四年級春季閱讀寫作訓(xùn)練三.doc

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四年級春季閱讀寫作訓(xùn)練三 一、修改、講評上期作文（寫一處景物） 二、閱讀練習(xí) （一） 魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。 有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞?，（常常 經(jīng)常 時常）白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是從在書桌前（不斷 不停 不止）地工作，有時也靠在躺椅上看書，他（以為 認為 作為）這就是休息。 魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他（逝世 仙逝 犧牲）前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器， 同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。 魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地（ 消耗 耗費 消磨）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！? 1.認真閱讀下列句子，把加點字的不正確讀音劃去。 ( 1 )魯迅總想在較（jio jiǎo）少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。 ( 2 )不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣（li lu）,身體多么不好…… ( 3 )他曾（cng zēng）經(jīng)說過：“時間就是生命……” 2.根據(jù)意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語。 ( 1 )像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。比喻需求迫切。（ ） ( 2 )晚上的時間接上白天的時間，形容日夜不停地工作。（ ） ( 3 )沒有任何原因。（ ） ( 4 )為貪圖錢財，殺害人性命，（ ） 3.在原文中找出下列詞語的反義詞。 節(jié)約—（ ） 松弛—（ ） 縮短—（ ） 優(yōu)越—（ ） 4.選出原文括號里恰當?shù)脑~語。 5.用“——”畫出第3、4自然段中的中心句。用波浪線畫出過渡句。 6.“時間就是生命，無緣無故地（消耗 耗費 消磨）別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！边@句話的意思是（ ）。 A.時間就是人的生命。 B.人活的時間越長，表明他的壽命也就越長。 C.人生命的長短雖然是用時間來衡量的，但是，人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。你浪費了別人時間，使人家在這段時間里一無所獲，就等于浪費人家的生命。 7．“他工作起來從不知道疲倦，（常常 經(jīng)常 時常）白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。這是因為（ ）。 A．他不需要太多的睡眠時間。 B.他有通宵工作的體力，從不知道什么是累。 C.他有很多的工作需要去完成，極為珍惜時間。 8.寫出珍惜時間的名言 9.找出文中的一個關(guān)聯(lián)詞，并用它造句。 （二） 1960年秋，一個記者來到總理的書房拜訪周總理，他一眼看見書案上放著一支美國派克牌鋼筆，便問：“請問總理閣下，您堂堂的中國總理，怎么要用我們美國的鋼筆？”周總理聽畢，淡然一笑：“這是一位朝鮮朋友在抗美戰(zhàn)爭中繳獲的戰(zhàn)利品，他要贈給我作個紀念，我只得收下嘍?！? 后來，又有一位美國記者來訪，他指著馬路問：“請問總理閣下，你們中國走的路為什么叫馬路？”周總理詼諧地回答他：“因為我們走的是馬克思主義的路，簡稱馬路?！? 這個記者還不死心□接著又問□我們美國人愛仰起頭走路□中國人走路為什么總愛低頭□周總理笑著說：“這不奇怪嘛，走下坡路的總是仰著頭，走上坡路的人，自然要低著頭?！边@個記者聽后羞得無言以對。 靈活機敏，能言善辯的周總理只用幾句話就巧妙地頂回了美國記者別有用心的問題，長了中國人的志氣，____________________________?？梢娨晃簧钪\遠慮、滿腹良謀的大政治家，（ ）要有敏捷的才思，（ ）要有能言善辯的本領(lǐng)。 1、選擇一個最合理的題目（ ） A 周總理和美國記者 B 周總理巧答美國記者 C 周總理回答美國記者 2、在□加上標點符號；在括號里加關(guān)聯(lián)詞；在橫線上補充句子。 3、在文中找出下列詞語的近義詞。 笨拙-----（ ） 目光短淺----（ ） 4、文中畫橫線的句子是（ ）說的，含義是：_____________________________________；畫波浪線的句子是（ ）說的，含義是：_________________________________________________ 5、聯(lián)系上下文解釋詞語。 別有用心：_______________________________________________________________ 能言善辯：_______________________________________________________________ 無言以對：_______________________________________________________________ 6、這些記者向總理提問是因為：__________________而周總理的提問卻能__________________________，從中可以看出總理是一位______________________________的人。 三、習(xí)作練習(xí) 1、要求： 寫一寫在“大自然的啟示”這一綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫活動的經(jīng)過或心得。 2、練習(xí)列提綱 開頭：直接點題，說明你受到了什么啟示。 中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗大自然現(xiàn)象的。 結(jié)尾：談?wù)勀闶艿降膯⑹尽? 3、好詞好句我會用 天那么藍，連一絲浮云都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。 電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個天空上呀，就像個演出的大舞臺。 星，是自然界閃光的生命；星，是夜空中跳躍的心靈。它充滿了感情，像一個頑皮的孩子，在稚氣地、執(zhí)著地注視著人間，仿佛要用那明亮的眸子，講述一個美麗動人的神話。 4、精彩段落-------資料收集 青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶，飛在花間；海燕勇敢是迎接風(fēng)暴是為了戰(zhàn)勝風(fēng)暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊！只要勇敢的挑戰(zhàn)考驗，就能把黑白的人生變成彩色；只要勇于嘗試，就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現(xiàn)在，是因為他們彼此之間互相扶持，團結(jié)是很重要的，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……團結(jié)的力量在大自然中便得以證明。 蒲公英長大了要離開自己的父母，飛在空中，落到地上，創(chuàng)造自己的一片土地；小老鷹長大了要離開自己的家，展開堅韌的雙翅，開空高飛，擁有自己的一片藍天。我們也一樣，長大了要學(xué)會獨立，學(xué)會自主，創(chuàng)造自己的美麗新生活…… 5、精彩開頭 l 大自然，教了我們許多知識，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多東西。 l 大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。 l 大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。 6、精彩結(jié)尾 l 大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！ l 一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點啟示，可以造福一個地球！ l 大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲。 l 讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。 7、例文欣賞 捉蝗蟲的啟示 大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。 夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧斘覝蕚溆檬终谏w住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。 我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。 通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠。 四、自由習(xí)作