湖南長沙2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷-語文.doc

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2014年湖南省長沙市中考語文真題 1、下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．懲罰（chng） 凜冽 義憤填膺（yīng） 毛骨悚然 B．伎倆（liǎng) 干涸 戛然而止（g） 賅人聽聞 C．憎惡（zng） 斑斕 頂禮膜拜（m） 廣茂無垠 D．追溯（s) 招睞 猝然長逝（cu） 根深蒂固 2、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。 B．眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。 C．記錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾回味無窮。 D．近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。 3、下列詞語中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。 B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。 C．湖南省圖書館開通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。 D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應(yīng)。 4、下列陳述（或做法）不得體的一項(xiàng)是（ ）（2分） A． 為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！”。 B．畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈言：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。 C．小芳過生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂！”D．李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正！” 5、綜合運(yùn)用（共6分） 習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動。 （1）了解節(jié)日習(xí)俗（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯……，請列舉出元宵節(jié)的2個(gè)習(xí)俗。 （2）講述節(jié)日故事（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請分別寫出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說的名稱 ①中秋節(jié) ②七夕節(jié)（乞巧節(jié)） （3）策劃節(jié)日活動（2分） 班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出一項(xiàng)，并說明活動目的。 【示例】項(xiàng)目：中秋詩詞朗誦會 目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ①項(xiàng)目： ②目的： 6、名著閱讀（共5分） （1）在我國古典小說中，綽號或自號常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中孫悟空大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中 的特點(diǎn)，有如《水滸》中宋江綽號“呼保義”，又號 。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。（2分） （2）《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時(shí)遷， 的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分） （3）英國18世紀(jì)著名作家喬納森?斯威夫特的小說名著 以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩，不過，這只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的才是小說的靈魂所在。（2分） 7、 古詩文默寫填空（共5分，每空1分） （1） 安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） （2）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》） （3）人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （4）如何處理新知識和舊知識之間的關(guān)系？《<論語>十則》中的“ ， ”一句。對此做了很好的詮釋。 二、閱讀（共46分）（一）古詩文閱讀（共16分） 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。 【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。 【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。 8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了 的意境。下闋則寫出了梅花 、 的品質(zhì)。（3分） 9、“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分） 曾鞏 曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。 （節(jié)選自《宋史》卷三一九，有刪減） 【注釋】①[委廢]家境衰敗。②[單弱]弱小，無所依靠。③[宦]出仕。④[工]擅長。⑤[行義]行為道義。⑥[楊雄]人名。 10、 解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分） （1） 奉繼母益至（ ） （2）一出其力（ ） （3）鮮能過也（ ） （4）遂與之異（ ） 11、翻譯文中畫線的句子。（2分） 安石輕富貴，何吝也？ 12、 曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（4分） （二）說明文閱讀（共8分） 肌肉運(yùn)動的奧秘 【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。 【資料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點(diǎn)如下： 類型 位置 運(yùn)動特點(diǎn) 肌纖維特點(diǎn) 骨骼肌 大多位于四肢，軀干等部位， 可以看到和感覺到。 受人的主觀意識支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動。 是所有肌纖維中最長的，能達(dá)到40毫米。 平滑肌 人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺 不到。 收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。 長度較短，只有20-300微米。 心肌 只存在于心臟，看不到，也 感覺不到。 不受人的意識控制，但又能快速收縮 直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀 【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。 【資料四】肌肉運(yùn)動時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運(yùn)動過后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。 （根據(jù)有關(guān)資料改寫） 13、下列說法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是（ ） A．“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。 B．肌肉根據(jù)人體運(yùn)動的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。 C．骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長，直徑要大。 D．肌肉運(yùn)動時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。 14、下列說法不正確的一項(xiàng)是( ) A.資料一的說明對象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。 B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。 C.資料三運(yùn)用打比方的說明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。 D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動中和運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。 15、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。 【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長一段時(shí)間沒有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。 （1） 小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？ （2） 為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？ （三）議論文閱讀（共8分） 著述出書的最高境界 做學(xué)問有三種境界，王國維在《人間詞話》中說：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也；暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也?！狈浅Ｐ蜗?，生動，精到，被廣泛認(rèn)可。其實(shí)，著述出書也有三種境界。 其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬言倚馬可待。皇皇巨著隔夜而成，但是泥沙俱下難免魚龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書， ① 。 其二， ② 。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見?！逼鋵?shí)司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而不得通其道”。乃“述往事，思來著”，這才有了《史記》的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個(gè)人小圈子。 其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語》，內(nèi)容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等；弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對后世影響至深。又如【乙】。這樣的書，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國和世界。 相比而言，第一種其實(shí)根本算不上境界不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個(gè)人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是最高的境界。 16、 請用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。（2分） 17、 從下面四個(gè)論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙處。（只填序號）（2分） ①魯迅為了改造國民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。 ②傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。 ③詩人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。 ④陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩篇。 18、請根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分） （四）記述文閱讀（共14分） 天外財(cái)富 ⑴雨，從天外飄來。 ⑵我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。 ⑶“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。 ⑷女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。 ⑸“你是往前走嗎？”我問她。“嗯，哪兒都行”她隨口而答。 ⑹“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了?！迸⒙曇魸M含欣慰。 ⑺“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。 ⑻“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。 ⑼“我得了一筆財(cái)富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！? ⑽“看來，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問。 ⑾“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你?！彼咽稚爝M(jìn)了口袋。 ⑿我不覺得欣喜，只覺得有意思，于是便信口問：“真是天外飛來的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！” ⒀“十萬？你帶在身上？” ⒁“對，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。 ⒂我大笑起來：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。 ⒃“你失望了吧？——可你沒讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦?，也很興奮。 ⒄“我讀到一篇小說——一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了。” ⒅“找到了嗎？”“第二天沒下雨。” ⒆“后來呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里。” ⒇“這真悲慘?！薄翱晌也恍?。我覺得不會這么壞，我非要自己試一試?！? （21）“所以，你就試了？”我問?！皩?，而且我沒失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動的眼睛。 （22）雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。 （23）“你沒想過會失望？”我問。“想過，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊， 。 （24）“只是我沒有財(cái)富。”女孩歉意地說。 （25）“不，我們都得到了財(cái)富。” （26）來到一個(gè)車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財(cái)富，對嗎？”從她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。 （27）我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心； 絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴…… （28）我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！ （作者北原，有改動） 19、 請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（4分） 地點(diǎn) 情節(jié) 心情 路邊樹下 找到共傘的人 ① 小街路上 ② 興奮 ③ 與“我”告別 ④ 20、文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。（4分） 細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴…… 21、文章第（28）自然段中的“財(cái)富”比喻什么？請結(jié)合全文，聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形?。?分） 三、寫作（共50分） 22、請?jiān)凇短焱庳?cái)富》一文中第（23）自然段的橫線上作一個(gè)關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動的片段描寫。（10分）要求： （1）符合上下文情境； （2）運(yùn)用一個(gè)比喻的修辭手法； （3）字?jǐn)?shù)不超過150字。 23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（40分） 題目（一）那份不一樣的真情 題目（二）我們一起品味過的 （快樂∕憂傷） 【要求】 （1） 若選題目二，須先從“快樂”“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文； （2） 文體自選（詩歌除外），不少于600字； （3） 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名； （4）卷面整潔，字跡清楚。 參考答案： 1.【參考答案】A 【考點(diǎn)分析】考察字音字形，B．戛然而止（ji）駭人聽聞；C．憎惡（zēng）廣袤無垠；D．猝然長逝（c） 2.【參考答案】B 【考點(diǎn)分析】考察對詞語和俗語的積累運(yùn)用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）用在此處不恰當(dāng)。 3.【參考答案】B 【考點(diǎn)分析】A．“隨著……，使……”介詞掩蓋主語；C．“約”與“余”重復(fù)啰嗦；D．語序不當(dāng)，先“策劃”再“開展”。 4.【參考答案】C 【考點(diǎn)分析】該題考察的語言運(yùn)用是否得體，重點(diǎn)考察了敬語的使用，C錯在“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財(cái)物）。 5.【參考答案】 （1） 吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會）任寫兩個(gè)即可 （2）中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事 七夕節(jié)：牛郎織女的故事 （3）項(xiàng)目：元宵燈謎會 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳話文化的精髓。 【考點(diǎn)分析】考察的是對中國傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。 6.【參考答案】 （1）狂妄自大、叛逆；及時(shí)雨 （2）善射 （3）《格列弗游記》；諷刺 【考點(diǎn)分析】對名著內(nèi)容的把握 7.【參考答案】 （1）大庇天下寒士俱歡顏（2）誰家新燕啄春泥（3）月有陰晴圓缺（4）溫故而知新，可以為師矣。 【考點(diǎn)分析】考查的是對重點(diǎn)古詩文的背誦默寫。 8. 落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪） 9. 擬人； “碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。 【考點(diǎn)分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。 10. 周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石 11. 王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？ 12. 因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答） 【考點(diǎn)分析】 10、考察的是對文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩詞和虛詞。 11、考察的是對文言文中特殊句式（賓語前置）、重點(diǎn)實(shí)詞（吝）的把握。 12、考察的是對文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。 13.【參考答案】C 因?yàn)檫x項(xiàng)內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀”不符。 【考點(diǎn)分析】對文章內(nèi)容的把握。 14.【參考答案】A 選項(xiàng)內(nèi)容與原文材料一中“肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變”不符 【考點(diǎn)分析】考察的是對說明文的綜合把握，包括說明對象、說明語言、說明方法。 15.（1）【參考答案】因?yàn)榧∪忾L時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”。 【考點(diǎn)分析】對文章內(nèi)容的把握。 （2）【參考答案】?應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉? 要在運(yùn)動前做好熱身，不宜突然大幅用力。 【考點(diǎn)分析】考察的是文章內(nèi)容在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 16. 【參考答案】我們應(yīng)該為完成立言傳世的使命而著述出書。 【考點(diǎn)分析】考察的是對文章中心論點(diǎn)的把握。 17. 【參考答案】甲：③?乙：①? 【考點(diǎn)分析】考察的是對論據(jù)和分論點(diǎn)關(guān)系的把握 18. 【參考答案】?思想膚淺、內(nèi)容空泛，并且出現(xiàn)文盜混跡的鬧劇；?為抒發(fā)命運(yùn)多舛的才情而著述出書。【考點(diǎn)分析】考察的是仿句能力及其語言內(nèi)容概括能力。 19. 【參考答案】?欣慰? 給“我”財(cái)富 一個(gè)車站 感動 【考點(diǎn)分析】對文章思路的把握。 20. 【參考答案】運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給我的感動，以及我對小女孩的喜愛。 【考點(diǎn)分析】考察的是對文章語言的分析（修辭手法） 21. 【參考答案】“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛、信任；理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠覀冃枰嗟娜伺c人之間的關(guān)愛、信任和理解；感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)，積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。（結(jié)合具體事例） 【考點(diǎn)分析】該題考察的是對文章主題的把握。 22.【參考答案】作文中應(yīng)該體現(xiàn)女孩當(dāng)時(shí)的神態(tài)：童真、可愛、堅(jiān)定?！拔摇钡男睦砘顒樱赫痼@、感動、愧疚。必須運(yùn)用比喻的修辭。 【考點(diǎn)分析】小作文考察的是對文章形象的把握，和對人物細(xì)節(jié)描寫的方法。