蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第23課《三個(gè)太陽(yáng)》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元第 23 課 三個(gè)太陽(yáng) 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 40 分 1 8 分 下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)填入表中 然后改正 這樣由于光線折光和反射的影響 人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺 空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上 蔚藍(lán)的天空倒印 在地上 便看成是汪洋萬(wàn)傾的湖面了 花朵的紅色是熱情的色采 它強(qiáng)烈 奔放 激動(dòng) 令人精神震奮 紅紫爛漫的春天 多么活力充沛 生氣 蓬勃 錯(cuò)別字 改 正 2 3 分 穆旦 原名 曾用筆名梁真 現(xiàn)代主義詩(shī)人 代表作有 探險(xiǎn)隊(duì) 旗 等 3 6 分 選詞填空 我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子 便在后面緊 不舍 它 了半天 不到一 個(gè)洞口可 我急中生智 下帽子把它 住了 扣 追 鉆 找 摘 跑 4 2 分 下面句中加橫線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 A 即使對(duì)方的預(yù)警雷達(dá)網(wǎng)在飛行中途發(fā)現(xiàn)我 立即準(zhǔn)備防御或反擊 也已經(jīng)是臨陣磨槍 措手不及了 臨陣磨槍 比喻事到臨頭才做準(zhǔn)備 B 任何常規(guī)防空武器 對(duì)于我也只能作高不可攀 鞭長(zhǎng)莫及的望 空 興嘆 高不可攀 高得沒法兒攀登 多指難以達(dá)到或攀附 C 在制導(dǎo)系統(tǒng)指引下 我行我素 外界干擾對(duì)我不起作用 我行我素 照著自己一向的做法去做 D 這樣一來(lái) 蘇 美兩家在 限制戰(zhàn)略武器協(xié)議 中關(guān)于洲際導(dǎo)彈數(shù)目規(guī)定的條款就成了一紙空文 一紙 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 空文 指一張空白的文書 5 2 分 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 2016 湖北園藝博覽會(huì) 在我市的成功舉辦 大大發(fā)展了黃石在全國(guó)的知名度 B 孩子們呵著凍得像紫芽姜一般的小手 一起來(lái)塑雪羅漢 C 端午節(jié)那天 來(lái)陽(yáng)新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬(wàn)余人 D 創(chuàng)建全國(guó)文明城市 不僅能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益 更能帶來(lái)市容市貌的改變 6 2 分 對(duì)下面一段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 杜魯門當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久 有位客人前來(lái)拜訪他的母親 客人笑道 有杜魯門這樣的兒子 你一定感到 十分自豪 杜魯門的母親贊同地說(shuō) 是這樣 不過 我還有一個(gè)兒子 也同樣使我感到自豪 他正在地里挖土 豆 A 這段文字表達(dá)了母親對(duì)兒子的愛 B 母親說(shuō)她為在地里挖土豆的兒子感到自豪 這是母親對(duì)這個(gè)兒子沒有出息的嘲諷 C 母親為當(dāng)選總統(tǒng)和在地里挖土豆的兒子自豪 是她認(rèn)為他們都是她的兒子 D 母親這樣說(shuō)是因?yàn)樗J(rèn)為職業(yè)不分貴賤 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 亙古 佇立 k i 甲 嘔心 l 血 8 6 分 下列訶語(yǔ)字形有誤 請(qǐng)改正 粗曠 燥動(dòng) 凝集 壁畫 躥跤 躁熱 9 5 分 按原文 三個(gè)太陽(yáng) 排列下面句子的順序 正確的是 在壁畫的上方和左 右角 借助于高度概括的裝飾方法 一個(gè)棕黃色 一個(gè)淡綠色 一個(gè)橘紅色 簡(jiǎn)潔 明快而又協(xié)調(diào)的色彩 將人與自然巧妙地融為一體 原始粗獷而又夸張抽象的線條 特別令人注目的是 畫 著三個(gè)太陽(yáng) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 10 2 分 在下列的情景或場(chǎng)合中 用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是 A 建筑工地的標(biāo)語(yǔ) 施工給您帶來(lái)了不便 請(qǐng)繞行 謝謝合作 B 飯店里的標(biāo)語(yǔ) 請(qǐng)勿隨地吐痰 C 公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ) 禁止吸煙 違者罰款 D 患者病愈合 向醫(yī)生表示感謝 送給醫(yī)生一面錦旗 上寫 救死扶傷是醫(yī)生天職 二 問題理解 共 13 題 共 64 分 11 4 分 根據(jù)語(yǔ)境 仿照畫線句 將下面的句子補(bǔ)充完整 堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯 春蠶忍受著繭的束縛 把紛飛的夢(mèng)想留給明天 蠟燭忍受著燒身的折磨 把閃爍的 光芒留給明天 12 5 分 陳元方年十一時(shí) 候袁公 袁公問曰 賢家君在太丘 遠(yuǎn)近稱之 何所履行 元方 曰 老父在太丘 強(qiáng)者綏之以德 弱者撫之以仁 恣其所安 久而益敬 袁公曰 孤往者嘗為鄴令 正行此事 不 知卿家君法孤 孤法卿父 元方曰 周公孔子異世而出 周旋動(dòng)靜萬(wàn)里如一 周公不師孔子 孔子亦不師周公 選自 世說(shuō)新語(yǔ) 你認(rèn)為元方所說(shuō)的 周公不師孔子 孔子亦不師周公 的言外之意是什么 13 5 分 閱讀 給傅聰?shù)囊环庑?完成練習(xí) 為什么說(shuō) 母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的 慈愛的 14 5 分 讀課文 藤野先生 實(shí)在標(biāo)致極了 標(biāo)致 你怎么理解 15 5 分 文章 心血凝成的作品 第一段濃墨重彩地描寫冼星海疲乏寒冷的情景有什么用意 16 5 分 指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格 屠戶橫披了衣服 腆著肚子去了 比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人 又是你的長(zhǎng)親 你怎敢在我們跟前裝大 若是家門口這些做田 的 扒糞的 不過是平頭百姓 你若同他拱手作揖 平起平坐 這就是壞了學(xué)校規(guī)矩 連我臉上都無(wú)光了 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 辭了丈人回來(lái) 自心里想 宗師說(shuō)我火候已到 自古無(wú)場(chǎng)外的舉人 如不進(jìn)去考他一考 如何甘心 17 5 分 皇帝的癖好是什么 文中用什么修辭手法來(lái)體現(xiàn)皇帝這一癖好 從全文可看出皇帝的什么性格特 征 18 5 分 名著閱讀 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 這部作品的 洞中歷險(xiǎn) 中敘述了湯姆和蓓姬在洞里奇妙 曲折 緊張的歷險(xiǎn)過程 從 中表現(xiàn)了湯姆 精神 以及他們?cè)谒劳雠c恐怖的威脅中表現(xiàn)出的那種 的人 性特征和 的友情 19 5 分 黃河化險(xiǎn) 毛澤東和任弼時(shí)兩人的爭(zhēng)論 表現(xiàn)出兩個(gè)人怎樣的個(gè)性 關(guān)系 20 5 分 本文 藤野先生 作者寫主人公 藤野先生 在出場(chǎng)時(shí)是從哪些方面描寫的 從文段中可看出 藤野先生是一個(gè)怎樣的人 21 5 分 青春是美好的 青春充滿活力 青春充滿希望 面對(duì)美好的青春 書寫出你的感慨 至少運(yùn)用 兩種修辭手法 22 5 分 文章 三個(gè)太陽(yáng) 為什么寫女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容 這樣安排有什么好處 23 5 分 當(dāng)太陽(yáng) 地球 月亮處于什么位置時(shí) 就出現(xiàn)日食現(xiàn)象 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字 說(shuō)明什么是日食 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 22 分 24 22 分 閱讀小說(shuō) 聽出心靈的雜音 一文 完成小題 去年夏天 從省醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后 經(jīng)朋友介紹 我隨五六個(gè)同學(xué)一起 來(lái)到本市一家三甲醫(yī)院實(shí)習(xí) 院長(zhǎng)告 訴我們 三個(gè)月實(shí)習(xí)期滿 如果我們表現(xiàn)良好 就可以成為醫(yī)院的正式人員 實(shí)習(xí)第一天 我們來(lái)到心臟科報(bào)到 早聽說(shuō)心臟科主任醫(yī)師吳春玉是一位全國(guó)赫赫有名的冠心病專家 人很 親切 果然 見到我們的第一眼 他便和藹可親地說(shuō) 年輕人 往后 心臟科就是你們的家了 好好努力吧 這可是好多醫(yī)科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?聽了吳大夫的鼓勵(lì) 我們都暗暗攢足了勁兒 拿出各自的看家本領(lǐng) 應(yīng)對(duì)每一個(gè)病人 終于 三個(gè)月實(shí)習(xí)期 到了 我們得到了吳大夫的夸獎(jiǎng)和贊賞 吳大夫說(shuō) 我們將要應(yīng)診最后一位病人 如果不出現(xiàn)任何差錯(cuò)的話 我 們便全都可以得到醫(yī)院的正式聘用 那是一位五十上下的中年人 吳大夫?qū)⑽覀兩舷麓蛄恳环?說(shuō) 這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者 從農(nóng)村 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 來(lái)的 你們可以先聽聽他心臟的聲音 關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識(shí) 我們?cè)跁局性缇蛯W(xué)過 我知道這種病的心跳規(guī)律是先有一陣清晰的強(qiáng)音 接著是兩下微弱的雜音 但就在我們準(zhǔn)備取出以往都隨身攜帶的聽診器時(shí) 才想起今天不知何故 聽診器早已按吳大夫的吩咐放在辦 公室了 用我的聽診器吧 吳大夫笑笑說(shuō) 這是一具特制的聽診器 它可以聽出任何來(lái)自心靈深處的雜音 你們 要仔細(xì)地聽 這個(gè)病患的心跳強(qiáng)音一向都很明顯 接過那具聽診器 我們依次湊近了病患的心臟 嗯 沒錯(cuò) 果然他的心臟具有很重的強(qiáng)音 我的同學(xué)們聽 過后 都得出這樣的結(jié)論 我是最后一個(gè)聽診的 我仔細(xì)地聆聽 但半分鐘后 一絲失望的表情浮在我臉上 我沒有聽到半點(diǎn)兒聲音 怎么樣 跟那幾個(gè)同學(xué)一樣 吳大夫又例行地問我 心跳強(qiáng)音是不是很明顯 我不知道該怎樣回答他 我懷疑到底是我的耳朵出了問題 還是我根本就不是塊做醫(yī)生的料 就在我猶豫不決 的時(shí)候 吳大夫又對(duì)我說(shuō) 再給你一次機(jī)會(huì) 再聽一次吧 我又湊近了病患者的心臟 結(jié)果 依然沒有一絲聲音 怎么樣 吳大夫?qū)ξ彝哆^關(guān)切的眼光 那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色 猶豫了半天 我終于實(shí)話實(shí)說(shuō)了 對(duì)不起 大夫 我什么也沒聽到 同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲 吳大 夫的臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情 我想我是徹底沒希望了 一個(gè)失去聽覺的人 還有什么資格做一名醫(yī)師 就在我灰心地轉(zhuǎn)身離去時(shí) 沒想到身 后傳來(lái)院長(zhǎng)的聲音 王貞虎 你被錄用了 我驚詫地轉(zhuǎn)身 不知何時(shí) 院長(zhǎng)已站在吳大夫的身旁 兩人正微笑著注視著我 為什么 我訥訥地問道 就為這個(gè) 吳大夫笑了關(guān) 從懷中掏出一把鑷子 竟從聽診器里夾出一團(tuán)棉球 天啊 鬧了半天 原來(lái)這根本就是一個(gè)沒用的聽診器 院長(zhǎng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué) 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽診課 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 目的是想聽聽來(lái)自學(xué)員內(nèi)心深處的雜音 也許 為了能正式留在醫(yī)院 你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊 的確可以蒙 過主管人員的眼睛 但在應(yīng)診的過程中 你們將要結(jié)束的 卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊 終于 僅我一人 成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒 在往后的人生履歷表上 我寫下了這樣一句座右銘 做一名心無(wú)雜音的人 去聽診每一個(gè)生命 1 本文標(biāo)題 聽出心靈的雜音 有哪兩層含義 2 選文寫道 我的同學(xué)聽過后 都得出這樣的結(jié)論 這樣的結(jié)論 指什么 為什么他們 都得出這樣的 結(jié)論 呢 3 在 我 整個(gè)聽診過程 幾個(gè)同學(xué) 和吳大夫的表情表達(dá)豐富的 潛臺(tái)詞 下列表述有誤的一項(xiàng)是 A 全都向我使眼色 的潛臺(tái)詞是 還不快跟我們一樣說(shuō) 你太不夠哥們意思 B 發(fā)出了一陣不屑的笑聲 的潛臺(tái)詞是 你這個(gè)傻冒 榆木腦袋 你會(huì)吃虧的 C 臉上也出現(xiàn)一種怪怪的表情 的潛臺(tái)詞是 人家都聽到了 你耳朵肯定有問題 D 面紅耳赤 的 潛臺(tái)詞是 吳大夫 你怎么騙人 我們可是為你撒慌 你害苦我們 4 如果你是落聘的實(shí)習(xí)生 你會(huì)喜歡吳春玉大夫嗎 請(qǐng)談?wù)剬?duì)它的評(píng)價(jià) 5 制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法 下面是一張尚未完成的讀書卡片 請(qǐng)將其填寫完整 啟示應(yīng) 圍繞摘句內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際去談 做一個(gè)心無(wú)雜音的人 去聽每一個(gè)生命 啟示 四 拓展閱讀 共 1 題 共 36 分 25 36 分 閱讀下文 回答問題 焦急 龍應(yīng)臺(tái) 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 為什么老寫故鄉(xiāng)的缺點(diǎn) 難道你看不出這里有任何一點(diǎn)美好的東西 為什么不說(shuō)說(shuō)故鄉(xiāng)的好 朋友這樣指責(zé)我 于是我?guī)c(diǎn)罪惡感 走到人頭攢動(dòng)的街頭 再深深看一眼 還有比阿華更好的肉販嗎 從清晨 6 點(diǎn)開始剁肉切肉 應(yīng)是血肉模糊的木臺(tái)子卻干干凈凈 切肉的時(shí)候 專心致志 把皮切開 把肥肉去掉 然后小心地把你要的肉放在秤上 告訴你多少錢 再添上一點(diǎn)瘦肉 包好之 后 如果嫌提著太重 他就先把肉放在他的冰箱里 等你回程再取 阿華沒讀過幾年書 可是他彎身切肉那個(gè)專 注的神情 好像手里一塊油膩的肉是珍貴的木雕藝術(shù) 一刀都錯(cuò)不得 到河邊的郵局取信也是件愉快的事 認(rèn)識(shí)你之后 忘了郵箱鑰匙也沒有關(guān)系 窗后的人并不在意為你走一 趟 把信遞給你 如果你遠(yuǎn)行 回來(lái)時(shí)急急探望堆積的郵箱 會(huì)發(fā)覺整疊整疊的郵件一捆捆扎好 等著你來(lái)拿 更好的是 插隊(duì)的人擠到你前頭去時(shí) 賣郵票的小姐會(huì)很有正義感地堅(jiān)持先把郵票賣給你 取信之后 我就繞到郵局后面的河堤 十點(diǎn)鐘 正是漲潮 水波一浪又一浪地?fù)渲影?對(duì)著觀音山 我 坐在堤上讀信 偶爾 水花會(huì)濺到信紙上來(lái) 如果是黃昏 艷麗的夕陽(yáng)就把薄薄的信紙映成透明的紅色 誰(shuí)說(shuō)我看不出這塊土地的美好 可是 我確實(shí)寫不出贊美的文章來(lái) 我說(shuō)不出口 住在校園中心 通往外界有三條路可走 出了前門是一條短短的下坡路 左邊有棟樸素的老廟 飛檐很輕 巧地指向天空 右邊是青翠的稻田 荷鋤的農(nóng)人站在田心 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)稻草人 從側(cè)門走出 是條充滿蛙鳴與 蟋蟀聲的山路 通往長(zhǎng)滿相思樹的山丘 夾道的茅草叢和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小東西 在夏天 的夜晚 A 忘情地嘶喊 這條路只能散步 不能聊天 因?yàn)橄x聲很放肆 第三條路則從后門出去 路上沒有一盞燈 就是黑暗中一條荒野小路 B 有時(shí) 月亮升起 草叢的香味 一年過去了 第一條路旁的水田被挖土機(jī)填平 擁擠的鋼筋水泥樓房像骯臟的章魚 張牙舞爪地延伸 路 面被卡車軋壞了 凹凸不平 建筑材料到處棄置 再過幾個(gè)月 人家會(huì)搬進(jìn)來(lái) 攤販會(huì)占據(jù)路旁 貨車會(huì)夾在路 中 這條路 愈來(lái)愈難走 蛙鳴的山路也結(jié)束了 建筑一寸一寸地把水田吃掉 蟋蟀和青蛙被機(jī)器壓死 后山上滿山遍野的相思林一 片一片地被砍掉 花枝招展的墓園像癬一樣 到處散布 建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管 很猙獰地霸占 著山坡 這條路 我不再走 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 最后那條在黑暗中仰視月光的小徑 也失去了 現(xiàn)在 短短一條路就有七個(gè)垃圾丘 一轉(zhuǎn)彎就是一個(gè) 半 年前丟在那兒的免洗飯盒 汽水瓶 廢電池 現(xiàn)在還在那 明年 也會(huì)在那 有月光的晚上 垃圾的腐臭混合在 逐漸消失的草香里 指責(zé)我專挑故鄉(xiāng)缺點(diǎn)的朋友 是個(gè)比我快樂的人 他可以站在渡船頭 迎著河風(fēng)盡情地去受落日的感動(dòng) 毫無(wú)保留地去愛那滿天的彩霞 我望著波光瀲滟 想的是水中多少魚已含汞 望著河上如水上人家的采砂屋 想 的是河底的沙如何淤積在河口 造成淺沙風(fēng)浪 使小船出海有翻覆的危險(xiǎn) 望著美得令人心疼的夕陽(yáng) 我想的是 為什么這樣的美景 我卻必須站在垃圾的腐臭中欣賞 坐在杜鵑花圍繞的陽(yáng)臺(tái)上 我想的是 那三條路正一條一 條地干枯 好像有人在我的血管末端打了結(jié) 好像有什么病毒正一寸一寸順著我的四肢蔓延上來(lái) 我想的是 這個(gè)美好的土地 你正在往哪里去 原諒我 我真的寫不出贊美的文章來(lái) 因?yàn)槲倚募比绶?可是 你不焦急嗎 1 文章 段寫出了作者對(duì)這土地 的感情 后文卻反復(fù)強(qiáng)調(diào) 確實(shí) 真的寫不出贊美的文 章來(lái) 原因是 2 文章 段寫出了作者對(duì)這土地 的感情 后文卻反復(fù)強(qiáng)調(diào) 確實(shí) 真的寫不出贊美的文 章來(lái) 原因是 3 品味語(yǔ)言 回答下面的問題 請(qǐng)賞析文章第 段中 A 處劃線短語(yǔ) 忘情地嘶喊 的表達(dá)作用 文章第 段 句子獨(dú)立成段 比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同 原句 這條路 我不再走 改句 我不再走這條路 4 品味語(yǔ)言 回答下面的問題 請(qǐng)賞析文章第 段中 A 處劃線短語(yǔ) 忘情地嘶喊 的表達(dá)作用 文章第 段 句子獨(dú)立成段 比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同 原句 這條路 我不再走 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 改句 我不再走這條路 5 請(qǐng)根據(jù)文章第 段創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合理想象 圍繞 草叢的香味 續(xù)寫 B 處畫線的句子 至少運(yùn)用一 種修辭方法 有時(shí) 月亮升起 草叢的香味 6 請(qǐng)根據(jù)文章第 段創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合理想象 圍繞 草叢的香味 續(xù)寫 B 處畫線的句子 至少運(yùn)用一 種修辭方法 有時(shí) 月亮升起 草叢的香味 7 將文章 段與下面鏈接的語(yǔ)段進(jìn)行比較閱讀 指出他們?cè)趯懽魃系囊粋€(gè)共同點(diǎn) 并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明作 用 提示 可從寫法或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度作答 銜接 于是那樹 那沉默的樹 暗中伸展它的根 加大它所能蔭庇的土地 一厘米一厘米地向外 但是 這世界上還有別的東西 別的東西延伸得更快 柏油路一里一里鋪過來(lái) 高壓線一千碼一千碼架過來(lái) 公寓樓房一排一排挨過來(lái) 所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除 被連根拔起 節(jié)選自王鼎鈞 那 樹 8 將文章 段與下面鏈接的語(yǔ)段進(jìn)行比較閱讀 指出他們?cè)趯懽魃系囊粋€(gè)共同點(diǎn) 并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明作 用 提示 可從寫法或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度作答 銜接 于是那樹 那沉默的樹 暗中伸展它的根 加大它所能蔭庇的土地 一厘米一厘米地向外 但是 這世界上還有別的東西 別的東西延伸得更快 柏油路一里一里鋪過來(lái) 高壓線一千碼一千碼架過來(lái) 公寓樓房一排一排挨過來(lái) 所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除 被連根拔起 節(jié)選自王鼎鈞 那 樹 9 文章結(jié)尾寫道 可是 你不焦急嗎 這句話是否激起了你內(nèi)心的波瀾 請(qǐng)以 這美好的土地 你正 在往哪里去 為開頭 寫下你閱讀時(shí)的感悟 50 字左右 10 文章結(jié)尾寫道 可是 你不焦急嗎 這句話是否激起了你內(nèi)心的波瀾 請(qǐng)以 這美好的土地 你正 在往哪里去 為開頭 寫下你閱讀時(shí)的感悟 50 字左右 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 10 題 共 40 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 9 1 10 1 二 問題理解 共 13 題 共 64 分 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 21 1 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 22 分 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 四 拓展閱讀 共 1 題 共 36 分 25 1 25 2 25 3 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 25 4 25 5 25 6 25 7 25 8 25 9 25 10