《安全教育教案》word版.doc

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交通安全教案 授課人： 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目的 　　1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí)；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。 　　2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。 　　教學(xué)過程 　　一、上學(xué)放學(xué)路上。 　　教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。 　?。ㄒ唬W(xué)生途經(jīng)情況分析。 　　我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡，地形比較復(fù)雜，而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車、班車、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。 　?。ǘ┰诼飞弦⒁獾膯栴}。 　　1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。 　　2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。 　　3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。 　　4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。 　　5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。 　　（三）課堂發(fā)言。 　　1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。 　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。 3、今后該怎樣做。 交通安全教案 授課人： 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目的 　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識(shí)。 　　教學(xué)過程 　　二、乘車 　　教師語(yǔ)：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇? 　　（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個(gè)問題： 　　1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購(gòu)買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬(wàn)不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看。 　　2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣，遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。 　　3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時(shí)提醒騎車人不能太快，彎道時(shí)一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī)，以免分散注意力造成不測(cè)。 　　4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路。 　　5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過。 　　（二）課堂議論。 　　1、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。 　　2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充，對(duì)照自己的不足，還存在什么安全隱患。 　　3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬(wàn)年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。 （三）教師總結(jié)語(yǔ)（略） 校內(nèi)活動(dòng)安全教育 授課人： 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。 　　2． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。 　　3． 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。 　　4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。 課前準(zhǔn)備： 　　1．讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。 　　2．選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。 　　3．了解一些校紀(jì)校規(guī)。 　　教育過程： 　　一、 課間活動(dòng)的安全教育 　?。ㄒ唬┬@中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象） 　　1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。 　　2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。 　　3． 學(xué)生交通安全隱患。 　　4． 校園隱性傷害的隱患。 　　（二）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。 　　1．上下樓梯要注意什么？（可請(qǐng)學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識(shí)哪些事在樓梯上是不能做的。 ） 　?。?） 不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。 　　（2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。 　?。?） 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。 　?。?） 上下樓時(shí)不要將手放在兜里。 　?。?） 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。 　?。?） 上下樓靠右行。 　　小結(jié)：集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。 　　2．課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？ 　　（1）室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。 　?。?）活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。 　?。?）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。 　?。?）活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。 　　小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間。 　　3．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 　　板書：活動(dòng)守秩序 　　4．小結(jié)： 課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。 2、 校內(nèi)的安全教育 授課人： 　　1．給學(xué)生講述最近在其他學(xué)校發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。（使學(xué)生知道為什么要守秩序。） 　　(1) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。 　　(2) 交流：自己以后該怎樣做。 　　2．說一說 　　上體育課時(shí)；同學(xué)之間相處時(shí)；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這些時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯? 　　3．模擬練習(xí)：（使學(xué)生知道校內(nèi)怎樣守秩序。） 　?。?）去廁所的路上 　　（2）去食堂的路上 　?。?）上學(xué)、放學(xué)路上 　　（4）乘車時(shí) 　?。?）課間休息時(shí) 　　這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯? 　　4．小組交流： 　?。?）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？ 　　師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。 　?。?）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ 　?。?）小結(jié)：在校內(nèi)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。 　　三、其他校內(nèi)安全的注意事項(xiàng)： 　　1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？ 　　敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。 　　2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？ 　　自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。 　　3．如何加強(qiáng)教室安全 　　要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。 　　4．為什么不能提前到校？ 　　校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。 　　5.當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？ 　　及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 　　6.你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 　　先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。 　　四、總結(jié)：校內(nèi)安全不容忽視，希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。 “上下樓梯”安全教育 授課人： 教育目的: 　　學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。 初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 初步樹立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。 　　教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入： 　　當(dāng)你們迎著初升的太陽(yáng)，背上書包，來到學(xué)校開始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們是否想到，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無法再回到校園。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年，我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的踩踏事故已經(jīng)多起。請(qǐng)仔細(xì)聽下面的新聞報(bào)道： 　　XX年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。 　　XX年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。 　　XX年10月24日上午11時(shí)許，婁底市第四小學(xué)，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢(shì)較重，其余9人受傷 　　同學(xué)們，聽了這些發(fā)生在上下樓梯間的慘痛的故事。你是否從這些血的教訓(xùn)中意識(shí)到上下樓梯一定要注意安全呢？ 　　二、讓學(xué)生說說我們小朋友上下樓梯有沒有發(fā)生碰撞、摔跤的事。 　　三、四人小組討論 　　1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯？ 　　2、每組推薦一位學(xué)生來說說 　　四、教師小結(jié) 　　在我們學(xué)校常見一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤，也有很多同學(xué)在下課、上操、放學(xué)時(shí)，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。 　　同學(xué)們，為了保證你們上下樓為的安全，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求： 　　首先，上下樓時(shí)要靠右邊走，人多時(shí)要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生，男生禮讓女生。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí)，時(shí)要服從安排，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓。 　　第二，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如： 　　（一）發(fā)覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。 　?。ǘ┦侨羯聿挥杉合萑肴巳褐?，一定要先穩(wěn)住雙腳。 　?。ㄈ┦窃庥鰮頂D的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。 　　（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場(chǎng)。 　?。ㄎ澹┦侨舯煌频?，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。 　　同學(xué)們我希望通過今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時(shí)節(jié)，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng)，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食、用電、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。 　　五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌 　　教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。 　　樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護(hù)在道旁，依次行走秩序好；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓道通暢； 燈光設(shè)施需愛護(hù)，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責(zé)任時(shí)刻記，生命安全泰山重。 　　六、實(shí)踐活動(dòng) 　　教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯 自護(hù)、自救安全教育 授課人： 　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。 　　教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自 護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。 　　教學(xué)過程： 　　一、 談話引入： 　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗? 　　1、 用電安全 　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。 　　1） 認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 　　2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 　　3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 　　4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 　　5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 　　2、 安全使用煤氣 　　1） 燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。 　　2） 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 　　二、 游泳時(shí)要注意安全 　　1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 　　2、 要慎重選擇游泳場(chǎng)所。 　　3、 下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 　　4、 飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。 　　5、 水下情況不明時(shí)，不要跳水。 　　6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。 　　三、 交通安全 　　1、 行走時(shí)怎樣注意交通安全 　　1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 　　2） 集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。 　　3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。 　　4） 穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。 　　2、 騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。 　　四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 　　1、 要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。 　　2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。 　　3、 逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。 　　五、 小結(jié)： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。 飲食安全與衛(wèi)生防病 授課人： 　　教學(xué)目的: 　　1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食。 　　2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。 　　教學(xué)重難點(diǎn): 　　養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對(duì)傳染病的預(yù)防。 　　教學(xué)準(zhǔn)備: 　　師生共同的收集有關(guān)資料 　　活動(dòng)過程: 　　一、導(dǎo)入 　　我們每個(gè)人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，你知道嗎？ 　　學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。 　　二、注意的問題 　　1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。 　　2、吃飯要定時(shí)定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。 　　3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。 　　4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。 　　5、切斷傳染病的傳播途徑。 　　6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。 　　7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。 　　8、不飲酒、不吸煙。 　　9、了解一些毒品的知識(shí)，提高識(shí)別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。 　　結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對(duì)以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。 　　三、小結(jié) 　　飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。 　　模擬練習(xí) 　　創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生判斷 　　1、拿出生的水果就吃。 　　2、過多地吃喜歡吃的東西。 　　3、生病了，自己找藥吃。 　　總結(jié)： 孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！ 遠(yuǎn)離校園暴力 授課人： 　　教學(xué)目的 　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施 　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行 　　3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備 　　搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容 　　學(xué)生準(zhǔn)備 　　搜集身邊的校園暴力事件 　　教學(xué)注意事項(xiàng) 　　1.從學(xué)生身邊入手，進(jìn)行正面教育 　　2.要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：同學(xué)之間要和睦相處，不要激化矛盾 　　教學(xué)過程 　　一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入 　　1.課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生講述自己身邊的類似案例。提問：當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？ 　　2.師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件） 　　二．掌握方法，反思自我 　　1.課件展示“校園暴力”定義，閱讀、理解： 　　校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為 　　2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？ 　　課件出示圖片 　　師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的 　　（1） 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了 　?。?） 放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。 　?。?） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。 　　問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶? 　　3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓 　　4.“天天提醒”在閱讀的基礎(chǔ)上理解 　　5.什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？ 　?。?）語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害 　?。?）討論：語(yǔ)言暴力的危害 　　師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職狻拰W(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等 　　師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語(yǔ)言暴力的情況？ 　　6.集體制定“文明禮貌用語(yǔ)”，要求簡(jiǎn)潔明了。同學(xué)們要避免去傷害他人，解決同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)之間要和睦相處 　　三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí) 　　讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來 　　1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣 　　2.張小力將同學(xué)王天剛新買的mp3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來 飲食與健康 授課人： 　　教學(xué)目的 　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí) 　　2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐 　　3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備： 　　收集飲食與健康方面的音像或圖片資料 　　學(xué)生準(zhǔn)備 　　調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習(xí)慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營(yíng)養(yǎng)方面的資料。 　　教學(xué)過程 　　一. 故事導(dǎo)入 　　1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無憂的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲 　　2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 　　3.學(xué)生交流 　　4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》 　　二．探究學(xué)習(xí) 　　活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣 　　1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 　　2.學(xué)生交流 　　3.小組討論 　?。?） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎？說說你的理由 　?。?）你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方？為什么？ 　　4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食 　　活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊 　　1.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？ 　　2.學(xué)生交流 　　3.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說說常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎？ 　　4.學(xué)生討論并交流 　　5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美，但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣 　　活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品 　　1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響？為什么？ 　　2.學(xué)生交流 　　3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請(qǐng)根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流 　　4.小組討論 　　5.班級(jí)匯報(bào) 　　6.教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康 　　活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響 　　1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么？ 　　2.學(xué)生交流 　　3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手？請(qǐng)同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家 　　4.學(xué)生討論 　　5.小組匯報(bào) 　　6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成 　　活動(dòng)五：合理安排一日三餐 　　1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃 　　2.小組交流 　　3.班級(jí)交流 　　4.教師小結(jié) 　　三.拓展延伸——案例研討 　　1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？ 　　2.學(xué)生分析 　　3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康 　　四.課外實(shí)踐 　　課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。 安全伴隨我成長(zhǎng) 授課人： 　　教學(xué)目的 　　1． 讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 　　2． 鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 　　3． 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。 　　1、師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？ 　　2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 　?。ǘ┌踩R(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 　　1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”？ 　?。磕?月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。） 　　2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些？ 　?。ㄓ屑t、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。） 　　3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？ 　?。ㄌ幚矸椒ǎ簩?duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。） 　　4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？ 　　5、如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？ 　　6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎？為什么？ 　?。ㄈ┣榫氨硌?，鞏固拓展能力 　　片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。 　　救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽(yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。 　　片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。 　　搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。 　　片斷3：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。 　　急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。 　?。ㄋ模┙Y(jié)束語(yǔ) 時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。 防甲型h1n1型流感安全教育 授課人： 　　一．教學(xué)目的： 　　使學(xué)生了解甲型h1n1型流感等傳染病的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)各種傳染病的能力。 　　二．課前準(zhǔn)備： 　　學(xué)生課前收集有關(guān)甲型h1n1型流感的資料及其它傳染病（如水痘，手足口?。┑馁Y料。 　　三．教學(xué)過程： 　　1.了解與認(rèn)識(shí) 　?。?）甲型h1n1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會(huì)發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報(bào)道說，美國(guó)2011年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng)，反而會(huì)導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激烈，形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。 　?。?）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。 　　2．辨析與矯正 　　判斷下面的同學(xué)屬于什么疑似病例？為什么？ 　　(1) a同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。 　　(2) b同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。 　　(3) 學(xué)生討論。 　　(4) 教師小結(jié)：上述a同學(xué)就像我們班的賀楚毓同學(xué)的癥狀類似，只不過她當(dāng)時(shí)身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而b同學(xué)就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時(shí)報(bào)告老師，這就是我們每天為什么都要堅(jiān)持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。 　　3.防護(hù)與拓展 　　甲型h1n1型流感的預(yù)防措施： 　?。?） 減少到公共人群密集的機(jī)會(huì)。 　?。?）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 　?。?）定期服用板藍(lán)根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅(jiān)持服用。 　?。?）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結(jié)膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。 　　四．思考與實(shí)踐 　　對(duì)今年來勢(shì)兇猛的水痘，手足口病及甲型h1n1型流感等傳染病，你如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離它們呢? 　　用你收集到的有關(guān)傳染病知識(shí)的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報(bào)，為下次的以這個(gè)為主題的班隊(duì)會(huì)做好準(zhǔn)備。