2012年河南中考語文試題.doc

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2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試試卷 語文 1、 積累與運(yùn)用 （共28分） 1． 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分) A.扭轉(zhuǎn)/紐帶 粗獷/曠日持久 哽咽/狼吞虎咽 B.頻繁/瀕臨 驍勇/百折不撓 竣工/崇山峻嶺 C.奇妙/奇數(shù) 綽號(hào)/綽綽有余 稱贊/稱心如意 D.埋伏/埋怨 脈絡(luò)/脈脈含情 臭氧/乳臭未干 2. 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】（2分） A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背 B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰 C.規(guī)矩 口頭禪 以逸待勞 浮想聯(lián)翩 D.裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策 3. 依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】（2分） 公益與每個(gè)人 。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長起來的“微公益”真正實(shí)現(xiàn)了品平民化、常態(tài)化。 你沒有億萬身價(jià)，沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力， 不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間 。 A.休戚相關(guān) 因?yàn)? 所以 傳遞 B.休戚相關(guān) 即使 也 傳承 C.息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D.息息相關(guān) 因?yàn)? 所以 傳承 4. 古詩文默寫（共8分） （1） 親賢臣，遠(yuǎn)小人， 。（諸葛亮《出師表》） （2） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》） （3） 中秋佳節(jié)，舉頭望月，蘇軾用“ ， ”（《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》）表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。 （4） 古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！? ， ”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）借“酒”振奮精神，表達(dá)了詩人的堅(jiān)定樂觀；“ ， ”（《游山西村》）借“酒”寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。 5.從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。（4分） ①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》 示例:吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒的身上我體悟到了憨厚可愛。 6.閱讀下面材料，按要求回答問題。（共5分） 新華網(wǎng)河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在河南鄭州舉行，屆時(shí)將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍同場競技，共度佳節(jié)。 本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年—農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。 （1） 給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過16個(gè)字）（3分） （2） 材料中劃線句有語病，請寫出修改意見。（2分） 7. 3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合圖畫內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。（60個(gè)字左右）（5分） 二、現(xiàn)代文閱讀 (共28分) （1） 閱讀下文，完成8—12題。（共16分） 橋在水上 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧靜，我站在一座撟上看風(fēng)景。 橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從撟上走過，總能看見他蜷縮在這里。 一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?。后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩予們朝撟上跑來，女人站在橋頭觀望。 兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。 早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去；這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。 女孩雙手撐在膝益上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。 男子疲憊地說，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。 女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)挨，也不想吃飯。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一宇不漏地聽著他們的對(duì)話。 先生，男孩問，你為什么睡在這里呢? 我沒有房子。 女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。 謝謝你，可我不能去你家。 為什么呢?女孩很驚奇。 那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。 你的家在哪里?男孩問。 我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。 兩個(gè)孩子沉默了。過了一會(huì)兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。 我的眼睛濕潤了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會(huì)讓自己的被子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。 我能和你玩一會(huì)兒嗎?一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。 我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑丁出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。 太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦!兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孜子再次飛奔而來。每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨! 謝謝你們，我也非?？鞓贰Ｗ诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天! 橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久。我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他真賺錢寄回去?？墒撬×耍瑳]錢醫(yī)治，又不能打工。只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這兒天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去! …… (作者：王周生。有刪改) 8. 請簡要概括故事情節(jié)。（3分） 9. 結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分） 10. 從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。（3分） 11. 文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。（4分） 12. 依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。（3分） （2） 閱讀下文，完成13—16題。(共12分) 高山上的守望者—岳樺 ①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多來。1100米以下是針闊混交林。金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米-1800米之間是竹葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了l800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是做風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。 ②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色．枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5-6月，釆期在8—9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上。在我國分布于大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。 ③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤多兩。降水量大而蒸發(fā)量??；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過6級(jí)。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)合量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。 ④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越。但岳樺競爭不過云衫、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的井高，岳樺越來越占據(jù)優(yōu)勢地位，并在海拔1700米、2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2100米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。 ⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長期，生長期內(nèi)又常常遭遇8圾以上大風(fēng)，因此，岳樺生長得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一根看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識(shí)者瞠目結(jié)舌。 ⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們在忍受惡劣生存環(huán)境所帶來的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無私地庇護(hù)著動(dòng)物。 ⑦這就是高山上的守望者一一岳樺。它在艱難的磨看中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。 (源自中科院沈陽生態(tài)研究所，有刪改) l3．第①段在文中起什么作用?(2分) l4．第②-⑥段從五個(gè)方而介紹了岳樺，請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分) 第②段：岳樺的屬性及地理分布 第③段：______ 第④段：______ 第⑤段：______ 笫⑥段：岳樺林的生態(tài)功能 15．第④段運(yùn)用了多種說明方法，請寫出兩種井分析其作用。(4分) 16．本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。(3分) 三、古詩文閱讀 (共l4分) 閱讀下面兩個(gè)語段，完成17-20題。(共10分) (一)于是入朝見威王，曰，“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 (節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》) (二)齊威王召阿①大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟<2>。人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹<4>阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務(wù)盡其情，齊國大治，強(qiáng)于天下。 (節(jié)選自《資治通鑒周紀(jì)一》） 注：①阿：古地名（2)辟；開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。 l7．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分) (l)今齊地方千里 (2)王之蔽甚矣 18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分) 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞 19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分) 20．根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強(qiáng)于天下”的原因。(4分) 閱讀下面一首詩，完成21—22題。(共4分) 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 21． “人生自古誰無死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(1分) 22.從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分) 四、作文 (50分) 23．任選一題作文。 (l)題目：同在一個(gè)屈檐下 要求：①除詩歇外，文體不限。600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 (2)讀下面材料，然后作文。 如果心中沒有一個(gè)造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但 如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實(shí)現(xiàn)。 要求： ①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。 ②除詩歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試 語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用 (共28分) 1 D(2分) 2．B(2分) 3．C(2分) 4．(1)此先漢所以興隆也 (2)落紅不是無情物 (3)但愿人長久 千里共蟬娟 (4)今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 (每空l分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏宇，該空不得分。共8分) 5．示例：施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，l分；所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符，3分。共4分) 6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州” 一點(diǎn)l分，共3分) (2)示例一：刪去“上”。 示例一：把“以”改成“在”，把 “為”刪去或改成“的”。 示例三：把“以”改成“由”或“從”。刪去“為基礎(chǔ)上”。 (2分) (共5分) 7． 示例一：我推薦第一幅畫。因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。 示例二：我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“家”兩字“點(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水，“家”就會(huì)變成“冢”。 (從寓意、構(gòu)思等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題，言之成理即可。表明觀點(diǎn)，l分；具體闡述，3分；語句通順，1分。共5分) 二、現(xiàn)代文閱讀 (Jt28分) (一)(共l6分) 8，兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對(duì)即可。孩子的行為，2分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1分。共 3分) 9．①指架在水面上的橋。點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分) 10． 示例一：“繞住””撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，寫出了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。 (言之成理即可。寫出 體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，1分；具體分析，2分。共3分) 11．①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。 (意思對(duì)即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分) 12．示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分) (--)(共12分) 13．①照應(yīng)題目，引出說明對(duì)象——岳樺。②生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。②簡要介紹岳樺的生長環(huán)境，強(qiáng)調(diào)其生命力的頑強(qiáng)。④引起下文。(答出任意 兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分。共2分) 14．第③段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第⑤段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點(diǎn)。(意思對(duì)即可。一空1分．共3分) 15．①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。 ②列數(shù)字。用“1700米-2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分．分析作 用1分。共4分) 16。示例一：“一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長期”一句中的“只”表限制，強(qiáng)調(diào)岳樺生長期很短，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 示例二：“成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉”一句中的“堅(jiān)如磐石”“入水即沉”生動(dòng)形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅(jiān)硬。 (任選一個(gè)方面．言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分。共3分) 三、古詩文閱讀 (共14分) 17．(1)土地方圓(土地縱橫) (2)受蒙蔽 (意思對(duì)即可。一小題1分，共2分) 18．所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受到上等獎(jiǎng)賞。(意思對(duì)即可。2分) 19．從生活小事推至治國大事。(意思對(duì)即可。2分) 20．①有善于進(jìn)諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實(shí)情。④齊威王對(duì)“飾詐”者懲治有力。(意思對(duì)即可。一條!分，共4分) 21．抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。(意思對(duì)即可。1分) 22．示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)”身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。 (意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析．1分；作用．1分。共3分) 四、作文 (50分) 23．(50分) 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說明： 1．堅(jiān)持三人獨(dú)立評(píng)卷。 2．作文滿分的比率掌握在5％左右。 3．以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加l-4分，加到滿分50分為此。 (1)感情特別真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受。 (2)立意新穎、深刻。 (3)構(gòu)思巧妙。 (4)有文采。 4．沒寫題目扣2分。