閱讀材料， 回答問題： 材料一 新中國建國初期，與國家建設(shè)的各個領(lǐng)域一樣，語文教科書也打下了蘇聯(lián)影 響的深深烙印。語文教材第一課的課文是：“毛主席，像太陽，他比太陽更光亮。小兄弟， 小姐妹，大家一齊來歌唱：太陽太陽永遠光亮，我們跟你永遠向上?！? (1) 據(jù)材料一，指出新中國建國初期教肓的突出特點，說明其時代背景。（5分） 材料二 1958年伴隨“大躍進”的形勢，中國開始實施“教育大革命”。小學(xué)課本一 年級第一篇是這樣的：“爺爺六歲去放羊，爸爸六歲去逃荒。今年我也六歲了，公社送我 上學(xué)堂。" (2)據(jù)材料二，概括這一時期教育工作的指導(dǎo)思想，并指出形成這種狀況的主客觀 原因。（5分） 材料三 1 978年，恢復(fù)工作的人教社推出的語文教材第一課是：我們熱愛毛主席。 1 98 1年，修訂后的入學(xué)第一課為：熱愛共產(chǎn)黨。上個世紀90年代中期，第一課修訂為： 我是中國人。進入新世紀后，全國實行課改，不同省區(qū)開始使用不同版本的語文教材， 其第一篇課文主要有《人有兩個寶》、《上學(xué)了》、《愛爸爸媽媽》等。 (3)材料三折射出怎樣的時代變遷？對此你得出什么認識。(8分) 35．（10分）【歷史——中外歷史上的重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題。 材料一 佩里黑船駛?cè)肫仲R港 行進中的明治政府聯(lián)合艦隊 致遠艦沉沒瞬間 材料二 康有為等在甲午戰(zhàn)敗、外患嚴重之際，以為有可乘之機，因此發(fā)生了變法運動。但他們似乎對“一族專政”下的權(quán)力結(jié)構(gòu)缺乏深刻認識，終于重演了“一堂師友，冷風(fēng)熱血，洗滌乾坤”的悲劇。 ——余英時《戊戌政變今讀》 請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析，日本開展明治維新的外部原因和直接目的是什么？紿日本和世界帶來什么影響？（6分） （2）請用史實說明材料二中的維新派對當(dāng)時的“權(quán)力結(jié)構(gòu)缺乏深刻的認識”。根據(jù)材料一、二指出，中日變法有何內(nèi)在聯(lián)系？（4分）