一年級上冊語文期末試卷分析.doc

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一 年 級 期 末 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析 2012-2013第一學(xué)年度 語文期末試卷分析 一年級上冊語文期末試卷分析 本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，與平時(shí)做過的練習(xí)差不多，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對文本的理解以及課外識(shí)字情況，是一份好試卷。 一、考試情況 參加考試38人，及格人數(shù)37人，總分3484分，平均分91.68分，及格,97.37，最高分100分，最低分10分，優(yōu)秀人數(shù)34人。 二、試卷題型分析 第一道題和第二道題，考察學(xué)生拼音情況，錯(cuò)誤較多，尤其是第二題，把韻母改寫成整體認(rèn)讀音節(jié)，u改寫成wu,有些學(xué)生看不懂題意。 第三題，對于一些差生來說，“彩”字不認(rèn)識(shí)，所以完成起來有一定困難。 第四題，考察學(xué)生看拼音寫字，學(xué)生完成得很好。 第五題，組詞, 第六題，連一連，學(xué)生完成得很好。 第七題，數(shù)筆畫，填空，錯(cuò)誤較多。 第八題，照樣子寫一寫，題意簡單明了，孩子們理解地較好。 第九題，把古詩補(bǔ)充完整，古詩背的較好。 第十題，組詞語，寫句子，即使老師一再強(qiáng)調(diào)加標(biāo)點(diǎn)，仍然有學(xué)生未加，有錯(cuò)別字現(xiàn)象。這道題對一年級的學(xué)生來說有一定難度。 第十一題，閱讀，如果能把短文標(biāo)上拼音就好了。 第十二題，我會(huì)看圖寫話，孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。 三、存在的問題及思考 由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點(diǎn)比較低，所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難，從考查中反映出以下幾個(gè)方面： 1、審題能力有待提高。 2、識(shí)字不過關(guān)，字意不理解。 3、寫字習(xí)慣有加強(qiáng)。 4、學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。 四、教學(xué)反思 今后教學(xué)中，應(yīng)在45分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學(xué)效率，重視基礎(chǔ)。對識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三。考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測方式，但不能做為評定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文，更要會(huì)用語文，生活中處處有語文，將語文課堂延伸到課外。