幼兒園中班家長會.doc

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2013年新區(qū)中蒙四班上學(xué)期家長會 尊敬的各位家長： 大家好！還是我們那句老話，雖然是老話，但不能不說，因為它表達了我們感激的心情“感謝大家從百忙之中抽出時間參加我們班級的家長會，感謝大家以往對我們工作的理解、配合和支持！”今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開我們的孩子。記得我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭或?qū)W校一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”，這也是我們每次召開家長會的目的。 我們班的孩子這學(xué)期升入了中班，幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的一個階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，下面請陳老師給大家先簡單地把幼兒園中班階段幼兒的發(fā)展特征和教學(xué)工作與大家作下介紹： 一、中班階段幼兒的發(fā)展特征 中班幼兒一般是指4～5歲的孩子。經(jīng)過一年的幼兒園生活，他們已經(jīng)逐步適應(yīng)了集體生活和幼兒園的環(huán)境。隨著身體活動能力的發(fā)展和語言能力的提高，幼兒的活動范圍也不斷擴大。經(jīng)驗的不斷豐富和積累，使他們比小班兒童有了更強烈的自我意識，對他人的評價更加重視，如：他們更注意成人的表揚和贊許。 1. 中班兒童的身體發(fā)育特征 兒童到4歲時，男孩身高通常達到104厘米左右，體重平均16.6公斤左右；女孩平均身高為103厘米左右，體重達到16.1公斤左右。兒童小骨骼的進一步發(fā)展，使其可以逐漸掌握系鞋帶、使用筷子、擦屁股等需要手指活動的生活技能。此外，兒童的體能繼續(xù)得到加強，活動能力不斷提高，可以完成單腳前跳、跑步、跳遠等動作。對于中班的幼兒，在體能方面，要更加重視提高兒童在攀、爬、跑、跳等活動過程中的動作協(xié)調(diào)性。例如：通過學(xué)做簡單的徒手操和輕器械操，鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)；在跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。兒童活動能力的提高，同時也促進了兒童對活動的興趣。大家是不是發(fā)現(xiàn)假期中孩子特別會玩耍，不用我們陪著就和小伙伴或自己玩的很好，感覺他們一下子長大了。這就是體能在發(fā)生變化。 2. 中班兒童的心理特征 中班兒童的思維形式仍然是以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽。這些表現(xiàn)在幼兒表述事物的過程之中，如兒童在敘述一件事情時通常十分具體，十分注重細節(jié)。中班幼兒的閱讀能力有了一定的增長，他們依然比較喜歡生動、形象的故事情節(jié)，因此，這個年齡的幼兒開始比較喜歡閱讀帶有圖畫的書。隨著兒童抽象思維能力的發(fā)展和觀察能力的提高，兒童開始比較多地提出各種各樣的問題。例如，如果父母帶孩子參加朋友的婚禮，孩子可能會問“人為什么要結(jié)婚”；如果帶小孩到動物園看大象，小孩會問“大象為什么長個長鼻子呢”。針對這個年齡階段孩子的思維特點，我們既要耐心回答孩子的各種問題，同時也要激發(fā)兒童提問的興趣。除此之外，我們也可以主動問孩子問題，激發(fā)他們的思考，促進兒童思維能力的發(fā)展。 3. 中班兒童的社會性發(fā)展特征 中班幼兒在逐步適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境之后，與同班級的小朋友之間也逐漸建立起了比較穩(wěn)定的關(guān)系。為了提高幼兒的社會交往能力，在這一階段，我們可以利用聚會、串門做客、相邀出游等“混齡活動”的方法，進一步擴大孩子的交往范圍，可以使兒童學(xué)會相互照顧。例如，讓我們的孩子和小一些的孩子一起活動，他們比較容易扮演“哥哥”、“姐姐”的角色去照顧小的小朋友。而在與年齡大的兒童一起游戲時，年齡大的兒童有時會對年齡小的兒童提出“要求”，這時，年齡大的兒童扮演了“教育者”的角色。反過來，這對于幼兒自己再接受教師的教育又有很大的幫助，因為，這時，他們就比較容易理解和領(lǐng)會老師的要求。參與大人的活動能讓孩子感受和諧、平等的氣氛，對幼兒健康的社會心理發(fā)展打基礎(chǔ)。 4、中班幼兒在不同領(lǐng)域的教育要求和方法是與這個年齡段兒童的身心特點聯(lián)系在一起的。例如，在生活衛(wèi)生方面，教師開始引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。在日常生活和游戲中，為了進一步引導(dǎo)幼兒的生活自理能力，教師和家長要指導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，并通過主動探索學(xué)會整理床鋪。在安全教育方面，通過日常生活和游戲，我們要引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字、電話及家庭住址，知道在與成人失散時可以找警察叔叔或阿姨幫忙。不和陌生人走。（總結(jié)上學(xué)期），在各種活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己不受傷害，并注意不碰傷別人。 5、攻擊性行為： 總之，中班階段是一個很關(guān)鍵的時期，孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導(dǎo)，做得好孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。 二、介紹本學(xué)期教學(xué)工作 1、本學(xué)期我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。本學(xué)期我們的教材做了一些調(diào)整，增加了幼兒閱讀用書（介紹教材）。結(jié)合我班孩子的實際情況，積極培養(yǎng)鍛煉孩子自己動手，自我服務(wù)的意識，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們的親子操作手冊除了過去的潛能數(shù)學(xué)以外，也增加了潛能閱讀用書，我們會根據(jù)教學(xué)進程，隨時發(fā)放，但還需要您及時帶來，不影響孩子的學(xué)習(xí)。 2、樂數(shù)游戲冊（具體說） 三、班級情況 1、班級現(xiàn)狀：下面分析一下我們班級孩子的現(xiàn)狀，經(jīng)過一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高、開始喜歡上幼兒園、樂意過集體生活，很多孩子在行為習(xí)慣方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫方面、語言表達方面、動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如進出時不要奔跑、安靜的吃東西、就寢時輕輕的不影響別人、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是安靜傾聽的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。 2、大膽培養(yǎng)幼兒整理物品、幫忙借物品的自理能力： 每次游戲或?qū)W習(xí)后，自己整理游戲材料和課本，能按不同情況有秩序的擺放自己的小椅子的位置。有的孩子已經(jīng)能幫助老師疊被子、鋪床；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師先帶你一起去，認識了以后就和其他小朋友手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。 3、自己還不能及時擦屁股、扎褲子： 孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙、自己扎褲子，現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始鍛煉孩子。 4、不會愛護、保護圖書 ： 我們發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子特別愛看書，所以我們班級的圖書利用價值很高，就出現(xiàn)了搶圖書、扔圖書和不停換圖書看的現(xiàn)象，這樣圖書損壞率增加。本學(xué)期我們準備開展“修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修訂是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們還要引導(dǎo)孩子們帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。看完后，要把書合起來，并且封面朝上把圖書擺放在書架上。這學(xué)期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。所以仍鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享閱讀。對于不喜歡看書和不會看書的孩子我們更需要我們的配合指導(dǎo)。* 孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己要有興趣看，而且至少會講上面的一個或一點以上。*鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望“一個都不漏”的都能上來講。那么這學(xué)期，我和方老師商量為了鍛煉孩子，準備11月份在班上舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。 5、交往方面靦腆： 不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是向剛認識的人打招呼……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗和要求苛刻有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，另一種是不斷的嘟嚕孩子，讓孩子感覺到大人不相信自己。前者父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機會，后者是孩子在抱怨和高要求中缺乏自信。因此在幼兒園，我們鼓勵孩子大聲地向別人介紹自己的名字。比如：吃飯時孩子如果有需要，就不用離開座位，而是大聲喊出“老師請給我盛飯、盛湯”。以此鍛煉孩子的膽量。我的教育風(fēng)格就是包容每一個孩子，說句不好聽的就是“放縱孩子”，但絕對不是無原則的放手。我經(jīng)常想，如果多放孩子一碼，就會多出現(xiàn)一個有用之人。本學(xué)期舉行的“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和在人前的表現(xiàn)能力。 6、照顧自己、他人和環(huán)境方面： 現(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進入中班后，我們實行值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。所以做值日的孩子要早一些7：30入園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。 四、家園互動 1、（小結(jié)一下上學(xué)期家長會情況，感謝家長朋友的關(guān)心，大家有集體榮譽感和凝聚力，指出孩子的缺點并不是否定孩子，而是更好的引導(dǎo)他成長，所以大家不要想的太多，不用去猜測是不是我的孩子，犯錯誤的是誰呀？）目前我們家園互動的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、校信通、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能做的并不全面，在這里請家長們諒解，我們會改進工作中的不足。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。另外， 2、電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時告訴我們更改。 3、家園聯(lián)系手冊：每個幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊》，每月發(fā)放一次，家長可以根據(jù)聯(lián)系冊的內(nèi)容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們，以便我們進一步了解孩子的情況，進行家園配合教育。 五、其他工作方面 1、本學(xué)期請家長配合，讓孩子每天早上來參加晨間活動，在幼兒園吃早飯。 2、弟子規(guī)的學(xué)習(xí)。老師發(fā)現(xiàn)孩子都能理解里面的內(nèi)容。非常好（比如：冬則溫。。。） 3、識字課、舞蹈課（準備物品）、美術(shù)課（準備物品）的報名。 4、以后帶到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。 5、讓孩子認識自己的名字，并學(xué)習(xí)書寫。（其中簡單的一個字） 6、學(xué)習(xí)用品上寫上自己的名字。 7、接孩子離園。（接送卡的使用）為了孩子的安全，請家長務(wù)必使用接送卡。 8、語言的發(fā)展。（表揚個別孩子的語言表達能力）。 9、抽空和孩子談心。 10、準備可更換的衣服。 六、結(jié)束語 今天的家長會就到這里，如果您還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個別交流。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！ 新區(qū)中蒙四班 2013、9、2 執(zhí)筆人：段娜娜