中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)考研參考書.doc

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中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)考研參考書 播音主持藝術(shù)學(xué)參考書目 播音主持藝術(shù) 1、林燾、王理嘉《語音學(xué)教程》 2、徐恒《播音發(fā)聲學(xué)》 3、張頌《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》 4、張頌：《中國播音學(xué)》 綜合考試[語言傳播、語言藝術(shù)] 1、葉蜚聲、徐通鏘《語言學(xué)綱要》 2、雷躍捷《新聞理論》 3、《綜合考試[語言傳播、語言藝術(shù)]紅寶書》（藝術(shù)學(xué)部分） 復(fù)試參考書 張頌：《中國播音學(xué)》 張頌：《播音語言通論》 張頌：《語言傳播文論》 導(dǎo)師與學(xué)制 廣播電視語言傳播（050337） 01語言傳播發(fā)聲學(xué) 02播音主持基礎(chǔ)理論 03播音主持業(yè)務(wù) 04漢語普通話教學(xué)與水平測試 05口語傳播 01陳京生、李曉華 02陳曉鷗、付程、王宇紅 03馬玉坤、曾志華、羅莉、李洪巖、柴璠、陳雅麗、翁佳 04徐樹華 05 魯景超、李鳳輝、丁龍江 2年 廣播電視語言傳播（0503Z8） 1．語言傳播發(fā)聲學(xué)方向 語言傳播發(fā)聲學(xué)是中國播音學(xué)的一個基礎(chǔ)性研究方向。它以廣播電視語言傳播中的發(fā)音和用聲為主要研究對象。 廣播電視語言傳播，是傳播主體（如播音員、節(jié)目主持人）在特定的環(huán)境中通過電聲系統(tǒng)運(yùn)用有聲語言進(jìn)行的傳播活動。語言傳播發(fā)聲學(xué)是從物理、生理和心理以及廣播電視語言傳播特點等方面，闡釋用氣發(fā)聲、吐字歸音、聲音使用規(guī)律以及個體訓(xùn)練方法的學(xué)科。本研究方向包括兩個研究區(qū)域，一個研究區(qū)域是語言傳播主體在話筒前的聲音使用和日常訓(xùn)練體系，主要包括研究語言傳播主體為適應(yīng)時代、媒體及節(jié)目語境的不同要求而出現(xiàn)的用聲現(xiàn)象，總結(jié)其規(guī)律和通過訓(xùn)練解決情、聲、氣關(guān)系，達(dá)到自如使用聲音、以聲傳情的目的；另一個研究區(qū)域是對語言傳播主體的聲音使用進(jìn)行科學(xué)的主客觀評價，通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對語言傳播主體進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)變量分析，以建立相關(guān)指標(biāo)體系、形成客觀標(biāo)準(zhǔn)。 本方向旨在培養(yǎng)廣播電視領(lǐng)域高水平播音主持專業(yè)人員所必需的語音和發(fā)聲的理論基礎(chǔ)和實踐能力。 2．播音主持基礎(chǔ)理論方向 播音主持基礎(chǔ)理論是中國播音學(xué)的重要組成部分。它是播音主持語言表達(dá)的基礎(chǔ)理論，著重研究從稿件（話題內(nèi)容）準(zhǔn)備到實際播出這個過程中基礎(chǔ)性的理論問題，如播音主持語言創(chuàng)作的基本規(guī)律、原則、方法，包括播音語言特點與表達(dá)特點；傳播主體的業(yè)務(wù)序列、語言文化層次與品位，以及素質(zhì)修養(yǎng)；傳播客體的接受心理、民族心態(tài)對語言傳播的要求；播音主持作品的評價體系等。 播音主持是一種有聲語言的創(chuàng)作活動，需要把稿件（話題內(nèi)容）變?yōu)橛心康?、有感情、有對象的有聲語言作品，及于受眾之耳，入于受眾之心。本研究方向把播音主持作為一個過程來研究，探尋其表達(dá)特點和規(guī)律，主要解決創(chuàng)造道路、分析理解和具體感受內(nèi)容的方法、語言表達(dá)的內(nèi)外部技巧以及話筒前狀態(tài)諸問題。其特點在于正確處理“稿件（話題內(nèi)容）、傳播主體、受眾”這三者的關(guān)系，從理論與實踐的結(jié)合上，對問題作出回答。 本研究方向還將研究中國廣播電視播音主持藝術(shù)發(fā)生、發(fā)展的過程，探求其發(fā)展規(guī)律，其中包括發(fā)展史研究，各個時期主要代表人物、重點作品、不同風(fēng)格流派的研究，以及中外廣播電視播音主持藝術(shù)的比較研究等。 本研究方向具有多學(xué)科交叉綜合的特點，主要涉及語言學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，它在有稿播音（朗讀學(xué)為主）、無稿播音（口語表達(dá)為主）的范圍內(nèi)，以信息傳播為核心，研究以有聲語言為主干線或主線表情達(dá)意、言志傳神的藝術(shù)規(guī)律。 3．播音主持業(yè)務(wù)方向 播音主持業(yè)務(wù)是中國播音學(xué)的重要組成部分，具有交叉性、綜合性、實踐性和應(yīng)用性等特點，該方向重點研究各類廣播電視節(jié)目及其播音主持藝術(shù)，研究涉及新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)美學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。 播音主持業(yè)務(wù)方向?qū)⑾到y(tǒng)研究廣播電視節(jié)目形態(tài)及各類節(jié)目播音主持的特點、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作方法，分析不同表達(dá)樣式與節(jié)目形態(tài)的關(guān)系，錘煉在全面把握節(jié)目制作流程基礎(chǔ)上的語言表達(dá)能力和節(jié)目駕馭能力。該方向以調(diào)查研究、個案研究、比較研究、系統(tǒng)研究為主要研究方法，以我國廣播電視播音主持的豐富實踐經(jīng)驗和新媒體發(fā)展趨勢為立足點，吸收相關(guān)學(xué)科的理論研究成果，構(gòu)建中國廣播電視播音主持業(yè)務(wù)理論體系。 此外，廣播電視播音主持業(yè)務(wù)方向還將根據(jù)不同節(jié)目類型（如新聞評論類、知識服務(wù)類、教育欣賞類、綜藝娛樂類等）、不同話語樣式（如播報式、宣讀式、談話式、朗誦式）、不同創(chuàng)作方式（有稿播音主持、即興口語表達(dá)）、不同傳播環(huán)境（如文藝晚會主持、現(xiàn)場報道等），分別探究各類語言傳播業(yè)務(wù)技能和規(guī)律方法。 本方向旨在強(qiáng)化廣播電視語言傳播專業(yè)學(xué)生駕馭節(jié)目的實踐能力和分析語言傳播規(guī)律方法的研究能力。 4．漢語普通話教學(xué)與水平測試方向 《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：國家推廣全國通用的普通話。普通話教學(xué)與水平測試是大力促進(jìn)普通話推廣和普及工作的重要環(huán)節(jié)和保障。本研究方向是適應(yīng)我國新時期加快推廣和普及普通話的要求而發(fā)展起來的。 本研究方向是應(yīng)用語言學(xué)中語言教學(xué)法研究的重要組成部分。普通話教學(xué)研究在吸收心理語言學(xué)、社會語言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，重在研究普通話教學(xué)的規(guī)律與方法，探索具有較強(qiáng)實踐指導(dǎo)性的教學(xué)理論，尋求更有實效的教學(xué)方法和途徑，以提高普通話教學(xué)的整體水平。普通話水平測試，著重研究普通話測試的基本原理以及測試的范圍、內(nèi)容、方法，數(shù)字技術(shù)在測試中的應(yīng)用，測試員的培養(yǎng)和管理等，以提高普通話水平測試的效度、信度和測試手段的現(xiàn)代化程度，提高各級測試隊伍的理論水平和實測能力，促進(jìn)普通話測試工作的不斷發(fā)展，為推廣和普及普通話服務(wù)。 本方向旨在提高學(xué)生熟練掌握及完善現(xiàn)有普通話水平測試系統(tǒng)的能力，為進(jìn)一步在全國推廣普通話輸送高水平研究和管理人才。 5.口語傳播方向 口語傳播方向是廣播電視語言傳播學(xué)科和播音與主持藝術(shù)專業(yè)拓展的重要方向，是我們?yōu)檫m應(yīng)全社會對高水準(zhǔn)口語表達(dá)人才的迫切需要而開設(shè)的。 本方向的主要研究領(lǐng)域，一是廣播電視語言傳播過程的口語表達(dá)，研究提高廣播電視語言傳播口語表達(dá)質(zhì)量的方法、途徑，探索各類節(jié)目中口語表達(dá)的規(guī)律；一是廣播電視語言傳播領(lǐng)域之外的口語表達(dá)活動及其內(nèi)在規(guī)律，如新聞發(fā)言人口語表達(dá)規(guī)律、老師口語表達(dá)規(guī)律、政府公務(wù)人員口語表達(dá)規(guī)律等等。 隨著社會的進(jìn)步和開放程度的提高，信息公開化水平不斷提升，口語表達(dá)及溝通交流能力作重要的信息傳遞方式之一，越來越成為溝通交流成敗的關(guān)鍵。本方向培養(yǎng)具有進(jìn)行有效溝通和順暢交流能力的應(yīng)用型人才及能夠?qū)谡Z傳播規(guī)律進(jìn)行深入研究的學(xué)術(shù)型人才。 【中傳考研經(jīng)驗】凱程2015年中傳考研成績輝煌，拿下多個重要專業(yè)的第一名，例如，中傳藝術(shù)碩士第一名王園璐，中傳新聞傳播碩士第一名鄭家威，凱程學(xué)員總共考取中傳超過30人，基本都是跨專業(yè)的學(xué)生，中傳在錄取的時候非常公平，招生人數(shù)多（總數(shù)達(dá) 200人），加上凱程的專業(yè)輔導(dǎo)與人脈關(guān)系，凱程已經(jīng)成為了中傳考研的黃埔軍校，每年考取中傳的人數(shù)是其他輔導(dǎo)班的總和還要多。在凱程網(wǎng)站有很多成功學(xué)員的視頻，凱程學(xué)校里有專門針對中傳藝術(shù)碩士、新聞傳播碩士、新聞學(xué)、傳播學(xué)等專業(yè)的內(nèi)部講義，這是其他 機(jī)構(gòu)所不具備的，同學(xué)們到了凱程學(xué)?？梢詫嵉夭榭矗ㄓ行C(jī)構(gòu)根本就沒有開過中傳課程，自然沒有講義了）（其中中傳講義包括：中傳藝術(shù)碩士、新聞傳播凱程通，熱點講義，真題講義，沖刺講義、題庫等）。此外，其他機(jī)構(gòu)1個經(jīng)驗談視頻都沒有，凱程的中傳 考研經(jīng)驗談非常多，在凱程網(wǎng)站有展示，同學(xué)們可以查看。相信同學(xué)們能夠正確選擇考研輔導(dǎo)班，凱程一直以來，以“學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可”為理念，創(chuàng)建最強(qiáng)的中傳考研培訓(xùn)學(xué)校。 關(guān)于凱程： 凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直致力于高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。 凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿 使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 激情：永不言棄，樂觀向上 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè) 平衡：找到工作、生活、家庭的平衡點 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作,為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。 凱程考研以"專業(yè)、負(fù)責(zé)、創(chuàng)新、分享"的辦學(xué)理念，突出"高命中率、強(qiáng)時效性、全面一條龍服務(wù)"的特色，成為考研學(xué)子選擇專業(yè)課輔導(dǎo)的首選。10年來已有千余位考生在凱程的幫助下順利考取北大、清華、人大、北師大、中傳等全國著名高校，引發(fā)業(yè)界強(qiáng)烈關(guān)注。凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直致力于高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。同學(xué)們可以關(guān)注凱程公眾號“凱程考研” 擇校擇專業(yè)：有疑問，您咨詢凱程老師。為您詳細(xì)專業(yè)解答。