七年級語文下冊說課稿.doc

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七年級語文下冊第一單元：成長之路有悲有喜說課稿 說教材的主要內(nèi)容是人教版七年級語文下冊第一單元：成長之路有悲有喜。說教材從以下三方面進行：說課標(biāo)，說教材，說建議。說課標(biāo)（教材目標(biāo)、單元目標(biāo)）說教材（編寫意圖、單元內(nèi)容解析及整合）說建議（ 教學(xué)建議、評價建議、課程資源的開發(fā)與利用） 一、說課標(biāo).首先說教材目標(biāo)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個維度。依據(jù)語文課程的總目標(biāo)而提出了七年級語文下冊的教材目標(biāo)。1、掌握本冊課文中的生字詞的音形義，并學(xué)會運用。2、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。3、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法，了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關(guān)知識。5、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)黙讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生的語感打下基礎(chǔ)。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章主題含義和豐富的思想感情，理解文章思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，背誦基本課文中的精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。養(yǎng)成讀書看報的好習(xí)慣。8、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。其次，說單元目標(biāo)：1、了解他人成長的足跡，促成自己的成長意識。2、正確看待不同的經(jīng)歷，勇敢面對挑戰(zhàn)。3、結(jié)合生活經(jīng)歷，理解課文內(nèi)容，體會作者感情，引起學(xué)生的共鳴。4、重點研讀、揣摩、賞析富于情感的精彩語句，了解作者表情達意的方法，提高語言的感受能力。5、加強學(xué)生的語言積累、感悟和運用，有一定的語言感悟能力，能按要求寫作文，全面提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。6、注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生進行體驗性閱讀和多角度理解。 二、說教材.首先說編寫意圖: 1、單元內(nèi)的選文文質(zhì)優(yōu)美，具有文化內(nèi)涵，富于啟發(fā)性。如有的講述貪玩的孩子學(xué)習(xí)讀書的成長中的快樂；有的講述在父輩影響下逐漸成熟并能承擔(dān)家庭和社會責(zé)任的英子；有的講述成長中的困難和挫折、并愈挫愈奮、愈挫愈勇，保持生活樂觀精神的丑小鴨；有講述成長過程中，對把握人生方向的思考。這些可以從不同的角度給于學(xué)生莫大的鼓舞、激勵、鞭策、警示。2、內(nèi)容編排簡化頭緒的同時，加強了整合。3、語文知識與練習(xí)體系在探究學(xué)習(xí)中融為一體。4、教材開放有彈性，具有開發(fā)、選擇、拓展的特點。其次，說單元內(nèi)容解析及教學(xué)重點 : 《從百草園到三味書屋》1.學(xué)習(xí)這篇課文要結(jié)合兒童特點，讓孩子有興趣去讀課文，重點把握文中的寫景特色，掌握寫景的一些方法，體會動詞的準(zhǔn)確運用.2理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件的敘事方法.體會課后所提出的三種不同的思想主題. 《爸爸的花兒落了》1是作者回憶自己小時候成長過程中的情感故事，本文的重點是知道課題“爸爸的花兒落了”的雙重含義，了解象征手法.2知道插敘的內(nèi)容和作用 并逐漸學(xué)會運用.3從全文角度看父親的話對我成長的影響。體會濃濃的親情。《丑小鴨》1這篇課文要通過對童話的學(xué)習(xí)了解童話的特點，并了解作者安徒生.2這篇童話它向人們傳達出一個哲理：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。還要讓學(xué)生知道這句話的具體含義———是金子總是要發(fā)光的。3“丑小鴨”現(xiàn)實意義在生活中影響很大，要讓學(xué)生分析丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，做到學(xué)以致用?！对妰善?一是講述堅定信念，一是講述正確抉擇。都是非常有哲理，給人深刻啟迪的詩，學(xué)生首先要理解兩首詩所蘊含的哲理.2學(xué)習(xí)這兩首詩重在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和感悟，并讓學(xué)生在一遍遍的誦讀中背誦積累.3感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，體味詩人因人生之路的選擇的慎重與無奈而引發(fā)的感慨，提高學(xué)生對人生的認(rèn)識，培養(yǎng)健康的人生《傷仲永》1是一篇文言文，學(xué)習(xí)本文重點要積累文言詞句，翻譯課文，概括課文內(nèi)容。2學(xué)習(xí)本文寓理于事，借事說理的寫作手法。3知道仲永由天資聰明變?yōu)楸娙说脑?，通過前后對比體會后天教育的重要性。成長的煩惱綜合性實踐活動:從個人實際出發(fā)，通過說自己的煩惱，解別人的煩惱，提高學(xué)生語言表達能力和分析問題解決問題的綜合運用能力以及合作探究的能力，讓他們認(rèn)識到煩惱是我們每個人都會遇到的問題，只要我們用心去解決它，一定將會戰(zhàn)勝煩惱。第三，說教材的整合。第一單元的主題是成長，幾篇文章從不同的審視角度展現(xiàn)了成長中的悲與喜，讓學(xué)生正視成長中的挫折，快樂而有收獲的成長著。它屬于“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大板塊中的“人與自然”這一板塊。七年級上第四單元“人生感悟”和八年級下第一單元“人生軌跡”的主題也是為圍繞著“人與自我”這一板塊展開，只是從不同年齡、不同人物的成長境遇來講述，讓學(xué)生多角度的收到人生觀、價值觀的熏陶。它處于這兩者中間，在學(xué)習(xí)修辭方法、表達方式、欣賞文學(xué)作品等都起到中流砥柱、承上啟下的作用。同時也是為學(xué)習(xí)復(fù)雜的記敘文、說明文、議論文做鋪墊。 三、說建議. 首先，說教學(xué)建議：七年級學(xué)生已逐漸適應(yīng)初中語文的學(xué)習(xí)，語文整體素養(yǎng)在不斷提高，這為本學(xué)期的教學(xué)提出更高的要求，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我有以下建議1.激活興趣，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，應(yīng)充分利用多媒體等手段讓課堂充滿趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.重視朗讀。課程標(biāo)準(zhǔn)要求各個學(xué)段的“閱讀教學(xué)”都要重視朗讀，以利于學(xué)生積累，體驗，培養(yǎng)語感。3.開展活動。生活中處處有語文，在開展的手抄報比賽、演講、征文等活動中鍛煉學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。4.發(fā)揮學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位，大力提倡和行成以學(xué)生為主體的語文學(xué)習(xí)新方式。其次，說評價建議：1.突出課程評價整體性和綜合性。要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.課堂及時評價和學(xué)業(yè)成果評價相結(jié)合。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤考察與評價，建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的檔案袋，從學(xué)生課堂表現(xiàn)，課外閱讀記錄、習(xí)作、活動記錄、學(xué)情檢測等方面進行評價，重過程，輕結(jié)果，多鼓勵，少批評，即時診斷，增強信心。3.評價主體要多元化。既要教師評價，又要加強學(xué)生的自我評價和相互評價，結(jié)合家長和社會的評價，運用各種評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價，評價要尊重學(xué)生的個體差異，要能促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。最后，說課程資源的開發(fā)和利用。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念第四點指出，“努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程”。為此，教學(xué)時要積極開發(fā)利用課程資源。1立足課內(nèi)資源：（要充分利用教材插圖和資料袋中的內(nèi)容豐富學(xué)生知識。做到用教材教而非教教材，讓學(xué)生借助教材這個例子，領(lǐng)悟到教材以外的東西，綜合提高語文素養(yǎng)。要將教材上的知識點系統(tǒng)化，教學(xué)學(xué)生學(xué)會舉一反三）2合理開發(fā)利用課外資源.（第一、重視課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，擴大學(xué)生的知識面，補充課內(nèi)資源的不足。在課外閱讀中吸取豐富的語文知識，做好名著導(dǎo)讀工作。第二、利用好網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上豐富多采、日新月異的知識源泉，是語文學(xué)習(xí)取之不盡的素材庫第三、積極開展實踐活動。活動蘊含著豐富的語文知識，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，讓學(xué)生在各種活動中鍛煉語文能力，提高語文素養(yǎng)。3積極開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源.（第一、用好校內(nèi)資源，培養(yǎng)探究精神。第二、用活自然資源，培養(yǎng)實踐能力。第三、用足家庭資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 “冰凍三尺，非一日之寒；騏驥千里，非一躍之功?！弊蛱?、今天、明天我們在不斷的鉆研著教材，改善著課程設(shè)計，完善著教學(xué)過程，相信在千錘百煉中會改進學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊屛覀冇谜Z文文本的無窮魅力，用語文教師的幾分努力，用師生互動的輕松愉悅，創(chuàng)造一個萬木蔥蘢、百花爭放語文課堂！