初二語(yǔ)文第二次單元檢測(cè)二次過(guò)關(guān).doc

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初二語(yǔ)文第二次單元檢測(cè)二次過(guò)關(guān) 班級(jí)： 姓名： 一、詩(shī)詞默寫(xiě)。 ①陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ， 。 ② ， 。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。 ③晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。 ？煙波江上使人愁。 ④浮云游子意，落日故人情。 ， 。 二、現(xiàn)代文閱讀理解。 父親也有管著我的事，比如讓我遞給他一支筆，我 遞過(guò)去，沒(méi)想到把筆頭交在了父親手里。父親就跟我說(shuō)：“遞一樣?xùn)|西給人家要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫(xiě)；你把筆頭遞過(guò)去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來(lái)，如果沒(méi)有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這類東西更是這樣，決不可以拿刀口、刀尖對(duì)著人家；把人家的手弄破了呢？” 直到今天，我遞任何東西給別人，總是讓人家接起來(lái)順手，報(bào)紙書(shū)本也讓人家接到手里就能看。 冬天，我走出屋子沒(méi)把門(mén)帶上，父親在背后喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必再用這么長(zhǎng)的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冬天進(jìn)出屋子隨手關(guān)門(mén)的習(xí)慣。 另外，父親還 我開(kāi)關(guān)房門(mén)要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門(mén)推開(kāi)，“砰”的一聲把門(mén)帶上，要輕輕地開(kāi)，輕輕地關(guān)。我也從此遵循到現(xiàn)在。 后來(lái)我想，父親不管我的，都只是關(guān)系我個(gè)人的事。在這方面，父親很講民主，給我極大的自由。有時(shí)候，他還在我喜愛(ài)的事情上幫我一把，比如為我小時(shí)候的集郵冊(cè)題簽，給我們兄妹三個(gè)修改文章等等。而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關(guān)系的事。在這方面，父親反反復(fù)復(fù)地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外更有他人，要時(shí)時(shí)處處替他人著想。 1.根據(jù)課文，在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（2分） ①我 （小心地、慢慢的、隨手、用力）遞過(guò)去，沒(méi)想到把筆頭交在了父親手里。 ②父親還 （告誡、警告、告訴、告知）我開(kāi)關(guān)房門(mén)要想到屋里還有別人，不可以“砰”的一聲把門(mén)推開(kāi)，“砰”的一聲把門(mén)帶上。 2.根據(jù)第一段中“父親也有管我的事”一句，試推測(cè)本文之前可能會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容呢？ 3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第一、第二段文字的大意。 4.文中的“父親”為什么要管“我”的這些事呢？試用文中的一句話回答。 5.你如何看待文中“我”的父親的做法？請(qǐng)把你的看法寫(xiě)下來(lái)。 三、回憶閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》，回答1～5題。 1、給下列加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 gu（ ）弓 yan（ ）臥 倒眥（ ） 昌以牦（ ）懸虱（ ）于牖（ ） 燕（ ）角之弧 朔（ ）蓬之簳（ ） 高蹈拊（ ）膺（ ） 2、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 彀弓而獸伏鳥(niǎo)下 爾先學(xué)不瞬 偃臥其妻之布機(jī)下 以目承牽挺 雖錐末倒眥，而不瞬也 3、翻譯下列句子： 爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。 偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺 亞學(xué)視而后可，視小如大，視微如著，而后告我。