農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程執(zhí)行情況匯報.doc

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匯報體會/情況匯報 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程執(zhí)行情況匯報 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程是列入國家“十一五”規(guī)劃的重點項目，國家投資100個億實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是中央落實“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”思想的重要舉措，是實施素質(zhì)教育、推進基礎教育現(xiàn)代化和農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的重要手段和途徑，是提高學校教育質(zhì)量、提升農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)、增強農(nóng)民脫貧致富能力、推動農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)全面發(fā)展的一項系統(tǒng)工程。一、 我市“農(nóng)遠工程”實施的基本情況自XX年以來，我市的建昌、綏中、連山、興城分別被確定為農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目縣。到目前為止，全市共有1019所農(nóng)村中小學被確定為農(nóng)遠工程“三種模式”項目學校（其中模式一項目校142所、模式二項目校786所、模式三項目校91所）。XX年，建昌縣被定為遼寧省首批“農(nóng)遠工程”項目縣(全縣358所中小學被列為農(nóng)遠項目校，其中模式一學校87所、模式二學校233所、模式三學校38所)， XX年10月通過省級評估驗收；綏中縣被定為XX年農(nóng)遠項目縣（全縣260所中小學定為項目學校，其中模式一學校30所、模式二學校198所、模式三學校32所），XX年11月通過省級驗收，建昌、綏中兩縣的所有中小學實現(xiàn)了農(nóng)遠“三種模式”的全面覆蓋，現(xiàn)已全部投入教學應用。連山區(qū)與興城市被列為XX年年農(nóng)遠項目縣， XX年全市農(nóng)遠項目學校共440所，其中連山區(qū)190所(模式一25所，模式二139所、模式三26所)；興城市共247所(其中模式二學校216所，模式三學校31所）；建昌縣模式三學校1所（建昌縣聾啞學校）；綏中縣模式三學校一所（綏中縣特教學校）；市直模式三學校一所（市特殊教育學校）。目前，XX年項目學校的所有設備已經(jīng)全部到位，安裝調(diào)試工作、省級培訓工作已經(jīng)合部完成，部分教學資源即將到位，市、縣、校三級培訓與應用工作逐步深入。目前，我市農(nóng)村中小學實現(xiàn)了農(nóng)遠工程“三種模式”的全面覆蓋，迎接農(nóng)遠工程的省級驗收及國家級驗收準備工作正在進行之中。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，建成了實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的快車道，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。校長和教師可以更加快捷、方便地獲得優(yōu)質(zhì)教育教學資源，學生也可以獲取新信息、新知識，彌補了農(nóng)村中小學信息閉塞、教育教學資源不足的缺陷，拉近了城鄉(xiāng)之間的距離，農(nóng)村的孩子與城市的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，從某種程度上緩解了農(nóng)村學校學科教師短缺的矛盾，促進教育教學改革的深入開展。工程的實施極大地提高了農(nóng)村中小學教育現(xiàn)代化的水平和全市基礎教育信息化的進程，優(yōu)化了教學環(huán)境，提高了教育質(zhì)量，也給農(nóng)村中小學的教學環(huán)境、教學手段、教育思想、教育教學方式與方法帶來一次歷史性的變革。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，構(gòu)建了“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的新機制。利用農(nóng)遠設備開展了農(nóng)村黨員干部遠程教育培訓，提高黨員干部的素質(zhì)能力，培育一批懂技術、善經(jīng)營、能發(fā)揮先鋒模范作用的黨員干部，增強農(nóng)村基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，搭建了服務“三農(nóng)”的新平臺。項目學校戶負起為農(nóng)民實施開放式教育，組織實用技術培訓和學習，提供科技和市場信息，多種形式幫助農(nóng)民致富，農(nóng)遠工程的綜合效益，將為農(nóng)民群眾找到脫貧致富的金鑰匙，給新農(nóng)村建設帶來又一場改革。二、 我市“農(nóng)遠工程”的實施為了深入貫徹遼寧省人民政府關于貫徹國務院關于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定的實施意見和遼寧省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程推進方案精神，初步建成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡，通過信息化環(huán)境的建設來促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使農(nóng)村教育的質(zhì)量和效益有一個明顯的提高。為了加快農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施進度、保證工程質(zhì)量、提高使用效率，市委市政府、市縣兩級教育部門高度重視、努力工作，力爭用最短的時間改變農(nóng)村中小學的落后的教育現(xiàn)狀，實現(xiàn)農(nóng)村基礎教育的跨越式發(fā)展。1、 加強領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市政府成立了以主管教育的副市長為組長、以市教育局、財政局、發(fā)改委等相關部門領導為副組長的葫蘆島市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目領導小組，負責項目的組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資金落實等項工作。市教育局下設項目辦，成立了由市縣兩級電教部門的技術員及教研員人員、市縣兩級教師進修院校的教研人員組成的農(nóng)遠工程技術服務小組、教研培訓小組。全市各農(nóng)遠項目縣也成立了相應的組織機構(gòu)，負責全市農(nóng)遠項目的組織實施、技術指導、技術培訓、應用研究等項工作。各項目學校全部成立了以校長為第一責任人的工程建設領導小組，按要求確定了專兼職技術人員、成立了教研培訓小組。做到農(nóng)遠工程層層有人抓、事事有人管，使項目的實施有了組織保障。2、 籌措資金、保證項目順利實施按照省四委廳聯(lián)合下必的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程前期準備工作的通知精神的要求，在各級政府與財政部門的支持下，全市各項目校采取了多渠道籌措資金的辦法，保證了工程前期準備與安裝調(diào)試工作的順利實施。3、 加強技術培訓、提高應用技能 健全培訓機制，規(guī)范培訓行為：構(gòu)建了葫蘆島市農(nóng)遠工程的培訓體系，制定了葫蘆島市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育培訓計劃，規(guī)定了培訓方法、培訓時間、培訓范圍，規(guī)范了培訓內(nèi)容。加強集中培訓、形成骨干隊伍，強化校本培訓、提高應用能力。采用了省、市、縣、校四級網(wǎng)絡培訓模式，分級分批地對農(nóng)遠項目校的教師開展全員培訓。通過抓好技術人員的培訓，加強技術骨干隊伍建設，保證設備的正常運行；抓好管理人員的培訓，實現(xiàn)學校農(nóng)遠工作管理科學化與、應用規(guī)范化；抓學科骨干教師培訓，樹典型、帶全面；搞好學科教研人員農(nóng)遠項目的應用培訓，促進三種模式的應用研究，探討三種模式的應用方法，提高應用水平；強化校本培訓，實現(xiàn)應用技能的普及，全面提高農(nóng)遠設備的使用效率和應用水平。使廣大教師從技術水平與應用能力上得到全面提高。*