浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 2.2 防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時） 同步練習（I）卷.doc

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浙教版科學2019-2020學年九年級上學期 2.2 防止金屬腐蝕的常用方法（第3課時） 同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎題 (共7題；共16分) 1. （2分）鐵銹的下列性質中，屬于化學性質的是（ ） A . 不溶于水 B . 呈黃褐色 C . 可溶于鹽酸 D . 密度比鐵小 2. （2分）下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（ ）? A . 在金屬表面涂油或刷漆 B . 在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻 C . 制成耐腐蝕的合金 D . 用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜 3. （2分）將甲、 乙兩 種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有明顯現象。據此判斷，三種金屬的金屬活動性順序是 （ ） A . 甲＞銅＞乙 B . 乙＞銅＞甲 C . 銅＞甲＞乙 D . 甲＞乙＞銅 4. （2分）全世界每年被銹蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產量的十分之一，為探究鋼鐵銹蝕的快慢，進行如圖的實驗，試管內鐵釘銹蝕的最快的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）有關金屬資源的敘述錯誤的是（ ） A . 地球上金屬資源大多數以化合物形式存在 B . 目前世界年產量最高的金屬是鐵 C . 為保護金屬資源，回收的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線放在一筐里稱為鐵、鋁、銅合金 D . 地球的金屬資源是有限的，而且不能再生，所以我們要保護金屬資源 6. （2分）下列做法不能起防銹作用的是（ ） A . 除去鐵制品上的鐵銹 B . 在鐵制品表面鍍鋅 C . 在金屬機械上涂油 D . 在車、船的表面刷油漆 7. （4分）同學們在實驗室發(fā)現了三種金屬﹣﹣鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3]．他們的實驗探究過程如下： （1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和________共同作用的結果； （2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗： ①鋁片浸入稀硫酸中 ②銅片浸入稀硫酸中 ③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，還需另補充一個實驗來達到實驗目的，以下不可行的是 （填序號）； A . 鐵片浸入稀硫酸 B . 銅片浸入氯化亞鐵溶液 C . 鋁片浸入硫酸銅溶液 D . 鐵片浸入硫酸銅溶液 （3）上述三種金屬中鋁具有很強的抗腐蝕性，請用化學方程式說明原因：________． 二、 中檔題 (共5題；共16分) 8. （2分）鐵及其合金在人類生產、生活中占據著重要的地位．下列說法正確的是（ ） ? A . 鐵在干燥的空氣中容易生銹 B . 鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素 C . 鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 D . 生鐵的含碳量比鋼的含碳量高 9. （2分）日常生活中的下列做法中，不正確的是（ ） ? A . 用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹 B . 鋁合金門窗變舊變暗后應使用砂紙或鋼絲球用力打磨 C . 購物時使用無紡布袋有利于減少“白色污染” D . 汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源、減少污染 10. （2分）某?；瘜W興趣小組的同學按照下圖裝置進行實驗，小組同學對實驗現象的記錄正確的是（ ） ? A . 鐵絲表面有紅色氧化鐵附著 B . 鐵絲光亮，沒有變化 C . 試管中的液面無變化 D . 試管內液面上升 11. （4分）“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”，這是教科書上的一句話。 小科對此進行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應進行探究。 【查閱資料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應，反應方程式為:2Na+2H2O==2NaOH +H2↑。 【提出猜想】猜想一:金屬鈉和硫酸銅溶液反應會有銅生成。 猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應，生成的沉淀只有氫氧化銅。 【實驗及現象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關產生沉淀 的現象如下表所示。 實驗編號 鈉塊大小 硫酸銅溶液 實驗中產生沉淀的現象 ① 綠豆大小 稀溶液10ml 產生藍綠色沉淀 ② 綠豆大小 濃溶液10ml 產生藍色絮狀沉淀 ③ 豌豆大小 稀溶液10ml 產生藍色絮狀沉淀 ④ 豌豆大小 濃溶液10ml 產生藍色絮狀沉淀，并出現黑色固體 小科咨詢老師后得知藍綠色沉淀為堿式銅鹽。 （1）【實驗結論】a.上述實驗中均未觀察到________色固體生成，由此判斷猜想一錯誤 b.實驗①中觀察到的沉淀是藍綠色的，由此判斷猜想二也錯誤。 （2）【實驗反思】 實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是________。 由上述實驗可知，導致鈉和硫酸銅溶液反應的產物不同的因素有________ （3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設計了如下實驗方案： 方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。 方案二:把鈉塊和無水旒酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。 請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由________。 12. （6分）下列是初中化學中的幾個實驗，請回答相關的問題： （1）如圖所示實驗中設計原理類同的是________． （2）實驗 ①能證明裝置嚴密的微觀解釋是________． （3）為排除空氣中二氧化碳等對結果的影響，應對實驗②做的改進是________． （4）通過實驗③獲得水是由氫、氧元素組成結論的依據是________． （5）實驗④中水的作用是________． （6）請再舉一例用到水但與上述實驗中作用不同的實驗________． 三、 拓展題 (共1題；共8分) 13. （8分）在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究： 【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？ （1）【猜測】 猜想1 猜想2 猜想3 只有CO 只有________ 含有CO和CO2 （2）【設計實驗】基于猜想3，依據CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗： （1）觀察到________裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成． （2）有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中________；②E裝置中出現________的現象； （3）【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是________ ． （4）【問題討論】 （1）B裝置的作用是________；D裝置的作用是________ ． （2）裝置末端酒精燈的作用是________ ． 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎題 (共7題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 二、 中檔題 (共5題；共16分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 三、 拓展題 (共1題；共8分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、