三年級下冊語文9-12課同步.doc
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9、亡羊補牢 知識積累 一、拼一拼,寫一寫。 kū long qun go pn can yng jun ( ) ( ) ( ) ( ) diāo zu hu huǐ y yn yun z ( ) ( ) ( ) ( ) 二、讀一讀,在正確的讀音后面畫“√”。 ze( ) jie( ) 則 街 zai( ) jia ( ) juan( ) chan( ) 圈 纏 zhuan( ) can( ) 三、比一比,組詞語。 遇 ( ) 悔 ( ) 狼 ( ) 寓 ( ) 梅 ( ) 豬 ( ) 盤( ) 叼 ( ) 硬 ( ) 盆( ) 叨 ( ) 便 ( ) 四、看偏旁組字。 忄 ( )( )( ) 犭( )( )( ) 穴 ( )( )( ) 纟( )( )( ) 五、在括號中填上動物名稱。 ( )爭( )斗 ( )吞( )咽 ( )假( )威 ( )飛蛋打 ( )鬼( )神 ( )目寸光 六、按原文填空。 他的馬( ),趕車的本領(lǐng)( ),盤纏帶得( ),走得( ),就( ) 楚國。 發(fā)展練習(xí) 快樂閱讀 “樂圣”貝多芬的故事 “樂圣”貝多芬成名后,許多貴族拼命( )地想結(jié)識他。但是貝多芬性格倔強,,對那些依仗權(quán)勢的貴族格外( )鄙視。 一次,貝多芬應(yīng)一親王的邀請,參加一個音樂會,并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷,并且下著傾盆大雨。 貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩,優(yōu)美的樂曲使人們陶醉,大家停止了談話,忘記了周圍的一切,似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中。 這時,有一位伯爵旁若無人,忽然說起來,聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾,他憤怒地停止了演奏,站起來高聲說道:“我絕不能為這些蠢豬們演奏!”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵,卻大聲訓(xùn)斥貝多芬,以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱,貝多芬怒不可遏,對親王說:“親王,你成為親王,只不過你的出身而已,而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個,而我----貝多芬,卻只有一個!”貝多芬說完,離開了音樂廳,頂著風(fēng)雨,拂袖而去。 積 累 1、把帶點的詞語換成另一個詞,使句子的意思不變。 2、找出文中的四字詞語。寫下來,再讀一讀。 3、仔細(xì)閱讀短文,在括號里填上合適的詞。 ( )樂曲 ( )月光 ( )旋律 感 悟 4、仔細(xì)讀一讀下面的句子,說說你體會到了什么? 沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩,優(yōu)美的樂曲使人們陶醉,大家停止了談話,忘記了周圍的一切,似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏,而是沐浴在明亮柔和的月光中。 能力拓展 你還知道其他的寓言故事嗎?找?guī)灼x一讀,領(lǐng)會其中的道理。 10、驚弓之鳥 知識積累 一、 拼一拼,寫一寫。 lā gōng sh jin d yn ( ) ( ) ( ) bēi cǎn shāng tng li kāi ( ) ( ) ( ) 二、 比一比,組詞語。 列( ) 借( ) 愉( ) 裂( ) 獵( ) 愈( ) 三、寫出這些詞語。 1、非常出乎意料。( ) 2、在某方面有才干的人。( ) 3、離開了群體,單身無依靠。( ) 4、比喻受過驚嚇后,遇到一點動靜就特別害怕。( ) 四、寫出近義詞 奇怪------( ) 害怕-----( ) 著名------( ) 仔細(xì)-----( ) 吃驚——( ) 本事——( ) 五、 判斷語氣 A 驚訝 B 懷疑 C肯定 D 謙虛 E 詢問 1、“是嗎?”“你真有這樣的本事?”( ) 2、“大王,我不用箭,只要一拉弓,這只大雁就能掉下來。”( ) 3、“你是怎么知道的?”( ) 4、“不是我的本事大,是因為我知道,這是一只受過箭傷的鳥?!保? ) 5、“?。 薄罢嬗羞@樣的本事!”( ) 六、連線 我們 在游泳池邊 看花展 男同學(xué) 在教室里 升國旗 同學(xué)們 在國歌聲中 踢足球 小朋友們 在公園里 做準(zhǔn)備活動 國旗班戰(zhàn)士 在運動場上 做功課 發(fā)展練習(xí) 快樂閱讀 “小 博 士” 黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士 “小博士”有個習(xí)慣:對什么事都要打破沙鍋問到底。比如,他看到鬧鐘一上弦就走,就想找出它的奧秘啊。于是,他把家里的鬧鐘悄悄地拆開,觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導(dǎo)體收音機能發(fā)出聲響,就把它打開,仔細(xì)研究?,F(xiàn)在,家里的收音機壞了,他還能修理哩! 黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識繪聲繪色地講給同學(xué)聽:從宇宙,地球,講到古猿進(jìn)化到人;從人們最出用手指計數(shù),講到現(xiàn)在的大型計算機;從古人夢想的空中駕云,講到宇宙飛船,外星人,飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻,到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。 積 累 1、把第一自然段所缺的標(biāo)點補上。 2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。 繪( )繪( ) 風(fēng)云( )( ) ( )學(xué)( )問 感 悟 3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”? 4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧! 能力拓展 你還知道其他的成語故事嗎?找找讀讀,體會其中的道理。把你的閱讀體會簡單地寫下來。 11、畫楊桃 知識積累 一、拼一拼,寫一寫。 dīng zhǔ shěn sh duān zhng yn s ( ) ( ) ( ) ( ) shǎng wǔ h yn yu s jio hu sh xī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨,填空。 冊 側(cè) 測 ( )面 ( )量 練習(xí)( ) 幅 福 富 幸( ) 一( )畫 ( )有 做 作 坐 座 ( )業(yè) ( )位 ( )文 合( ) ( )用 工( ) 三、選詞填空 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 1、張老師對我們的要求一向很( )。 2、小強沒有完成作業(yè),李老師( )地批評了他。 教育 教誨 1、 山村的孩子渴望受到良好的( )。 2、 雖然我離開母校多年了,可是老師們的( ),永遠(yuǎn)留在我的心中。 四、開火車 接詞語 排 排水 水果 ( )( )( ) 悅( )( )( )( )( ) 樹( )( )( )( )( ) 楊( )( )( )( )( ) 五、照樣子,寫詞語。 認(rèn)認(rèn)真真 老老實實 ( ) ( ) ( ) ( ) 發(fā)展練習(xí) 快樂閱讀 秋天到了,我專程來農(nóng)村奶奶家,觀看秋天的美景。來到田野,首先迎接我的是一片高梁地。我走過去一比,嘿,高梁稈高過我半頭。微風(fēng)吹來,高梁向我搖了搖頭,像是在炫耀它的累累碩果。 再看前邊那一朵朵小白花,真美呀。我走上前仔細(xì)一瞧,是蕎麥花。這花在綠葉的襯托下,更美了。微風(fēng)吹來,蕎麥像一位頭戴白花,身穿綠衣的姑娘在翩翩起舞。 走著走著,我來到了一條清澈見底的小河邊,幾條小魚在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水,痛痛快快地洗了洗臉。這時 我看見了幾棵高大的銀杏樹 還有幾座小洋樓 咦 它們?yōu)槭裁床粩嗷蝿印∵€掀起粼粼波紋 哦 原來是倒影呀 這時,晚霞上來了,倒映在清凌凌的河水里,顯得更鮮艷了。 我離開小河,走進(jìn)稻田,在稻田中,我就像置身于一望無際的金色海洋中。浪花金黃金黃的,歡笑著,翻滾著,一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花,近處的呈鮮黃色,遠(yuǎn)一點的呈翠黃色,再遠(yuǎn)的呈深黃色,一層又一層,最后連成一片,好像跟藍(lán)天相接。 遠(yuǎn)處不斷傳來收割機那轟轟的聲音,朝前看去,一群身穿白襯衫的農(nóng)民在收稻子。他們像一條條白色帆船在金色的海洋中移動。只見最前面的那位,右手拿著鐮刀,左手一把抓住二三十棵稻桿,利索地將稻桿割下,他們身后稻子整齊地躺在那兒。 秋天的田野多美?。? 積 累 1、抄寫下面的詞語 一望無際 翩翩起舞 清凌凌 累累碩果 炫耀 2、為文中相關(guān)內(nèi)容加上標(biāo)點。 3、把文中的比喻句抄寫下來。 4.把描寫農(nóng)民收割的句子抄寫下來。 感 悟 5、短文按照 順序描寫了秋天的田野,主要抓住了 、 、 的景物特點。 6、請你給短文加個合適的題目,寫在橫線上。 能力拓展 生活中你遇到過需要從不同角度去看的問題或人、事吧。和班上的同學(xué)說一說,交流一下經(jīng)驗,也可以寫寫你學(xué)習(xí)了這一課的感受! 12、想別人沒想到的 知識積累 一、 讀一讀,寫一寫。 召集 駱駝 得意 稱贊 群山 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 二、照樣子,寫一寫。 密密麻麻 ( ) ( ) ( ) 整理整理 ( ) ( ) ( ) 三、拼一拼,組詞語。 shǔ( ) jin( ) 數(shù) 禁 shu( ) jin( ) 四、不改變原意,把下面句子換個說法 1、 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 2、 畫師把三個徒弟召集在一起。 3、 怎么能這樣做? 五、用下面的詞語寫句子。 雖然……但 奇怪 六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。 發(fā)展練習(xí) 快樂閱讀 螞蟻的趣聞 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物,要是吃不了(liǎo le), 又拖不回去,就急忙奔(bēn bn )向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去. 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ ch)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口,觸角就擺動得(de d děi)特別猛烈。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路,有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味,回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。 積 累 1、劃掉括號里不正確的讀音。 2、抄抄寫寫 同心協(xié)力 猛烈 辨別 消息 碰撞 3、按要求寫詞語。 近義詞: 經(jīng)常 ( ) 特別 ( ) 反義詞: 經(jīng)常 ( ) 特別 ( ) 感 悟 4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的? 5、短文分別從( )、( )和( )三方面介紹了螞蟻的趣聞。 能力拓展 找一些著名的繪畫作品,仔細(xì)思考一下,作品中的妙處在哪里,與同學(xué)們進(jìn)行交流。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 三年級 下冊 語文 12 同步
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