《規(guī)則在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)和《規(guī)則在哪里》ppt

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規(guī)則在哪里 教學(xué)設(shè)計(jì) 梁才學(xué)校 陳毅 活動(dòng)目標(biāo) 一 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)游戲 使學(xué)生了解規(guī)則 體驗(yàn)規(guī)則的重要性 通 過(guò)調(diào)查和交流 使學(xué)生感受生活處處有規(guī)則 使學(xué)生初步形成規(guī)則意識(shí) 懂得 人們生活離不開(kāi)規(guī)則 二 知識(shí)與能力 1 讓學(xué)生了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則 2 讓學(xué)生了解社會(huì)規(guī)則 初步懂得規(guī)則 法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意 義 3 讓學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解 能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn) 能夠 與他人平等地交流自己的調(diào)查報(bào)告 三 過(guò)程與方法 讓學(xué)生能夠積極用各種辦法搜集 整理生活中的規(guī)則 嘗試寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告 教學(xué)重難點(diǎn) 1 讓學(xué)生初步建立規(guī)則的概念 意識(shí) 認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性 這是教學(xué)的重 點(diǎn) 2 讓學(xué)生理解規(guī)則的必要性 懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則 并將規(guī)則內(nèi)化 這是教學(xué)的難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 做游戲找規(guī)則 我的反應(yīng)快 大家坐著這么拘謹(jǐn) 不如我們放松一下 先做個(gè)游戲吧 比比我們誰(shuí)的反 應(yīng)快 老師先說(shuō)一下這個(gè)游戲的要求 我發(fā)口令坐下你就得站著 坐的同學(xué)被淘 汰 也就是說(shuō)你的做法必須和我發(fā)的口令相反 否則就會(huì)淘汰出局 不能再參 加游戲了 其次 時(shí)間為音樂(lè)起至音樂(lè)停 音樂(lè)停后還沒(méi)被淘汰的同學(xué)便獲勝 了 明白了嗎 師 準(zhǔn)備 開(kāi)始 坐下 坐下者被淘汰 舉右手 舉右手者被淘汰 舉左手 舉左手者被淘汰 手指上方 手指上方者被淘汰 手捏左耳 手捏左耳者被淘汰 手指右臉 手指右臉者被淘汰 師 現(xiàn)在老師要采訪失敗的同學(xué) 你是因?yàn)槭裁丛虮惶蕴鼍值?獲勝 的同學(xué) 你又是用什么方法堅(jiān)持到最后的 看來(lái)游戲講規(guī)則 遵循規(guī)則就能將游戲玩得更好 從中獲得更多快樂(lè) 否 則就會(huì)被淘汰出局 活動(dòng)二 找找生活中的規(guī)則 尋規(guī)則大比拼 過(guò)渡 同學(xué)們 在我們?nèi)粘Ｉ钪?除了游戲有規(guī)則 哪里還有規(guī)則呢 今 天陳老師就帶著大家去找一找規(guī)則在哪里 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū) 看書(shū)中 46 頁(yè)的小 記者們都在身邊的哪些地方找到了規(guī)則 趕緊看看 指名回答 家庭生活中 學(xué)校生活中 社會(huì)生活中 接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行了一個(gè)比賽 讓我們將國(guó)慶放假期間找到的規(guī)則也像 書(shū)中的小記者一樣分類(lèi)展示給大家看看 好嗎 不過(guò)呢 在比賽前 同學(xué)們得 知道這次比賽的規(guī)則 PPT 出示 補(bǔ)充第三點(diǎn) 其余同學(xué)為評(píng)審團(tuán) 用手勢(shì)判斷每組代表所找規(guī)則及分類(lèi)是 否正確 發(fā)出聲音者將會(huì)讓本組扣掉一顆星 師小結(jié) 老師看到同學(xué)們手中還有許多規(guī)則條 由于時(shí)間有限 我們的尋規(guī) 則大比拼只能到此了 意猶未盡的同學(xué)們我們下課后再來(lái)交流好嗎 5 輪比賽 結(jié)束了 我們來(lái)看看哪些小組得到的星最多 獲勝小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的獲勝 感言吧 正是因?yàn)檫@些小組的同學(xué)遵循了我們的比賽規(guī)則 并且學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)規(guī) 則 所以在比賽中大獲全勝 在假期里 陳老師也沒(méi)閑著 我呢將身邊所查得 所看到的遵循規(guī)則的場(chǎng) 景制成了幻燈片 現(xiàn)在老師放給大家看看 大家一起說(shuō)說(shuō)老師找到的分別是些 什么規(guī)則 補(bǔ)充相關(guān)規(guī)則 觀看一組圖片 出示 ppt 師 剛才大家說(shuō)了這么多地方都有規(guī)則 在我們的生活中可見(jiàn)是處處有規(guī)則 板書(shū) 生活處處有規(guī)則 師 規(guī)則與我們的生活密不可分 沒(méi)有規(guī)矩 不成方圓 凡事只有按一定的規(guī) 則去做 才能做得好 否則 就會(huì)造成嚴(yán)重的后果或者是無(wú)可挽救的悲劇 請(qǐng) 看下面的圖片 播放違反規(guī)則的課件 明白規(guī)則的重要性 活動(dòng)三 實(shí)踐活動(dòng) 體驗(yàn)規(guī)則 1 小小裁判員 師 正如圖片所示 規(guī)則無(wú)處不在 可不是每個(gè)人都遵守了 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們 當(dāng)當(dāng)小判官 進(jìn)入規(guī)則考場(chǎng) 判斷以下行為是否遵守規(guī)則 老師出示題目后請(qǐng)用 手勢(shì)判斷 出示問(wèn)題 對(duì)的打 錯(cuò)的打 1 小明過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行橫道 2 小紅在排隊(duì)買(mǎi)電影的時(shí)候看見(jiàn)了很多人 他不想排在后面 向前面的朋友 小花擠擠眼睛 想排到她的面前去 小花擺擺手 說(shuō) 不行 3 上課的時(shí)候 張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言 得到老師同意了 他站起來(lái)回答 看來(lái)孩子們都是出色的小判官 相信在生活中你們也能用這些規(guī)則去約束自己 的行為 2 快樂(lè)唱吧 唱唱規(guī)則歌 同學(xué)們找了這么多規(guī)則也累了吧 不如我們來(lái)唱唱歌吧 進(jìn)入快樂(lè)唱吧 這 首歌的名字就叫規(guī)則歌 稍等片刻老師把伴音給大家打開(kāi) 師 同學(xué)們還想唱嗎 那好我們先來(lái)做一個(gè)填詞小能手將我們所找到的規(guī)則 填到我們的規(guī)則歌里 下來(lái)后唱給你的朋友或者爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)吧 四 課堂總結(jié) 愿孩子們都能成為守規(guī)則的小天使 人人守規(guī)則 生活更美好 讓我們有規(guī)則的下課 人離座 凳歸位 垃圾回家 書(shū)進(jìn)柜 同學(xué)們?cè)僖?jiàn) 板書(shū)設(shè)計(jì) 1 規(guī)則在哪里 家庭生活 學(xué)校生活 處處有規(guī)則 社會(huì)生活