語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè) 3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí) A 卷 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 14 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ) 1 父親閑著沒什么事可干 又覺得很 f n z o 2 刺骨的寒冷 t n sh 著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體 3 因?yàn)閷?shí)在太疲倦 一會(huì)兒就 h n r n r m ng 了 4 我看了信 也很悲傷 不是為自己的 di n p i li l 2 2 分 蕭紅 原名 另有筆名悄吟 黑龍江呼蘭人 她的成名作是 3 2 分 下列對(duì)各句節(jié)奏劃分?jǐn)嘤姓`的一項(xiàng)是 A 面對(duì)著 彌漫的 云天 B 如同沸騰的溶液 一下拋濺上去 C 然后 像一支火箭 一直向上沖 D 所有暗影立刻 都被它照明了 4 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 天剛蒙蒙亮 薄霧還還未散去 田家的燒餅 潘家的包子 李家的腸子面等 熱騰騰的蒸汽攪合在一 起 喚醒了整座老城 B 中國(guó)政府再次發(fā)出 釣魚島自古以來是我國(guó)神圣的領(lǐng)土 不容任何人侵犯 的警告 C 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 我曾讀到一個(gè)警句 是 愿你生命中有夠多的云翳 來造成一個(gè)美 麗的黃昏 D 辭海 已形成一個(gè) 家族 辭海 彩圖版 便是這個(gè)家族的新成員 5 2 分 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ) 恰當(dāng)?shù)囊唤M是 他跟著大隊(duì)跑近前線 炮聲越來越響了 清脆的槍聲也漸漸地清楚了 淡淡的白煙也 了 心頭反 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 而一步步平靜下來 葉圣陶 金耳環(huán) 我離開仙臺(tái)之后 就多年沒有照過相 又因?yàn)闋顩r也無聊 說起來無非使他失望 便連信也怕敢寫了 經(jīng) 過的年月一多 話更無從說起 所以雖然有時(shí)想寫信 卻又 下筆 魯迅 藤野先生 好風(fēng)景固然可以打動(dòng)人心 但若得幾個(gè)情投意合的人 相與 其間 那才真有味兒 這時(shí)候風(fēng)景覺 得更好 朱自清 燕知草序 A 看見 難以 徘徊 B 望見 難以 徜徉 C 望見 不能 徜徉 D 看見 不能 徘徊 6 2 分 閱讀詩(shī)歌 回答問題 錯(cuò)誤 鄭愁予 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來 三月的柳絮不飛 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不響 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤 我不是歸人 是個(gè)過客 我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是 A 從結(jié)構(gòu)上來看 本首詩(shī)的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置 這樣處理 造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落 因而更顯 得詩(shī)意盎然 在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩 B 美麗的錯(cuò)誤 是一個(gè)病句 既然是錯(cuò)誤 就不可能是美麗 同樣 美麗也不可能是錯(cuò)誤的 因此詩(shī)人 這一句值得商榷 C 在本詩(shī)中 運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象 如 蓮花 柳絮 馬蹄 春幃 等 從而一再表現(xiàn)了鄭 愁予中國(guó)性的最根本的所在 D 這首詩(shī) 文字純凈 清新輕靈 不在文字上玩弄游戲 或堆砌詞藻 竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠 實(shí)的感情 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 15 分 閱讀課文 大堰河 我的保姆 3 8 節(jié) 回答小題 1 我 回到家的感受是怎樣的 2 作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)父母是 生我的父母 我 是 新客 3 第 8 節(jié)共寫了哪幾個(gè)典型細(xì)節(jié) 表達(dá)了大堰河怎樣的感情 三 拓展閱讀 共 1 題 共 10 分 8 10 分 閱讀詩(shī)歌 回答問題 雪落在中國(guó)的土地上 節(jié)選 雪落在中國(guó)的土地上 寒冷在封鎖著中國(guó)呀 風(fēng) 像一個(gè)太悲哀了的老婦 緊緊地跟隨著 伸出寒冷的指爪 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 拉扯著行人的衣襟 用著像土地一樣古老的話 一刻也不停地絮聒著 那從林間出現(xiàn)的 趕著馬車的 你中國(guó)的農(nóng)夫 戴著皮帽 冒著大雪 你要到哪兒去呢 告訴你 我也是農(nóng)人的后裔 由于你們的 刻滿了痛苦的皺紋的臉 我能如此深深地 知道了 生活在草原上的人們的 歲月的艱辛 而我 也并不比你們快樂啊 躺在時(shí)間的河流上 苦難的浪濤 曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 流浪與監(jiān)禁 已失去了我的青春的 最可貴的日子 我的生命 也像你們的生命 一樣的憔悴呀 雪落在中國(guó)的土地上 寒冷在封鎖著中國(guó)呀 1 詩(shī)歌的創(chuàng)作背景是作品生長(zhǎng)的土壤 是作品內(nèi)容的底色 根據(jù)第 2 題所述背景知識(shí)分析這幾節(jié)詩(shī)描 寫了什么內(nèi)容 表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情 2 聯(lián)系全詩(shī) 從意象和表現(xiàn)手法方面分析 詩(shī)歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難的 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 20 分 9 20 分 讀魯迅 綜合實(shí)踐題 學(xué)校開展 魯迅讀書月 活動(dòng) 主題是 魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活 請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù) 1 活動(dòng)一 走進(jìn)作品 要求每位同學(xué)推薦一篇課外讀過的魯迅作品 并寫出一句推薦語(yǔ) 你推薦的作品 你的推薦語(yǔ) 2 活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)魯迅 要求同學(xué)談?wù)?你心目中的魯迅 下面是同華們收集到的有關(guān)魯迅的材料 有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一 副對(duì)聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象 現(xiàn)在 已有同學(xué)擬了一則上聯(lián) 請(qǐng)你寫出下聯(lián) 材料一 魯迅先生 關(guān)于自己 的話 在生活的路上 將血一滴一滴地滴過去 以飼別人 隨自覺漸漸瘦弱 也以為快活 我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的 因?yàn)橐簧椒?倘使這樣的也可以做傳 那么 中國(guó)一下子 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 可以有四萬萬部傳記 真將塞破圖書館 我覺得古人寫在書上的可惡思想 我的心里也常有 材料二 幾個(gè)生活細(xì)節(jié) 孫伏園回憶 我隨魯迅先生旅行 如到陜西 到廈門 到廣州 我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的 耶穌 常為門徒洗腳 我總要記起這個(gè)故事 北京大冷天魯迅先生還穿著單褲 他對(duì)朋友說 你看我的棉被 也是多少年沒有換的老棉花 你看我的 鋪板 我從來不愿意換厚被子 生活安逸了 工作就被生活所累了 材科三 兩張照片 上聯(lián) 儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián) 3 活動(dòng)三 汲取精華 要求同學(xué)把魯迅與自己的思想 生活實(shí)際聯(lián)系起來 下面是魯迅作品中的兩個(gè)名句 請(qǐng)你任選一句聯(lián)系實(shí)際 談?wù)劯邢?必須如蜜蜂一樣 采過許多花 這才能釀出蜜來 倘若叮在一處 所得就非常有限 枯燥了 即使慢 馳而不息 縱令落后 縱令失敗 但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo) 感想 4 活動(dòng)四 提出疑難 要求同學(xué)記下讀魯迅作品時(shí)遇到的不解的問題 或想跟魯迅先生商榷的問題等 學(xué)校將舉行論壇 邀請(qǐng)魯迅 研究專家與同學(xué)對(duì)話 在論壇上你準(zhǔn)備提出一個(gè)什么問題 你的問題 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 14 分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 1 7 2 7 3 三 拓展閱讀 共 1 題 共 10 分 8 1 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 8 2 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 20 分 9 1 9 2 9 3 9 4