鄂教版二年級音樂下冊教案.docx

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第一單元五彩的夢 教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞夢幻曲，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。2. 欣賞童年的夢，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。3. 演唱夢中的白鴿，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教學(xué)課時： 2課時教學(xué)用具： 教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟 第一課時教學(xué)內(nèi)容：夢幻曲和童年的夢教學(xué)過程：一. 教師引入新課，講述有關(guān)夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學(xué)生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的）二. 教師講述自己童年時的夢想，調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢想以及新學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵。三. 歌曲童年的夢1. 學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。2. 播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。3. 再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學(xué)生自我創(chuàng)作時間）四. 鋼琴作品夢幻曲1. 教師介紹作品的作者.創(chuàng)作時間.創(chuàng)作背景。2. 教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。五. 教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對夢幻曲和童年的夢進行比較。并說出自己對音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同）六. 小結(jié)。師生再見。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：夢中的白鴿教學(xué)過程： 一.教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學(xué)生的興趣）。 二.熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。 三.播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動下感受夢的意境。 四.學(xué)生自己創(chuàng)編動作，進行歌表演。（教師鼓勵） 五.學(xué)生演唱（可分多種形式）。 六.進行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會的唱名對歌曲的旋律進行視唱。 七.小結(jié).師生再見。第二單元 我愛大自然教學(xué)目標(biāo)：1. 隨音樂唱一唱大自然是我美麗的家，感受大自然的美。2. 欣賞百鳥朝鳳，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲。3. 欣賞小小音樂劇小鳥又笑了。并進行相應(yīng)的表演活動。4. 聽一聽，學(xué)一學(xué)咱們同住地球村，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。教學(xué)重難點： 節(jié)奏的把握 情緒的理解 教學(xué)課時：3課時教學(xué)用具：教科書、錄音機、磁帶、教學(xué)光碟 第一課時教學(xué)內(nèi)容：大自然是我美麗的家教學(xué)過程：一、 大自然是我美麗的家1. 導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可愛的動物，它們都生活在什么地方）2. 聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著音樂做一些簡單的動作嗎？）3. 教師出示歌詞，再次播放歌曲。4. 教師示范演唱。并請部分學(xué)生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進行）5. 歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式） 二、送小動物回家 1、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？ 2、聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫出四種不同的節(jié)奏形式。 3、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動物帶回家。三、小結(jié)，下課。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：咱們同住地球村百鳥朝鳳教學(xué)過程：一. 咱們同住地球村1. 地球上除了一些可愛的小動物，還會有什么（學(xué)生回答，讓學(xué)生自由想象）2. 引入主題。我們自己也是生活在這個世界里，我們是中國人。你還知道哪些國家。（學(xué)生討論，看哪個小組想的最多）3. 播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。4. 跟著音樂輕輕哼唱?？杉尤胍恍┳晕业膭幼鳌?. 播放其它的歌曲。如我和你 加深對世界的了解 二.百鳥朝鳳1.小鳥在一起鳴叫時會怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進行叫聲的模仿） 2.音樂世界里有很多的樂器，它們也會說話，聽聽看，它們在說些什么？ 3.教師播放音樂。并發(fā)動學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。 4.再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。三.音樂對比，感受音樂的不同。四.小結(jié)，下課。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：小鳥小鳥又笑了教學(xué)過程：一. 小鳥小鳥又笑了1. 教師展示動物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會怎樣？它們傷心嗎？2. 教師播放相關(guān)的Flash視頻，讓學(xué)生提前進入小鳥們的世界里。3. 教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。教師提問，學(xué)生回答，可討論）4. 對故事中好的行為進行表揚，對不好的行為進行批評。（為后面的表演做鋪墊）5. 分角色進行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。6. 分小組進行表演，評選出表演最好的同學(xué)。7. 小結(jié)，下課。第三單元 美麗的童話世界教學(xué)目標(biāo)：1、 欣賞交響童話彼得與狼，明白團結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。2、 學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱小烏鴉愛媽媽，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。3、 欣賞漁夫和金魚的故事，并對本故事進行角色表演。教學(xué)重難點： 情緒的理解 對故事內(nèi)容的理解教學(xué)課時： 3課時教學(xué)用具： 教科書、錄音機、磁帶 第一課時教學(xué)內(nèi)容：小烏鴉愛媽媽教學(xué)過程： 一、小烏鴉愛媽媽 1、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的） 2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對它的認識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？ 3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。 4、教師范唱，學(xué)生在聆聽時可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。 5、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。 6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌荨?7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問題，我們會怎么做？（情景展示，故事表演） 8、小結(jié).下課。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：彼得與狼教學(xué)過程： 一、彼得與狼 1、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵） 2、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 3、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進行欣賞。 4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。 5、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點處要反復(fù)播放。 6、故事片段表演，并加入伴奏。 7、聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？ 8、小結(jié)，下課。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：漁夫和金魚的故事教學(xué)過程： 一、漁夫和金魚的故事 1、一個熟悉的故事，一個被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回答，調(diào)動學(xué)生的興趣） 2、教師提起漁夫和金魚的故事，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事中漁夫和他妻子兩個人物。 3、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。 4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進行表演?？蛇m當(dāng)評價故事片段中出現(xiàn)的人物。 5、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。 6、分小組進行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。 7、小結(jié)，對人物點評，下課。第四單元紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)目標(biāo)；1、 通過欣賞歌曲，感受進行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊的感情和健康向上的精神。2、 學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。教學(xué)重難點； 意境的理解教學(xué)課時； 3課時教學(xué)用具： 教科書、錄音機、磁帶 第一課時教學(xué)內(nèi)容： 紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)過程： 一、紅領(lǐng)巾圓舞曲 1、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時間會佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答） 2、教師簡單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對紅領(lǐng)巾有一個基本的了解。 3、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。 4、教師對難點處進行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。 5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。6、分組分角色表演（演唱、表演）7、小結(jié)，下課。 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 中國少年先鋒隊隊歌教學(xué)過程： 一、中國少年先鋒隊隊歌 1、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱） 2、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗歌曲的情緒與風(fēng)格。 3、再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？ 4、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。 5、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指?dǎo)。 6、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。 7、小結(jié)，下課。 第三課時教學(xué)內(nèi)容： 讓我們蕩起雙槳教學(xué)過程； 一、讓我們蕩起雙槳 1、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學(xué)生興趣） 2、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。 3、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。 4、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌?5、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。 6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。 7、學(xué)生動作導(dǎo)入，可自由編配。 8、小結(jié)，下課。第五單元勞動最光榮教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞勞動最光榮與森林的鐵匠，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與情緒。認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。2、 指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱種葵花，感受其歡快、活潑的情緒。3、 引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱粉刷匠，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。教學(xué)重難點： 情緒的理解 節(jié)奏的把握教學(xué)課時： 3課時教學(xué)用具： 多媒體設(shè)備 音樂課本 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 勞動最光榮 森林的鐵匠教學(xué)過程： 一、勞動最光榮 1.教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。 2.學(xué)生討論。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)啊？我們在平常生活中應(yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。 3.教師播放音樂，感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。 4.教師范唱，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。 二、森林的鐵匠 1.教學(xué)導(dǎo)入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什么？”啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2.教師播放音樂，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。 3.再次復(fù)聽音樂時，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗管弦樂的音色與風(fēng)格。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：種葵花教學(xué)過程： 一、種葵花 1.教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。 2.聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀） 3.聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。 4.教師再次播放音樂，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。 5.學(xué)唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動聽。 6.創(chuàng)編動作或運用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。 7.做“種葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。 8.小結(jié).下課。 第三課時教學(xué)內(nèi)容：粉刷匠教學(xué)過程： 一、粉刷匠 1.教師講述此音樂的有關(guān)背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會唱它嗎？誰能更我們來唱一唱。 2.學(xué)生演唱。教師對表演的學(xué)生給予鼓勵，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。 3.教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。 4.師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。 5.動作模仿，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。 6.小結(jié)，下課。第六單元 牧童謠教學(xué)內(nèi)容：牧童遙、采蓮船、唱歌真快樂、螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂觀向上的好品德。2、通過學(xué)習(xí)集體舞牧童謠，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動作。3、通過欣賞采蓮船感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點，開闊學(xué)生的音樂視野。教學(xué)重點：集體舞：牧童謠教學(xué)難點：感受牧童謠風(fēng)格、節(jié)奏上的特點。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、表演歌曲牧童謠；綜合訓(xùn)練。1、欣賞范唱。2、朗讀歌詞，理解大意。3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。4、口授歌曲。5、反復(fù)練唱。6、齊唱歌曲。7、分組演唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)。1、集體有感情的齊唱歌曲。2、請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式） 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）4、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。5、請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。四、集體舞表演。1、我們知道我國是一個多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。2、學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。 兩人一組練習(xí)。3、分解動作進行教學(xué)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。5、請同學(xué)上前表演。五、小結(jié)下課。第二課時采蓮船一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、表演歌曲采蓮船；綜合訓(xùn)練。1、欣賞范唱。2、朗讀歌詞，理解大意。3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。4、口授歌曲。5、反復(fù)練唱。6、齊唱歌曲。7、分組演唱歌曲。三、歌曲表現(xiàn)。1、集體有感情的齊唱歌曲。2、請同學(xué)們試著背唱采蓮船，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？ 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？4、分組創(chuàng)編動作表演。5、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。四、拓展。觀看民間藝術(shù)表演采蓮船第三課時唱歌真快樂一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、欣賞，感受。1、初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容及形式。2、復(fù)聽歌曲錄音范唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。3、再次復(fù)聽，創(chuàng)編動作表演。三、鞏固。戲曲表演。一男一律進行表演。四、小結(jié)。第四課時螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：1、能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌螃蟹歌，在積極參與交流中讓學(xué)生體會表演的樂趣。2、在豐富的藝術(shù)活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點，體驗不同地域的文化特點。教學(xué)重點：掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。教學(xué)難點：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用方言演唱歌曲。教學(xué)過程：一、快樂有序、組織教學(xué)：1、教師播放動物狂歡節(jié)的音樂片段及畫面。2、學(xué)生隨畫面自由模仿動作進音樂教室表演。二、創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂：1、描述動物特征：師：同學(xué)們表演的好極了，哪位小朋友說說你扮演的小動物有什么明顯的特征？帶上老師的頭飾表演一下。2、復(fù)習(xí)歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)一首前幾天我們才學(xué)過的、大家非常喜歡的歌曲請來看看我們的村莊，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）三、談話激趣，引入課題：1、輕松導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么動物？（引出螃蟹）2、相關(guān)文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌螃蟹歌，先聽一遍錄音范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？四、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗：1、聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。（滑稽、詼諧）師：同學(xué)們都說這首歌曲的情緒和我們以前學(xué)的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫的內(nèi)容和歌詞的方言特點上，這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言，這就是 大家聽不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，他們就把 這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們再來聽一遍，歌曲描寫的內(nèi)容是什么？2、再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。3、了解四川民歌的方言特點，教師（或請會四川方言的學(xué)生）講解，學(xué)生學(xué)讀歌詞，對重點字詞進行輔導(dǎo)，使學(xué)生體會和感受歌曲中幽默、詼諧的風(fēng)格。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。)4、聽錄音伴奏帶，教師與學(xué)生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞，要求讀音準(zhǔn)確，盡量讀出四川的方言特點，體會歌詞的詼諧、滑稽，體驗不同地域文化的特點。5、學(xué)習(xí)歌曲：（1）、教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。（2）、學(xué)生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點唱好后十六分音符和附點八分音符。（3）、一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。（4）、歌曲處理：學(xué)生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動、形象，才能更好的表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。）（5）、學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。五、大膽創(chuàng)新、想象表現(xiàn)：師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個小故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。六、拓展視野、總結(jié)全課：師：老師通過大家對歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元 快樂的夏天教學(xué)內(nèi)容：夏夏天四季六月船歌歡樂的夏令營教學(xué)目標(biāo)：1用自然的聲音演唱歌曲夏，做到音準(zhǔn)節(jié)奏穩(wěn)。2用歡快的情緒演唱歌曲 夏天，感受歌曲節(jié)奏的特點。3欣賞柴可夫斯基的鋼琴套曲四季六月船歌感受樂曲所表現(xiàn)的俄羅斯夏夜的美麗和寧靜，以及俄羅斯的音樂風(fēng)格。4欣賞歡樂的夏令營，感受夏令營的歡樂氣氛，比較合唱和齊唱有什么不同。課時分配：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：夏教學(xué)過程：一組織教學(xué)二歌曲教學(xué)1創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。2采用聽唱和試唱相結(jié)合的辦法學(xué)習(xí)歌曲。3教師范唱歌曲，請學(xué)生說說這首歌的速度和情緒。4作C大調(diào)發(fā)聲練習(xí)。5聯(lián)唱整首歌曲。6隨琴演唱三，結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：夏天教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 學(xué)習(xí)歌曲1復(fù)習(xí)歌曲夏，引入歌曲夏天。2采用聽唱法完成歌曲教學(xué)。3教師范唱歌曲，學(xué)生談?wù)劼牶蟾惺堋?學(xué)生隨錄音哼唱。5按節(jié)奏讀歌詞。6練唱歌曲。7用接唱和齊唱的方式鞏固歌曲。三 結(jié)束第三課時教學(xué)內(nèi)容：四季六月船歌 歡樂的夏令營教學(xué)過程：四季六月船歌一組織教學(xué)二欣賞四季六月船歌1回顧十月秋之歌。給學(xué)生講述它們是一個作者。2初聽，感受樂曲的情緒及風(fēng)格，認識那個學(xué)生感受鋼琴的音色。3復(fù)聽，邊聽邊發(fā)揮想象，然后把自己的聯(lián)想說出來。4欣賞小結(jié)。三 欣賞歡樂的夏令營1 提問：你知道什么是夏令營嗎？誰參加過夏令營？在夏令營里你最喜歡哪種活動。2 介紹歌曲的來源。3 提出欣賞要求：（1） 初聽后請學(xué)生說說歌曲的情緒。（2） 復(fù)聽，要求學(xué)生說出歌曲的主要內(nèi)容。（3） 再聽，請是說說歌曲前后的唱法有什么不同，感覺如何？四結(jié)束第八單元 真善美的小世界教學(xué)內(nèi)容：真善美的小世界天鵝光明行云雀友誼華開萬里香教學(xué)目標(biāo)（一）通過學(xué)習(xí)真善美的小世界，體驗歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒，感受小朋友迪斯尼樂園中歡聲笑語、盡情玩耍的生動情景以及對美好自由生活的贊美之情。（二）用親切的聲音演唱兒歌小鳥，用打擊樂為歌曲伴奏。（三）欣賞天鵝、光明行、云雀，感受用大提琴、二胡、三角鐵等不同的樂器所表現(xiàn)的多種音樂形象，擴大音樂視野，感受生活的光明與美好。（四）聽唱歌曲友誼華開萬里香，展開想象，根據(jù)題材的內(nèi)容動作提示展開活動。【教學(xué)重難點】1、欣賞童聲合唱真善美的小世界，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達對自由美好生活的贊美和熱愛。2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式齊唱與合唱。3、根據(jù)對歌曲的情感體驗，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)歌曲（律動、簡單舞蹈、節(jié)奏聲勢、打擊樂伴奏）第一課時教學(xué)內(nèi)容：真善美的小世界 天鵝教學(xué)過程一、組織教學(xué)1師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、練聲曲2、復(fù)習(xí)聽音游戲三、真善美的小世界1、欣賞導(dǎo)入 欣賞真善美的小世界可以從欣賞迪斯尼動畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼樂園的場景開始導(dǎo)入新課。2、欣賞過程（1）在聽歌曲的過程中無聲地播放一些有趣的迪斯尼動畫，激起學(xué)生興趣，進而引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握歌曲情感。（2）出示歌詞，請學(xué)生帶著問題欣賞。比如：歌曲唱出的迪斯尼是怎么樣的一個小世界？為什么說迪斯尼是歡樂、幸福、美麗的？通過思考得出這是一個“真、善、美”美麗小世界。（3）通過再次欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的主題思想熱愛自由美好的生活，使他們理解“迪斯尼世界”就在我們身邊、在我們心中，只要我們熱愛生活，我們就擁有“真善美的小世界”。并找出歌曲的主題旋律與歌詞，并進行哼唱。3、介紹演唱形式齊唱與合唱（1）在歌曲欣賞中自然引入“合唱”的知識，懂得什么是合唱。（2）請學(xué)生比較自己的演唱與歌曲錄音中的演唱的區(qū)別，懂得合唱是多聲部音樂，音樂的表現(xiàn)力更豐富、更強。并請學(xué)生尋找主題歌詞：“真善美的小世界”，初步懂得合唱還可以兩個聲部同時演唱兩個不同的主旋律。4、拓展活動（1）引導(dǎo)學(xué)生和伙伴用不同形式表演歌曲真善美的小世界（2）學(xué)生與伙伴自行編創(chuàng)簡單的舞蹈動作為歌曲伴舞，創(chuàng)編打擊樂伴奏。四、欣賞天鵝1欣賞全曲，請學(xué)生邊聽邊想象，大膽發(fā)表自己的見解，說一說：音樂所表現(xiàn)的天鵝是什么樣的？情緒是怎樣的？樂曲中鋼琴聲使你想到了什么？復(fù)聽，播放視頻天鵝之死3，小結(jié)：天鵝是我們的朋友，大家要愛護動物，保護動物。第二課時教學(xué)內(nèi)容：光明形云雀友誼華開萬里香教學(xué)過程：一 組織教學(xué)二 欣賞光明形作品介紹，讓學(xué)生知道作品表現(xiàn)了一種勇往直前的進取精神和對光明的向往與追求。2初聽全曲，讓學(xué)生感受樂曲中樂曲中令人振奮和蓬勃向上的情緒。復(fù)聽，讓學(xué)生隨音樂展開想象，聽完樂曲后同學(xué)之間進行交流。三 欣賞云雀1出示云雀的圖片，介紹云雀的特征。2 作品介紹：這是一首用小提琴、排簫、長笛等樂器演奏的，深受全國人民喜愛。3 初聽，說說自己聽出了什么。4 復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所塑造的形象。四 欣賞友誼華開萬里香1介紹歌曲背景。2 讓學(xué)生隨音樂哼唱。五結(jié)束