二年級上冊道德與法治

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學 期 教 學 進 度 計 劃 學科 道德與法制 周 次 起 止 月 日 預計進度 完成情況 領導檢查 備注 第一周 8 21 8 25 軍訓 第二周 8 28 9 1 假期有收獲 第三周 9 4 9 8 周末巧安排 第四周 9 11 9 15 歡歡喜喜慶國慶 第五周 9 18 9 22 團團圓圓過中秋 第六周 9 25 9 29 我愛我們班 第七周 10 2 10 6 班級生活有規(guī)律 第八周 10 9 10 13 我是班級值日生 第九周 10 16 10 20 裝扮我們的教室 第十周 10 23 10 27 這些是大家的 第十一周 10 30 11 3 我們不亂扔 第十二周 11 6 11 10 大家排好隊 第十三周 11 13 11 17 我們小點兒聲 第十四周 11 20 11 24 我愛家鄉(xiāng)山河水 第十五周 11 27 12 1 家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我 第十六周 12 4 12 8 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十七周 12 11 12 15 家鄉(xiāng)新變化 第十八周 12 18 12 22 復習 第十九周 12 25 12 29 考試 第二十周 1 1 1 5 說明 學生開學為第一周 課 時 教 案 課時 進度 第 一 周第 1 課時 學期第 1 課時 課題 假期有收獲 教學 目標 1 在班集體中 能和同學交流 分享感受 想法和活動成果 2 感受與體會到自己進步的腳印 并愿意朝著新的目標努力 重點 難點 1 引導學生學會積累經驗 不斷總結自己的進步成果 增強天天 向上的信心 逐步養(yǎng)成良好的行為習慣 2 學會愛惜書本和文具 珍惜別人的勞動成果 課型 新授 教具 照片 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 導入 教師展示自己暑假的一些旅游照片 作品 同學們 你們在暑假里最高興的事是什么 學到 了什么本領 下面就請大家以小組為單位進行交 流 二 小組進行交流 和同桌一起分享快樂 1 交流自己最高興的事 2 交流暑假中的作品 三 我們快樂的暑假生活 1 設置幾個小組 每組為一個展臺 學生 將自己的作品分類擺放在九個桌上 每個桌上擺 上一個字組成 我們快樂的暑假生活 2 指名講講作品中的故事 3 評選出優(yōu)秀作品 每人發(fā)給九朵小紅花 在每個組中選出一件你最滿意的作品 把花投進 相應的小盒中 4 把優(yōu)秀作品做成展板 四 美好的小心愿 1 我們的暑假過的真是豐富多彩 暑假已 經過去 我們又迎來了新的一學期 我們已經升 入了二年級 我們有許多美好的心愿 你的心愿 是什么 交流自己的心愿 2 把自己的心愿寫在心愿欄里 組內交流 3 教師出示一棵心愿樹 請把自己的心愿 掛在心愿樹上 貼在班內 有了美好的心愿 還 要為美好的愿望付出努力 希望每一位同學都能 實現自的美好愿望 五 成長包伴我成長 教師舉起事先準備的成長包 課后回到家中 在父母的幫助下 制作一個成長包 板 書 設 計 假期有收獲 用心過 有收獲 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 一 周第 2 課時 學期第 2 課時 課題 假期有收獲 教學 目標 引導學生學會積累經驗 不斷總結自己的進步成果 增強天天向 上的信心 逐步養(yǎng)成良好的行為習慣 重點 難點 1 在班集體中 能和同學交流 分享感受 想法和活動成果 2 感受與體會到自己進步的腳印 并愿意朝著新的目標努力 課型 新授 教具 小 黑板 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 在假期里 我最開心的事就是看課外書了 我看了 夏洛的 網 假如給我三天光明 我要做好孩子 昆蟲 記 等 20 多本課外讀物 每一本課外書都讓我學到了很多知 識 也讓我懂得了很多道理 看完書后我還寫了幾篇讀后感 每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游 而且旅游的地 方都是由我決定的 今年暑假 我和爸爸媽媽去了深圳 游 覽了深圳著名的旅游景點 世界之窗 學到了很多很多書 本上學不到的知識 我們還去了香港 游覽了香港迪士尼樂 園 海洋公園 星光大道等著名的旅游景點 開闊了我的視 眼 1 小組討論 1 你認為什么是收獲 1 收取成熟的農產品 2 比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果 2 舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟 1 學鋼琴 古箏等 2 看 夏洛的網 小英雄雨來 安徒生童話 等 3 學做面包 炒雞蛋等 4 練鋼筆字 毛筆字等 5 游龍門 雞冠洞等 四 教師總結 光陰似箭 日月如梭 快樂的暑假一晃就過去了 暑假 是快樂的 有收獲的 今后再遇到假期 我們一定要改正缺 點 爭取把假期過得更快樂 更充實 更有收獲 五 經典觀點 辛勤的耕耘是收獲之本 良好的付出是成才之道 板 書 設 計 假期有收獲 有打算 不忙亂 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 一 周第 3 課時 學期第 3 課時 課題 假期有收獲 教學 目標 有了美好的心愿 還要為美好的愿望付出努力 希望每一位同學 都能實現自的美好愿望 重點 難點 新的一學期 我們已經升入了二年級 我們有許多美好的心愿 你的心愿是 什么 交流自己的心愿 課型 新 授 教具 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 導入 二 小組進行交流 和同桌一起分享快樂 1 交流自己最高興的事 2 交流暑假中的作品 三 我們快樂的暑假生活 1 設置幾個小組 每組為一個展臺 學生 將自己的作品分類擺放在九個桌上 每個桌上擺 上一個字組成 我們快樂的暑假生活 2 指名講講作品中的故事 3 評選出優(yōu)秀作品 每人發(fā)給九朵小紅花 在每個組中選出一件你最滿意的作品 把花投進 相應的小盒中 四 美好的小心愿 1 我們的暑假過的真是豐富多彩 暑假已 經過去 我們又迎來了新的一學期 我們已經升 入了二年級 我們有許多美好的心愿 你的心愿 是什么 交流自己的心愿 2 把自己的心愿寫在心愿欄里 組內交流 3 教師出示一棵心愿樹 請把自己的心愿 掛在心愿樹上 貼在班內 有了美好的心愿 還 要為美好的愿望付出努力 希望每一位同學都能 實現自的美好愿望 五 成長包伴我成長 教師舉起事先準備的成長包 課后回到家中 在父母的幫助下 制作一個成長包 以后 把自 己寫的字 畫的畫 得的小紅花 成績冊 獎狀 等進步成果 板 書 設 計 假期有收獲 實現自己的美好愿望 付出努力 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 二 周第 1 課時 學期第 4 課時 課題 周末巧安排 教學 目標 1 知道要合理安排時間 培養(yǎng)時效觀念 2 學會在生活中合理安排時間 提高學習和工作效率 重點 難點 我們平時就要對他們精心保護 書本 文具是工人叔叔的辛勤勞 動成果 我們要珍惜他人的勞動成果 課型 新授 教具 小 黑板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 1 暖心坊 聽錄音故事 或者教師范讀 想一想 小寧一家什么 時間去了哪里 這樣的安排好不好 2 育心場 活動一 虛擬周末 周末暢想 如果下一個周末完全由你自己安排 你將 會做什么呢 活動時間 活動內容 活動目的 全班交流 互相評議 選出大家最喜愛的安排 將大家列出的活動內容按照類別 填寫在書中的表中 總結 周末過得充實 愉快而有意義 有利于身心的 健康發(fā)展 所以我們應當認真地安排自己的周末生活 成長苑 我們要增強時間管理意識 正確處理好學習與休息 與娛樂之間的關系 巧妙安排周末的時光 我們可以 這樣做 1 在活動安排上 體現勞逸結合 2 在內容選擇上 要強調有益身心 3 在時間分配上 各項活動都要適度 4 互動角 在班級中舉辦一次 我的周末成果 展示 用 豐富的形式匯報自己周末期間在勞動 學習或娛 樂中的收獲 板 書 設 計 周末巧安排 包書皮 精心保護 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 二 周第 2 課時 學期第 5 課時 課題 周末巧安排 教學 目標 1 知道要合理安排時間 培養(yǎng)時效觀念 2 學會在生活中合理安排時間 提高學習和工作效率 重點 難點 提高交往能力 提高分析問題 解決問題和表達自己看法的能力 課型 新授 教具 小 黑板 寫字本 教法 學法及個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 引入 我們在一起已經生活一年了 大家相互關心 共 同學習和游戲 是不是有很多有趣的故事呀 我們來 講一講 演一演我們班的故事 二 新授 活動二 我是小小調查員 回顧你的周末 你認為有什么收獲 思考 1 你在假日里用于學習的時間有多少 2 你在假日里是否要上補習班 3 假日里你是否有外出旅游的習慣 4 假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣 5 你在假日里用于運動的時間有多少 6 假日里你是主動完成作業(yè) 還是需要父母的督促 7 你在假日里用于讀課外書的時間有多少 8 假日里你每天上網的時間有多少 分享討論 總的來說 你對自己雙休日的生活滿意嗎 你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改 進 3 全班匯報 請組內推薦的同學給全班同 學講講發(fā)生在他身上的故事 也可以邀請幫助 過自己的同學和自己一起演一演 聽了這位同學 的故事 你有什么感受 三 小結 板 書 設 計 周末巧安排 講一講 演一演 相互關心 共同學習和游戲 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 二 周第 3 課時 學期第 6 課時 課題 周末巧安排 教學 目標 1 知道要合理安排時間 培養(yǎng)時效觀念 2 學會在生活中合理安排時間 提高學習和工作效率 重點 難點 1 體會班集體的溫暖 老師的關心 同學的友愛 感受集體對個人 進步 2 提高交往能力 提高分析問題 解決問題和表達自己看法的能 力 課型 新授 教具 小 黑板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 引入 我們在一起已經生活一年了 大家相互關心 共 同學習和游戲 是不是有很多有趣的故事呀 我們來 講一講 演一演我們班的故事 二 新授 回顧你的周末 你認為有什么收獲 思考 9 你在假日里用于學習的時間有多少 10 你在假日里是否要上補習班 11 假日里你是否有外出旅游的習慣 12 假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣 13 你在假日里用于運動的時間有多少 14 假日里你是主動完成作業(yè) 還是需要父母的督促 15 你在假日里用于讀課外書的時間有多少 16 假日里你每天上網的時間有多少 分享討論 總的來說 你對自己雙休日的生活滿意嗎 你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改 進 三 成長苑 我們要增強時間管理意識 正確處理好學習與休息 與娛樂之間的關系 巧妙安排周末的時光 我們可以 這樣做 4 在活動安排上 體現勞逸結合 5 在內容選擇上 要強調有益身心 6 在時間分配上 各項活動都要適度 四 互動角 在班級中舉辦一次 我的周末成果 展示 用 豐富的形式匯報自己周末期間在勞動 學習或娛 樂中的收獲 板 書 設 計 周末巧安排 相互關心 共同學習 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 四周第 1 課時 學期第 7 課時 課題 歡歡喜喜慶國慶 教學 目標 1 感受人們迎接國慶的喜悅心情 激發(fā)對祖國的熱愛之情 2 認識國旗 國徽 知道我國的國名和國慶節(jié) 重點 難點 實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛 課型 新授 教具 學生收集的相 關資料 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 引入 我們在一起已經生活一年了 去年是怎 么樣過得國慶節(jié) 二 新授 活動一 國慶節(jié)的由來 一 導入環(huán)節(jié) 1 請同學們回答 1 自己的生日是什么時間 2 爸爸 媽媽的生日是什么時間 2 教師引導 我們每個人都有自己的生日 我們的祖國媽媽也有自己的生日 是什么時 間呢 3 指導學生看開國大典圖片 并觀看開國大 典的錄像 說明 我們的祖國媽媽名叫中華 人民共和國 她是在 1949 年 10 月 1 日誕生 的 從此 10 月 1 日就成為她的生日 我們 稱之為國慶節(jié) 板 書 設 計 我的感謝卡 國慶的喜悅心情 激發(fā)對祖國的熱愛之情 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 四 周第 2 課時 學期第 8 課時 課題 我們的國慶節(jié) 教學 目標 1 尊敬國旗 國徽 為自己是中國人而自豪 2 自己動手 進行創(chuàng)造性的活動 在體驗節(jié)日愉快氣氛的同時 用實際行動 慶祝國慶 重點 難點 教學重點 了解國慶的有關知識 教學難點 初步了解英雄人物的事跡 崇高人民英雄 課型 新授 教具 學生準備的相關資 料 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 1 引入教學 聯系實際 學習榜樣 同學們 請大家回顧上節(jié)課我們學習了什么 2 二 教學新課 討論交流 開展評比 板書 活動二 慶祝國慶節(jié) 1 請同學說說祖國的兒女們是怎樣為祖國 媽媽過生日的 2 以小組形式展示課前調查的圖片 照片 等資料 分別介紹不同地方的人們是如何慶 祝國慶的 3 觀看十一慶典的錄像 討論 為什么大 家會熱烈慶祝這個日子 4 小結 人人都熱愛自己的祖國媽媽 大 家用各種各樣的形式 慶祝祖國媽媽的生日 以 此表達自己對祖國媽媽的熱愛 板 書 設 計 我們的國慶節(jié) 愛祖國的情感 培養(yǎng)愛祖國的意識 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 四 周第 3 課時 學期第 9 課時 課題 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日 教學 目標 通過對人們慶祝國慶的各種豐富多彩活動的體驗和感受 通過學生自己參與的各 種活動來激發(fā)其愛祖國的情感 培養(yǎng)愛祖國的意識 重點 難點 教學重點 了解國慶的有關知識 教學難點 初步了解英雄人物的事跡 崇高人民英雄 課型 新授 教具 標志牌 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 活動三我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日 1 討論 我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽 的生日 2 根據學生特長以小組為單位用各種形式慶 祝祖國媽媽的生日 例如 手工小組的同學用制作的彩旗 小紅 旗等布置教室 美術小組的同學畫贊美祖國 的畫 音樂組的同學用歌舞歌頌祖國 閱讀 寫作組的同學創(chuàng)編一首歌頌祖國的小詩 3 拓展 播放國歌 唱國歌 二小結環(huán)節(jié) 教師小結 在祖國媽媽生日這一天 我們要 表達對媽媽的愛 更重要的是要在平時努力 學習 做個對祖國有用的好孩子 這是對祖 國媽媽最好的報答 板 書 設 計 我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日 尊敬國旗 國徽 為自己是中國人而自豪 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 五 周第 1 課時 學期第 10 課時 課題 團團圓圓過中秋 教學 目標 在活動中 學會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日 懂得關愛他人 通過活動 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng) 熱愛祖國的情感 滲透盼望祖國統(tǒng)一的思 想 體會家庭歡樂 生活甜美的幸福 重點 難點 了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗 使學生知道中秋節(jié) 是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日 知道人們是為了團圓而過中秋節(jié) 課型 新授 教具 展 板 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 謎語激趣導入新課 3 分鐘 一 師 小朋友們 你們喜歡猜謎語嗎 那我們就來一個猜謎語比賽好嗎 看誰的腦 瓜反應快 教師說出謎題讓學生猜謎底 提高學生的反應能力 左邊綠 右邊紅 走到一起起涼風 綠的喜 歡及時雨 紅的最怕水來攻 打兩個字 秋天 二 有誰還知道一些有關中秋的歇后語嗎 教師可以說些歇后語讓學生來猜 從而提 高 學生學習的興趣 如 八月十五看桂花 花好月圓 八月十五吃年糕 還早 這些 謎語 歇后語都和哪個季節(jié)有關 美麗多彩 秋高氣爽的秋天來到了 秋天有 許多節(jié)日 你知道秋天有哪些節(jié)日 2 在這些喜慶祥和的節(jié)日中 你印象最深的 是傳統(tǒng)節(jié)日是哪一個 為什么 3 今天 老師要介紹的就是中秋節(jié) 板書 中秋節(jié) 月是故鄉(xiāng)明 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng) 節(jié)日 今年的中秋節(jié) 你們家是怎么過的 學生自由交流 4 中秋節(jié)又是一個團圓節(jié) 其實親人不在一起過也是常有的事 那么今 天 咱們二年級 班這個充滿溫暖與友愛 的大家庭 就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié) 好嗎 板書 團團圓圓過中秋 板 書 設 計 團團圓圓過中秋 老師的節(jié)日 教師節(jié) 我們中華人民共和國的生日 國慶節(jié) 我國的傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié) 尊老敬老的節(jié)日板書 重陽節(jié) 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 五 周第 2 課時 學期第 11 課時 課題 團團圓圓過中秋 教學 目標 知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 了解中秋節(jié)的傳說 重點 難點 提升學生的生活經驗 培養(yǎng)學生的能力 激發(fā)學生的情感 課型 新授 教具 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 活動一 話中秋 1 關于中秋 你都知道什么 你還知道什么 學生交流 談到了嫦娥奔月 讓學生講故事 關于中秋節(jié)吃月餅 也有一些傳說呢 視頻 大家可要看仔細啊 2 你知道中秋節(jié)的來歷嗎 學生討論 教 師總結 3 同學們 你們知道祖國各地 各民族歡慶 中秋是什么樣子嗎 想不想了解一些中秋節(jié)的民族風情呢 玩花 燈 6 領略了各地 各民族的中秋風情 你有什 么感受 學生自主發(fā)言 7 人們歡慶中秋的場面可真熱鬧 豐富多彩 的各地中秋文化令人眼花繚亂 板 書 設 計 團團圓圓過中秋 每逢佳節(jié)倍思親 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 五 周第 3 課時 學期第 12 課時 課題 團團圓圓過中秋 教學 目標 提升學生的生活經驗 培養(yǎng)學生的能力 激發(fā)學生的情感 重點 難點 提升學生的生活經驗 培養(yǎng)學生的能力 激發(fā)學生的情感 課型 新授 教具 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 活動三 送祝福 1 小朋友們 剛才我們領略了我國悠久歷史 文化 體驗了今人的情思 海上生明月 天 涯共此時 中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和 對未來的憧憬 2 誰先來表達一下你的祝福 師生共交流 3 好 現在 我們就來寫一張祝?？ò?把 自己心理想要表達的祝福寫下來 三 總結 1 同學們 學習了這節(jié)課 你想說點什么 2 同學們 秋天是個美麗的季節(jié) 秋天是個 收獲的季節(jié) 在這個美好的季節(jié)里 我們共 同感受到了幸福 收獲了快樂 懂得了感恩 四 作業(yè) 1 了解國外中秋節(jié)是怎么過的 2 小朋友們 知道嫦娥一號和嫦娥二號衛(wèi)星 嗎 還有空間站 天宮 課后請大家采取各種 方法了解有關的資料 下節(jié)課我們進行一次 新嫦娥奔月 的故事會 希望大家積極準備 有更優(yōu)秀的表現 板 書 設 計 團團圓圓過中秋 嫦娥奔月 吳剛伐桂 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 六 周第 1 課時 學期第 13 課時 課題 我愛我們班 教學 目標 1 知道自己所在的班級 認識班級的老師和同學 2 會用簡單的統(tǒng)計 分類方法了解班級 初步掌握與人交往的基本禮儀 重點 難點 感受與人交往的快樂 課型 新授 教具 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 律動引入 隨音樂 你的名字叫什么 律動進課堂 通過歌曲律動 促進學生間的了解 拉近學 生與學生之間的距離 二 認識新家的成員 1 照片引出新家 同學們在音樂聲中已經認識不少同學了 那你知道這張照片中的小朋友是誰嗎 他在哪 里 出示照片 自從我們進入小學 我們有了一個新的家 誰知道它的名字呀 指名說 小結 現在我們有一個新的家 它的名字叫 一 2 班 那你知道我們一 2 班這個新家有哪些成 員嗎 2 數一數 新家的成員 你知道教我們的有哪些老師嗎 我們班有多少男同學 我們班有多少女同學 教師小結 我們一起學習 活動 游戲 就 像個大家庭 這是我們新的家 我們也是一 家人 課件配上教室環(huán)境 出示全家福照片 3 看背影 猜一猜 新家中的老師 老師每天和大家在一起 那你熟悉他們嗎 教師出示五個背影 你能告訴我這是誰的 背影 教師小結 板 書 設 計 我愛我們班 歌曲 我喜歡新的家 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 六 周第 2 課時 學期第 14 課時 課題 我愛我們班 教學 目標 1 知道自己所在的班級 認識班級的老師和同學 2 會用簡單的統(tǒng)計 分類方法了解班級 初步掌握與人交往的基本禮儀 重點 難點 1 知道自己所在的班級 認識班級的老師和同學 2 會用簡單的統(tǒng)計 分類方法了解班級 初步掌握與人交往的基本禮儀 課型 新授 教具 圖片 小黑板 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 3 看禮物 猜一猜 新家中的老師的本領 出示課件 一張畫 一首歌 一幅字 猜猜是誰送的禮物 過渡 同學們很能干 對我們老師很了解 那同學與同學之間 你們又了解得怎樣呢 4 我會給同學送本子 認識同學 誰會送本子 如果名字不認識怎么辦 明確要求 當音樂響起時 你就送 等音樂一 結束 請你馬上回座位 音樂 找朋友 請第一組的同學來送本子 音樂 找朋友 評價后再請第二 三 四組 5 學唱兒歌 老師這里有首兒歌 我們一起來聽一聽 學 一學 學唱兒歌 我喜歡新的家 從自己的家引向班級這個 新家 更切 合學生的實際 用學生自己的方式了解新家的成員 通過活動 猜一猜 讓學生更加了解新 家中的老師 通過猜禮物 激發(fā)學生對教師的崇敬 學生在認識不少字的情況下 讓學生通過 送本子 建立起同學名字與外貌的聯系 促進學 生了解自己班級的成員 也希望在活動中讓 學生懂得與人交往的基本禮儀 增強學生的班級認同感 板 書 設 計 我愛我們班 了解新家的成員 增強班級認同感 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 六 周第 3 課時 學期第 15 課時 課題 我愛我們班 教學 目標 1 知道自己所在的班級 認識班級的老師和同學 2 會用簡單的統(tǒng)計 分類方法了解班級 初步掌握與人交往的基本禮儀 重點 難點 1 會用簡單的統(tǒng)計 分類方法了解班級 初步掌握與人交往的基本禮儀 2 感受與人交往的快樂 課型 新授 教具 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 感受新家中的快樂 1 回憶快樂的事 同學們喜歡一 2 班 老師也喜歡我們一 2 班 老師喜歡和大家一起做游戲 一起學習 那你 喜歡什么呢 我們一起來做個 我們都是木頭人 的 游戲 當我們說到 動動就是黃蜜蜂 的時 候 請你用動作 把你最喜歡做的事告訴大家 指名說 小結 2 分享快樂的事 老師在課前收集了一些照片 你來看看 這 些是不是你最快樂的時候 學生看照片集錦 看看說說當時的心情 激發(fā)其他學生的認同感 通過游戲 激發(fā)學生對愉快的班級生活的 體驗 通過欣賞圖片 喚起學生對快樂生活的記 憶 感受與同學交往的快樂 四 抒發(fā)快樂的情緒 我們的生活多姿多彩 大家雖然只一起生 活了三個多月 但快樂卻無處不在 假如感到 快樂 就讓我們就拍拍手 吧 音樂 假如感到 快樂你就拍拍手 通過歌曲 抒發(fā)學生快樂的心情 板 書 設 計 我愛我們班 了解新家的成員 增強班級認同感 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 七 周第 1 課時 學期第 16 課時 課題 班級生活有規(guī)律 教學 目標 幫助孩子明白養(yǎng)成良好生活習慣的重要性 引起孩子的高度重視 重點 難點 告訴孩子需要養(yǎng)成哪些良好的生活習慣 分析案例幫助孩子了解養(yǎng)成 不良生活習慣的主要原因是什么 課型 新授 教具 圖片 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 活動導入新課 同學們 我們今天玩 一個游戲 出示課件 1 按課件提示進 行操作 二 師引入 從剛才的活動中我們看出了 習慣的力量是多么可怕 那何為習慣呢 出示課件 2 全班朗讀 習慣是人的行 為傾向 是穩(wěn)定的 自動化的行為 好習慣和壞習慣都具有強大的力量 我們 如果養(yǎng)成了好的習慣 我們會一輩子享受 不盡它的利息 要是養(yǎng)成了壞習慣 我們 會一輩子都償還不完它的債務 三 師引入 出示班會的主題 課件 3 全班齊讀課題 師語 大凡獲得成功的人 都是一些良好 行為長期堅持 養(yǎng)成習慣 形成自然的 小時候的魯迅先生 就養(yǎng)成不遲到的習慣 他要求自己抓緊時間 時時刻刻地叮囑自 己凡事都要早做 這樣長時間地堅持下去 就成了習慣了 板 書 設 計 班級生活有規(guī)律 養(yǎng)成哪些良好的生活習慣 養(yǎng)成不良生活習慣的主要原因 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 七 周第 2 課時 學期第 17 課時 課題 班級生活有規(guī)律 教學 目標 讓孩子意識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性 幫助學生掌握一 些養(yǎng)成良好生活習慣的策略 重點 難點 讓孩子意識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性 幫助學生掌握一 些養(yǎng)成良好生活習慣的策略 課型 新授 教具 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 還有這樣一個故事 一個人問一位諾貝爾獎獲得 者 您是在哪所大學 哪個實驗室里學到了您 認為是最重要的東西 那位白發(fā)蒼蒼的獲獎者 回答 是在幼兒園 提問者愣住了 又問 您在幼兒園都學到了什么 老者很有耐心地 回答 把自己的東西分一半兒給小伙伴們 不 是自己的東西不要拿 做錯了事情要表示歉意 吃飯前要洗手 午飯后要休息 學習要多思考 要仔細觀察大自然 從根本上說 我學到的全部 東西就是這些 這段話用最樸素的語言給我們 以深刻的啟迪 他之所以成為諾貝爾獎獲得者 因為他一生中所學到的最基本的東西 他所說的 一些最基本的東西 就是人們從小就應該養(yǎng)成的 良好的生活習慣 無論是學校還是家庭都不可忽 視這些 最重要的最基本的東西 四 小組討論 根據你在日常生活中所看到的 說說日常生活中 那些是不良的生活習慣 對健康有哪些負面影響 小組匯報 師板書 1 亂扔垃圾 2 偏食 光吃肉不吃青菜 3 零食當正餐 4 常光顧街邊的小食攤 不知不覺潛伏疾 病 5 隨地吐痰 6 晚上不睡覺 白天課堂打瞌睡 板 書 設 計 班級生活有規(guī)律 1 亂扔垃圾 2 偏食 光吃肉不吃青菜 3 零食當正餐 4 常光顧街邊的小食攤 不知不覺潛伏疾病 5 隨地吐痰 6 晚上不睡覺 白天課堂打瞌睡 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 七 周第 3 課時 學期第 18 課時 課題 班級生活有規(guī)律 教學 目標 觀察認識秋天的季節(jié)特征 在情境任務中發(fā)現秋天 感受秋天的美 重點 難點 在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調能力 課型 新授 教具 展板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 師導入 那我們應該形成哪些良好的生活習慣 呢 出示課件 4 小組交流討論匯報 老師 根據學生的回答隨機補充出示課件 5 10 良好的生活習慣表現為 一 合理飲食 少吃洋快餐 節(jié)制零食 不偏食 吃早餐 洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點 而小 吃和飲料則是以高糖 高鹽和多味精為主 高熱 量的油炸 焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一 名成人一天所需的脂肪量 不僅加重了消化器官 和腎臟的負擔 使身體容易處于缺水狀態(tài) 而且 為心血管病埋下隱患 二 保持衛(wèi)生 勤洗手 防止病從口入 保持潔凈 研究顯示 個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后 要洗手的衛(wèi)生習慣 一雙未洗過的手上最多有 80 萬個細菌 一克指甲垢里藏有 38 億個細菌 三 睡個好覺 睡眠時間過長與睡眠不足一樣 都可導致神疲 體倦 代謝率降低 如睡眠時間過長后 心臟跳 動減慢 新陳代謝率降低 肌肉組織松弛 久而 久之 人會變得懶惰 軟弱無力 甚至智力也會 隨之下降 四 享受玩耍的樂趣 學習之余娛樂不可少 興趣愛好美化生活 培養(yǎng)健康的娛樂愛好 有利于大腦的放松 逛公 園 聽音樂 繪畫等都是很好的娛樂方式 五 用好新媒介 健康上網 不做電視迷 家長適當控制孩子上網 看電視的時間 每天上 網不能超過 4 小時 每個小時后 要適當休息 站起來活動活動 和向遠處眺望 休息眼睛 六 適宜活動 每天運動 20 30 分鐘 運動方式多樣 保證運 動安全 每天運動 20 30 分鐘 可以放松身體和頭腦 六 導入 同學們經過了交流 對于良好的生活 習慣都有很好的認識今天就請你們來當小法官 看看他們做得對不對 學生討論交流后匯報 七 議一議 對于中小學生 應該怎樣養(yǎng)成良好 的生活習慣呢 板 書 設 計 班級生活有規(guī)律 運動使身體呼吸到更多的氧氣 有利于解除疲乏 思維也更加清晰 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第八 周第 1 課時 學期第 19 課時 課題 我是班級值日生 教學 目標 1 在完成集體任務承擔責任中 建立真正的責任表現對集體的熱愛 2 通過清掃教室 使教室變得整潔 提高實踐能力 重點 難點 在完成集體任務承擔責任中 建立真正的責任表現對集體的熱愛 課型 新授 教具 黑板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 引入教學 聯系實際 學習榜樣 1 同學們 請大家認真觀察一下我們班的教室 看看今天我們的教室哪里干凈 哪里不太干凈 還需要 再整潔 是誰把教室打掃得這么整潔 2 平日里 你是怎樣做值日的 我們哪個組的同 學做值日最認真 做得最好 小組交流 選出我們班的 優(yōu)秀值日生 3 選出的優(yōu)秀值日生 介紹自己是怎樣認真做值 日的 可以一邊介紹一邊進行情境模擬 二 教學新課 討論交流 開展評比 1 在平時做值日時 有沒有出現過這些情況 遇 到這種情況 你會怎么做 放學了 同學們準備做值日 1 組長說 張某 你來掃地 張某用手摸著頭想 我喜歡擦桌子 可是組長讓我掃地 做值日的過程中 2 一個小朋友灑完水 想 我的任務完成了 我 做完值日 其他小朋友都走了 只剩下最后兩個 小朋友了 三 小組討論交流 匯報 板 書 設 計 我是班級值日生 保潔公約 共同保持教室清潔 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 八 周第 2 課時 學期第 20 課時 課題 我是班級值日生 教學 目標 大家的事情大家做 干干凈凈真高興 為了能使我們每天都在一 個舒適干凈的環(huán)境中學習 重點 難點 我們不僅要做好值日 更重要的是做好值日后 保持教室內的整潔 課型 新授 教具 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 班里衛(wèi)生靠大家 我們來比一比 看看哪個 小組同學值日做得好 我們給他們插面紅旗 教師出 示事先準備好的 紅旗榜 請各組組長把自己組事先設 計好的小組標志牌貼上去 看看哪個小組紅旗多 二 在日常生活中 我們不僅要做好值日 更重 要的是做好值日后 保持教室內的整潔 你怎樣保持 室內整潔 小組討論 交流 總結匯報 注意以下幾點 1 手工課后 地面有紙怎么辦 2 用轉筆刀削鉛筆 鉛筆屑怎么辦 3 午餐后 餐盤怎么辦 4 桌椅亂了怎么辦 5 用完教室里的掃除工具怎么辦 大家的事情大家做 干干凈凈真高興 為了能使 我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習 讓我們一 起來制定一個 班級保潔公約 小組討論 分組制定 把各小組制定的公約集中 整理 形成班內的 保潔公約 共同保持教室清潔 三 總結 教師講述 在值日勞動中 雖然我們自己受了一 點累 卻換來了教室的整潔 使同學們有一個干凈的 學習環(huán)境 所以我們每天的勞動 不僅為大家 也為 自己 為集體帶來了好處 我們應該感到高興 為了 使我們的教室更美 我們想一想 怎樣把教室裝扮得 更美 同學們自由組合結成小組 討論一下 把自己 組的建議寫下來 并且準備一些裝扮教室的材料 物 品 板 書 設 計 當好值日生 班級保潔公約 值日勞動 教室更美 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 八 周第 3 課時 學期第 21 課時 課題 整潔的教室 教學 目標 通過清掃教室 使教室變得整潔 使學生在為班集體服務的同時 提高實踐能力 重點 難點 選出的優(yōu)秀值日生 介紹自己是怎樣認真做值日的 課型 新授 教具 圖片 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 引入教學 1 小組討論交流 匯報 2 班里衛(wèi)生靠大家 我們來比一比 看看 哪個小組同學值日做得好 我們給他們插面紅旗 教師出示事先準備好的 紅旗榜 請各組組長把自 己組事先設計好的小組標志牌貼上去 看看哪個 小組紅旗多 2 平日里 你是怎樣做值日的 我們哪個 組的同學做值日最認真 做得最好 小組交流 選出我們班的優(yōu)秀值日生 3 選出的優(yōu)秀值日生 介紹自己是怎樣認 真做值日的 可以一邊介紹一邊進行情境模擬 二 教學新課 1 在平時做值日時 有沒有出現過這些情 況 遇到這種情況 你會怎么做 1 組長說 張某 你來掃地 張某用手摸著 頭想 我喜歡擦桌子 可是組長讓我掃地 做 值日的過程中 2 一個小朋友灑完水 想 我的任務完成 了 我 做完值日 其他小朋友都走了 只剩 下最后兩個小朋友 3 一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩 可這時發(fā)現教室的窗戶沒有關 這個小朋友說 窗戶還沒有關 2 班里衛(wèi)生靠大家 我們來比一比 看看 哪個小組同學值日做得好 我們給他們插面紅旗 教師出示事先準備好的 紅旗榜 請各組組長把自 己組事先設計好的小組標志牌貼上去 板 書 設 計 整潔的教室 值日做得好 人人保持好 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 九周第 1 課時 學期第 22 課時 課題 裝扮我們的教室 教學 目標 喜歡在集體生活中 并在參與集體勞動中 體會分工與合作的好處 提高與人交往的技能 技巧 重點 難點 能認真完成集體交給的任務 為保護班級的環(huán)境做力所能及的事 并 在完成集體任務承擔責任中 學會嘗試用不同的方式 方法為班級體 服務 提高實踐能力和責任意識 課型 新授 教具 月相圖 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 一 導入 出示老師準備 與班級人數同等多的五角星 聰明星 小蝴蝶 勤勞星 小海豚 環(huán)保星 小紅花 文明星 事先刻好的及時貼 各種瓜果 動物等 圖案 和一段優(yōu)美活潑的輕音樂 出示學生準備 為裝飾教室用的物品 事先商量好的 裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具 活動過程 活動一 我們的設計 師 同學們 上節(jié)課我們集合小組的智慧 每個小組 都設計出了一份自己小組的 教室裝飾圖 但是 我們的教室不可能分成 5 塊 我們是一個整體 所以 這節(jié)課 我們要集中集體的智慧 拿出一份全班的裝 飾圖 你們看行嗎 生 行 老師將五組學生的裝飾設計圖案分別放在投影儀下 展示 讓學生看清楚各組的設計后將其粘貼在黑板上 教師和學生選出各組設計中可取的地方重新組成一份 全班設計方案 板 書 設 計 裝扮我們的教室 愿做 敢做 能做 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 九 周第 2 課時 學期第 23 課時 課題 裝扮我們的教室 教學 目標 喜歡在集體生活中 并在參與集體勞動中 體會分工與合作的好處 提高與人交往的技能 技巧 重點 難點 能認真完成集體交給的任務 為保護班級的環(huán)境做力所能及的事 并 在完成集體任務承擔責任中 學會嘗試用不同的方式 方法為班級體 服務 提高實踐能力和責任意識 課型 新授 教具 小 黑板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 活動二 裝扮我們美麗的 家 師 同學們真是班級的小主人 你們的設計都很好 我們全班的集體智慧是無窮的 團結合作的力量就是 大 對嗎 師 現在 我們通過共同的努力有了這么好的設計 那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成 現實 讓我們一起動手裝扮我們的教室吧 因為上 節(jié)課同學們在設計裝飾品的時候 已經是經過測量 為某一部位量身定做的 所以現在只是分組放上去 不必花太大的功夫 以上節(jié)課所分的小組為單位 把自己從家里帶來的物 品以及自己動手設計的飾品分類整理 例如 盆景 書籍 繪畫 照片 手工藝品 書法作品 玩具 花 卉 學生自由組合 分工負責 動手裝飾我們的 家 在上節(jié)課的準備中 我們就已經有了一定的設計基 礎 我們把教室的四面墻壁分別設計為 A 作品展 示欄 瞧 我真棒 在這面墻壁上 我們將學 生好的繪畫作品 書法作品展示出來 將其設計為一 個小小果園樣式 加上一些葡萄 南瓜等及時貼的裝 飾 很有豐收的感覺 B 競爭欄 小小收獲園 這一板塊 我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果 里 男生是梨子圖案 女生是蘋果圖案 每個星期 根據他們的不同表現 分別將 聰明星 勤勞星 環(huán)保星 文明星 的標志貼到他們各自的相 片和圖案上 起到激勵和競爭的作用 C 交流欄 老師 我想對您說 這一板塊是以學生自己制 作的信封為主 為加強學生和老師的交流而專門設計 的 學生有什么心里話 可以通過寫信的形式與老師 交流 D 寫字欄 我是小小書法家 這一欄是 專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設計的 讓學生 平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上 讓墻壁真 正的起到說話的作用 E 植物角 小小生態(tài)園 專門在教室后面的一角設計了一個小小生態(tài)園 將所有學生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里 給教室增添了不少的生機和活力 也讓學生負責 培 養(yǎng)他們的責任意識 教師和學生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進行 著 這個音樂上課前設計是 25 分鐘 音樂一停 活 動結束 板 書 設 計 裝扮我們的教室 自覺學習 自主成長 課 后 反 思 課 時 教 案 課時 進度 第 九 周第 3 課時 學期第 24 課時 課題 裝扮我們的教室 教學 目標 喜歡在集體生活中 并在參與集體勞動中 體會分工與合作的好處 提高與人交往的技能 技巧 重點 難點 能認真完成集體交給的任務 為保護班級的環(huán)境做力所能及的事 并 在完成集體任務承擔責任中 學會嘗試用不同的方式 方法為班級體 服務 提高實踐能力和責任意識 課型 新授 教具 小 黑板 寫字本 教法 學法及 個性化設計 教 學 內 容 與 過 程 活動三 我是小小保潔員 師 過渡語 啊 經過我們共同的努力 大家一起 欣賞欣賞吧 你們覺得我們的教室美麗嗎 當時地 上有很多廢棄物 我說話的時候眼睛有意識地看著地 上的廢棄物 是的 漂亮了很多 但還不夠美麗 為什么 你們有什么發(fā)現 學生觀察教室 指出問題所在 師 那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢 學生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔 整 齊 美麗 老師因勢利導 讓學生自己動手開始整理 教室 掃地 整理桌椅 倒垃圾等等 老師引導學生根據今天的活動談感受 之后加以總結 和表彰 表彰那些在活動中表現突出的學生 將事先準備好 的獎品發(fā)給學生 將這些獎品貼到剛剛做好的 小小 收獲園 的各自的相片上面 師 同學們 今天的課你們喜歡嗎 你們肯定有很多 的感受和收獲要與我們大家一起分享 我希望有感受 的同學能把你們的感受寫下來 下節(jié)課我們一起來分 享 板 書 設 計 裝扮我們的教室 體驗 探究與合作 課 后 反 思