《演講與口才》作業(yè).doc

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第二次作業(yè)： 簡(jiǎn)答題：演講的內(nèi)涵是什么？演講有什么特征？ 演講是演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，針對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。 演講的6個(gè)方面的特征： 1. 從演講的性質(zhì)來(lái)看，它具有活動(dòng)真實(shí)性的特征，不屬于表演藝術(shù)的范疇 2. 從演講的場(chǎng)面來(lái)看，它具有聽(tīng)眾廣泛性的特征 3. 從演講的形式來(lái)看，它具有口頭語(yǔ)言為主，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔的特征 4. 從演講的思想來(lái)看，它具有傳播自己的觀點(diǎn)和主張的特征 5. 從演講的結(jié)構(gòu)來(lái)看，它具有闡述系統(tǒng)性的特征 6. 從演講的過(guò)程來(lái)看，它具有聽(tīng)眾信息反饋的特征 在對(duì)演講稿進(jìn)行選題時(shí)，要依據(jù)哪些原則？ ①選題要有意義，符合現(xiàn)實(shí)需要。要從提高人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)能力和改造能力出發(fā)，選擇那些“政治上重要的、為大眾所注意的、涉及最迫切問(wèn)題的主題”來(lái)闡述，從而解決人們普遍關(guān)心、急于得到回答的問(wèn)題。 　?、谶x題要看對(duì)象，做到有的放矢。演講者應(yīng)該大致摸清聽(tīng)眾的年齡、職業(yè)、文化程度和思想狀況，然后再根據(jù)這些具體情況進(jìn)行實(shí)事求是的分析，選擇聽(tīng)眾最感興趣的話題。 　　③選擇自己比較熟悉并能勝任的主題，即選擇適合于自己的題目。 　?、芨鶕?jù)演講場(chǎng)合和時(shí)間的長(zhǎng)短選題。場(chǎng)合不同，選題也應(yīng)不同。 論述題： 寫(xiě)作演講稿有哪些具體要求？ 1、要了解對(duì)象，把握熱點(diǎn)問(wèn)題。寫(xiě)演講稿，首先要了解聽(tīng)眾是哪些人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等；還要了解聽(tīng)眾的心理、愿望和要求，特別是他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么。只有這樣，才能確定講什么和怎么講，才能從實(shí)際出發(fā)，寫(xiě)出有針對(duì)性的演講稿。這樣的演講稿才能切合實(shí)際，達(dá)到宣傳、交流的目的。 2、要有正確鮮明的中心。主張什么、反對(duì)什么，作者要旗幟鮮明，全篇必須緊緊圍繞一個(gè)中心展開(kāi)說(shuō)理，使中心鮮明突出。 3、要有感人的典型材料。一篇演講稿的中心，要依靠典型的感人的事例來(lái)闡明。只有用真實(shí)動(dòng)人的事例展開(kāi)說(shuō)理，體現(xiàn)中心，才有說(shuō)服力。 4、 語(yǔ)言要通俗、生動(dòng)。演講稿要用通俗的語(yǔ)言，才能使聽(tīng)眾聽(tīng)得懂、能理解，從而達(dá)到宣傳教育的目的。演講稿的語(yǔ)言要生動(dòng)，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，繪聲繪色才能吸引聽(tīng)眾。 5、要注意內(nèi)容安排的迭宕變化。演講稿要寫(xiě)的張弛有致，有起有伏，這對(duì)于喚起聽(tīng)眾的興趣，集中聽(tīng)眾的注意力，是非常必要的。 第三次作業(yè)： 簡(jiǎn)答題1、怯場(chǎng)緊張的正面作用是什么？ 對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是對(duì)演講準(zhǔn)備得十分充分，有意識(shí)地培養(yǎng)和樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，正確評(píng)價(jià)自我素質(zhì)與能力，嫻熟掌握演講幾本規(guī)律，深刻理解演講內(nèi)容：選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽(tīng)眾很有吸引；對(duì)題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過(guò)反復(fù)演練，能恰到好處地把握演講時(shí)間；對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心；有能力很好地對(duì)付講演過(guò)程中出現(xiàn)的各種意外情況。 2、什么是態(tài)勢(shì)語(yǔ)？其作用是什么？ 態(tài)勢(shì)語(yǔ)是指交談?wù)呋蜓葜v者以姿態(tài)、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等傳遞信息的無(wú)聲語(yǔ)言。作用：美國(guó)心理學(xué)家艾伯特梅拉比安曾總結(jié)出這樣一個(gè)公式：信息總量＝7％言辭＋38％聲音＋55％表情。55％的表情這從一個(gè)層面上強(qiáng)調(diào)了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的重要性。 首先，可以展示風(fēng)度。交談?wù)呋蜓葜v者的服裝、打扮、一舉手一投足、表情都給人們留下第一印象，即風(fēng)度。 其次，輔助口語(yǔ)。正如一位哲人說(shuō)過(guò)的：“好的態(tài)勢(shì)語(yǔ)可以讓啞巴聽(tīng)明白。”此外，它還可以穩(wěn)定情緒等等 3、 聽(tīng)眾在接受演講信息時(shí)心理需求有哪幾種？ ◎ 增知長(zhǎng)智，有強(qiáng)烈的求知欲望 人們都希望增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，只不過(guò)由于各自的文化程度和職業(yè)不同，所追求的知識(shí)范圍和深度各不相同。人們對(duì)于與自己職業(yè)愛(ài)好相關(guān)的知識(shí)最為敏感。事實(shí)上，聽(tīng)眾聽(tīng)取演講，其內(nèi)在的動(dòng)力正是為獲得知識(shí)和信息。 ◎ 自尊、自愛(ài)，有明顯的切己性要求 每個(gè)人都有榮辱感。對(duì)與自己的理想、職業(yè)、利益、情趣相類似的事情最感興趣。 ◎ 砥礪品行，追求理想道德的需要 每個(gè)人都生活在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，都有一定的歸屬感，不可避免地要與社會(huì)其他成員進(jìn)行這樣或那樣的交往，形成具有鮮明時(shí)代特色和特定階級(jí)色彩的行為道德標(biāo)準(zhǔn)。向往崇高的道德理想，歌頌正義、忠貞、善良，憎恨邪惡、奸詐、丑陋，是聽(tīng)眾道德情感的主要趨向。 ◎ 愉悅怡情，有潛在的審美需要 　　審美心理人皆共有。聽(tīng)眾由于各自的修養(yǎng)、文化水準(zhǔn)、審美情趣的不同，對(duì)同一演講往往有不同的審美感受。但也還存在著共同性。一般地說(shuō)，愉悅耳目、愉悅情感、愉悅理智就是三種不同層次的聽(tīng)眾的共同審美需要。 論述題： 常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？并如何進(jìn)行自我調(diào)控？ 焦慮，畏怯，過(guò)度緊張，強(qiáng)迫癥 等等， 1. 調(diào)整認(rèn)知。很多心理問(wèn)題的產(chǎn)生都是由于我們對(duì)客觀事物產(chǎn)生了不正確、不積極、不客觀的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀冇鍪碌臅r(shí)候總往壞的方面想。所以現(xiàn)在我們要把握時(shí)機(jī)，遇到事情多從積極、樂(lè)觀的角度去想，這是前提，然后馬上想辦法解決，之后最重要的，采取行動(dòng)去解決它 2. 客觀地評(píng)價(jià)自己。尋找自己的優(yōu)點(diǎn) 3. 凡事要有充分的準(zhǔn)備，掌握技巧，并多加練習(xí) 4. 讓你的期望值適度 5. 多鼓勵(lì)自己，樹(shù)立自信心。給自己積極的暗示，可以用口頭語(yǔ)言，也可以用書(shū)面語(yǔ)言 6. 學(xué)會(huì)放松。