高中地理2.1《巖石圈與地表形態(tài)》教案6（魯教版必修1）

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111 第二單元 從地球圈層看地理環(huán)境 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài) ［課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)］： 1. 運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。 2. 繪制示意圖說明地球的圈層結(jié)構(gòu) ［教材分析］： 本節(jié)由巖石圈的結(jié)構(gòu)、巖石圈的組成與物質(zhì)循環(huán)、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài)變化、三框題，配以19幅示意圖，三個知識窗和二個活動設(shè)計構(gòu)成。其中知識窗中有4幅圖，2-1-2、2-1-6、2-1-11、2-1-12、是重點(diǎn)圖，可用于分析巖石圈的結(jié)構(gòu)、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)、和地表形態(tài)的變化原因。 ［教學(xué)目標(biāo)］： 知識與技能目標(biāo) 1. 了解地球內(nèi)部圈層的劃分及巖石圈的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成　 2. 了解巖石圈的物質(zhì)組成，理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。 過程與方法 1. 繪制巖石圈的結(jié)構(gòu)示意圖，說明巖石圈的位置和結(jié)構(gòu)，明確地殼的垂直分層和結(jié)構(gòu)特征 2. 根據(jù)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明巖石圈物質(zhì)成分在一定地質(zhì)作用下周而復(fù)始的循環(huán)過程 ［教學(xué)重點(diǎn)］： 1. 地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)、地殼和巖石圈的結(jié)構(gòu)。 2. 三大類巖石形成、特點(diǎn)、與代表巖石。 3. 巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。 ［教學(xué)設(shè)計］： ［創(chuàng)設(shè)情境］展示圖片提出問題，青藏高原上發(fā)現(xiàn)了大量的海洋生物化石，臺灣海峽海底有古河道存在，是什么原因?qū)е铝诉@種滄海桑田的變化？繼續(xù)展示各種地貌類型，引導(dǎo)學(xué)生思考，地球上各種各樣的地貌是如何形成的呢？ 一、地球的內(nèi)部圈層： ［探究圖表］展示地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)示意圖和地殼結(jié)構(gòu)示意圖，思考： 1. 地球由內(nèi)到外，分為哪幾個圈層？ 2. 你有哪些方法來觀察地球的內(nèi)部圈層？ 3. 地殼的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？請根據(jù)你的理解填寫下表 垂直結(jié)構(gòu) 硅鋁層 硅鎂層 位置 化學(xué)成份 以 為主， 也較多 仍以 為主，但比上層有所減少,而 、 成分相對增多。 厚度 較厚， 較薄，甚至缺失。 分布狀態(tài) 是一個 圈層 是一個 圈層 4. 地殼在大陸的厚度與在大洋的厚度有何不同？ 5. 巖石圈和地殼的概念一樣嗎？ ［總結(jié)交流］：地球的內(nèi)部圈層構(gòu)造： ［動動手］： 請根據(jù)你的理解，繪一幅地球內(nèi)部 圏層結(jié)構(gòu)示意圖，圖中表示出地殼、 地幔、地核、軟流層、巖石圈、硅 鋁層、硅鎂層。 二、地球的外部圈層： ［展示圖片］展示地球的外部圈層圖片，認(rèn)識地球的外部圈層組成，說出地球的外部主要有那些圈層？ 　　　　　　　　　　　　 三、巖石圈的物質(zhì)組成： ［分析示意圖］觀察課本28—29頁三大巖石的形成過程圖并閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，討論： 1. 巖漿巖是如何形成的，按成因可分為哪兩類？請嘗試用簡圖表示出來。 2. 如何區(qū)分這兩類巖石？ 3. 沉積巖是怎樣形成的？ 4. 為什么說沉積巖能很好的反映歷史，巖層和化石則是記錄地球的書頁和文字？ 5. 主要的沉積巖有哪些？它們的成因都一樣嗎？ 6. 變質(zhì)巖是在什么作用下形成的？主要的變質(zhì)巖有哪些？分別由哪些巖石變質(zhì)而成？ 7. 根據(jù)你的理解，填寫下面表格： 巖石 成因 常見巖石 主要特征 巖漿巖 沉積巖 變質(zhì)巖 四、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)： ［分析圖表］讀巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖，結(jié)合課文，討論： 1. 你能對照示意圖，說一說的巖石圈的三大類巖石是怎樣轉(zhuǎn)換的嗎？ 2. 請按照你的理解，將課本中的示意圖用下面的簡圖表示出來。要求：用箭頭表示轉(zhuǎn)化方向，并用文字說明導(dǎo)致這種變化的地質(zhì)作用。 巖漿 沉積巖 變質(zhì)巖 巖漿巖 　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 第一節(jié) 巖石圈與地表形態(tài)（第二課時） 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1、知識與技能 使學(xué)生了解內(nèi)外力作用的差異；地質(zhì)構(gòu)造的基本形態(tài)；外力作用的表現(xiàn)形式；流水及其形成的地貌；風(fēng)力作用及其形成的地貌。 2、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立地殼運(yùn)動和變化的觀點(diǎn)，逐步樹立物質(zhì)運(yùn)動的觀點(diǎn)，并以此對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。 〔重點(diǎn)難點(diǎn)〕　 1、地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌；外力作用與地貌 2、地質(zhì)構(gòu)造的判別及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 〔教學(xué)方法〕　 1、問題引導(dǎo)法、討論法、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法。 2、地理讀圖啟發(fā)式教學(xué)法 〔教具準(zhǔn)備〕　課本插圖 〔教學(xué)過程〕　 〔復(fù)習(xí)舊知〕略 〔導(dǎo)入新課〕 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1、比較：①能量來源　②表現(xiàn)形式?、蹖Φ孛驳挠绊? （學(xué)生）閱讀P.31課本內(nèi)容，討論、分析、比較內(nèi)外力作用的差異并完成下列表格。 地質(zhì)作用 能量來源 表現(xiàn)形式 對地貌的影響 內(nèi)力作用 外力作用 （教師總結(jié)）地殼及其表面形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果，而且內(nèi)力起主導(dǎo)作用。 （承轉(zhuǎn)） “人過留名，雁過留聲”，既然地殼處在不斷運(yùn)動之中，那么必然會在地殼的巖層中留下一些痕跡。 2、內(nèi)力作用的“足跡” （學(xué)生）自學(xué)本板塊內(nèi)容，思考回答下列問題： ①什么叫地質(zhì)構(gòu)造？ ②地質(zhì)構(gòu)造最常見的有哪兩種？ ③褶皺形成的原因是什么？有哪兩種基本形態(tài)？ ④比較背斜和向斜并完成下列表格： 巖層形態(tài) 地表形態(tài) 早期 晚期 背斜 向斜 ⑤斷層形成的原因是什么？在地表常形成哪些地貌？ ⑥研究地質(zhì)構(gòu)造的意義有哪些？ （教師歸納）褶皺是內(nèi)力作用（地殼運(yùn)動）的產(chǎn)物，有些地區(qū)，褶皺形成后又會經(jīng)受到外力作用的影響，最終形成背斜成谷、向斜成山的狀況。研究地質(zhì)構(gòu)造的意義可概括為：背斜找油、向斜找水、隧道水庫避開斷層。 （承轉(zhuǎn)） 3、外力作用的表現(xiàn) （1）外力作用的主要動力來源及主要表現(xiàn) （學(xué)生）閱讀課本，在課本中找出外力作用的主要動力來源及主要表現(xiàn)形式。 （教師）小結(jié)、歸納。 動力來源：流水、風(fēng)、冰川、海浪、重力 主要表現(xiàn)：風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、重力、化學(xué)等形式 （2）流水、風(fēng)力作用及其形成的地貌 （教師）引導(dǎo)學(xué)生閱讀流水作用及風(fēng)力作用，結(jié)合課本插圖，分析這兩種作用下形成的地貌。并完成表格。 外力 侵蝕地形 沉積地形 主要分布區(qū) 風(fēng)力作用 干旱、半干旱區(qū) 流水作用 濕潤、半濕潤區(qū) （教師）小結(jié)、歸納：地貌的形成除了受自然因素的影響外，人類活動也可以在一定程度上影響、改造地表形態(tài)。 〔板書設(shè)計〕 第一節(jié)　巖石圈與地表形態(tài)(第二課時) 三、內(nèi)、外力作用與地表形態(tài) 1、 比較內(nèi)、外力作用 （1）能量來源　?。?）表現(xiàn)形式　　（3）對地貌的影響 2、 內(nèi)力作用的“足跡” （1）地質(zhì)構(gòu)造的概念 （2）地質(zhì)構(gòu)造的基本形態(tài)：背斜和向斜 （3）研究地質(zhì)的意義 3、外力作用的表現(xiàn) （1）動力來源及主要表現(xiàn)形式 （2）流水作用及其形成的地貌 （3）風(fēng)力作用及其形成的地貌 （4）人類活動對地貌的影響 111