高中地理《交通運(yùn)輸方式和布局》教案3（新人教版必修2）

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111 第一節(jié) 交通運(yùn)輸方式和布局 一、課標(biāo)要求與課標(biāo)分解 （一）課標(biāo)要求 舉例說(shuō)明生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式 (二）課標(biāo)分解 “舉例”兩字表明這一節(jié)內(nèi)容必須落實(shí)在實(shí)際例子上分析，因此這一節(jié)內(nèi)容對(duì)“生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的主要方式的特點(diǎn)”記憶要求比較高；“說(shuō)明”兩字暗含“綜合分析”，因此這一節(jié)內(nèi)容對(duì)“生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的主要方式的特點(diǎn)”進(jìn)行理解和對(duì)比分析、運(yùn)用要求也比較高。 二、人教版教材分析 交通在社會(huì)發(fā)展與人類文明史上有重要意義。交通是聯(lián)系地理空間中生產(chǎn)活動(dòng)的紐帶，是形成社會(huì)分工的根本保證。 因此教材在講授第三章《農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展》以及第四章《工業(yè)地域類型形成和發(fā)展》后，安排了第五章《交通運(yùn)輸布局及其影響》。本章分兩節(jié)，第一節(jié)“交通運(yùn)輸方式和布局”主要闡述了五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)以及向高速化、大型化、專業(yè)化方向發(fā)展和交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的形成。其中交通運(yùn)輸方式的選擇是難點(diǎn)，需要根據(jù)實(shí)際，兼顧客、貨的數(shù)量、運(yùn)輸距離、價(jià)格、時(shí)間、效益等方面綜合考慮，選擇合適的交通運(yùn)輸方式。 此外，由于受制于教材篇幅，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)處理非常精煉，對(duì)案例處理也點(diǎn)到為止。尤其，“交通運(yùn)輸布局都受到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)、自然等因素的影響和制約”，更是精練，因此要想學(xué)生對(duì)交通布局具有深刻影響，還要通過(guò)一些案例進(jìn)一步深化和細(xì)化理解。 三、教學(xué)目標(biāo)的確定 （一）知識(shí)與技能 1．交通運(yùn)輸?shù)姆绞? 2．每種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn) 3．交通運(yùn)輸網(wǎng)的形成和特點(diǎn) 4．了解影響制約交通運(yùn)輸布局的因素 （二）過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)地理圖表資料的分析方法，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際例子，對(duì)地理信息進(jìn)行整理和總結(jié)，選擇合適的交通運(yùn)輸方式，分析影響交通運(yùn)輸布局的因素 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立、加強(qiáng)交通環(huán)保意識(shí)，并能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，樹(shù)立交通安全和公共道德 （四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鐵路、公路、水路、航空、管道五種交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)及選擇 難點(diǎn)：影響制約交通運(yùn)輸布局的因素 具體的案例分析涉及自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多種因素，問(wèn)題的復(fù)雜性使學(xué)生把握有一定的難度。因此，需要收集的資料翔實(shí)和具體，信息量需求較大，對(duì)分析問(wèn)題能力要求較高 四、過(guò)程與方法 資料分析、案例探究與問(wèn)題式討論，課件展示 五、課時(shí)安排 1課時(shí)， 六、教具準(zhǔn)備 多媒體課件 七、教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)主題一：主要交通運(yùn)輸方式 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)目的 教材 處理 導(dǎo)入新課 所謂“衣食住行”，行是我們生產(chǎn)生活活動(dòng)中的重要一環(huán)，簡(jiǎn)單說(shuō)“行”指的是交通運(yùn)輸業(yè)，密切地聯(lián)系了農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩大生產(chǎn)生活部門(mén)，是經(jīng)濟(jì)的“先行官”。 讓學(xué)生明確交通運(yùn)輸?shù)闹匾? 承上啟下（上：農(nóng)業(yè)和工業(yè)；下：交通運(yùn)輸業(yè)） 提問(wèn) 日常生活中，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些交通工具？ 以上的交通工具分別對(duì)應(yīng)哪些交通運(yùn)輸方式？ 火車、汽車、飛機(jī)、輪船、管道 鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、管道運(yùn)輸 對(duì)交通運(yùn)輸工具和方式有感性的認(rèn)識(shí) 區(qū)別“交通運(yùn)輸工具”和“交通運(yùn)輸方式”兩個(gè)概念 閱讀概括 不同的交通運(yùn)輸方式，特點(diǎn)各異。請(qǐng)同學(xué)們閱讀P78表5.1，學(xué)習(xí)五種主要交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自主學(xué)習(xí) 首先讓學(xué)生了解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，然后根據(jù)客、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要，選擇合理的運(yùn)輸方式 不同的交通運(yùn)輸方式，特點(diǎn)各異。在選擇合適的交通運(yùn)輸方式時(shí)，應(yīng)該注意從哪些方面分析？ 客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要 數(shù)量、速度、價(jià)錢(qián) 學(xué)生經(jīng)過(guò)比較、讀圖、查圖，增強(qiáng)直觀性和比較、綜合能力 小結(jié) 根據(jù)不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，影響交通運(yùn)輸方式選擇的因素有運(yùn)價(jià)、運(yùn)量、運(yùn)速 概括 運(yùn)輸方式 運(yùn)價(jià) 運(yùn)速 運(yùn)量 空運(yùn) 高 快 最小 陸運(yùn) 中 中 鐵路大，公路小 水運(yùn) 低 慢 最大 運(yùn)用圖表比較法，突破難點(diǎn) 提高 根據(jù)實(shí)例，選擇合適的交通運(yùn)輸方式： 1.從合肥到北京開(kāi)會(huì)，當(dāng)日下午到達(dá) 2.從大連運(yùn)300萬(wàn)噸鋼鐵到上海，不急用 3.美國(guó)運(yùn)坦克到伊拉克，馬上參加打仗 4.從巢湖運(yùn)8噸活魚(yú)到合肥 5.大連運(yùn)60萬(wàn)噸天然氣到上海 6.從北京運(yùn)50噸急救藥品到香港 7.從云南運(yùn)50萬(wàn)噸木材到廣州 1.航空運(yùn)輸 2.水路運(yùn)輸 3.航空運(yùn)輸 4.公路運(yùn)輸 5.管道運(yùn)輸＋鐵路運(yùn)輸 6.航空運(yùn)輸 7. 鐵路運(yùn)輸 聯(lián)系身邊實(shí)例理解，化解重點(diǎn)難點(diǎn) P78活動(dòng) 小結(jié) 選擇合適的交通運(yùn)輸方式，要具體問(wèn)題具體分析；簡(jiǎn)單說(shuō)“多、快、好、省”。 承上啟下 梳理知識(shí) 交通運(yùn)輸方式的選擇：多、快、好、省 貨運(yùn) （1）貴重或急需貨物，數(shù)量不大（航空運(yùn)輸） （2）易死亡變質(zhì)的活物，鮮活（短程運(yùn)輸選擇公路運(yùn)輸，遠(yuǎn)程運(yùn)輸選擇鐵路運(yùn)輸） （3）大宗笨重貨物，遠(yuǎn)程運(yùn)輸（水路運(yùn)輸或鐵路運(yùn)輸） 隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，交通運(yùn)輸方式逐步由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。世界的聯(lián)系更緊密，更方便。并逐漸向高速化、大型化、專業(yè)化方向發(fā)展。 學(xué)生自由講述高速化、大型化、專業(yè)化的理解 學(xué)習(xí)主題二：交通運(yùn)輸布局 過(guò)渡 五種交通運(yùn)輸方式互相組合，形成交通運(yùn)輸網(wǎng)，交通運(yùn)輸網(wǎng)的基本要素是什么？ 點(diǎn)：港口、車站、航空港 線：鐵路線、公路線、航道 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)設(shè) 計(jì)目的 教材 處理 情景創(chuàng)設(shè) 利用圖片展示交通運(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次 重點(diǎn)講解 承轉(zhuǎn)過(guò)渡 從古到今，交通線的出現(xiàn)是偶然的？線路的位置受哪些因素影響？影響線路的形成的因素是否在變化？ 學(xué)生討論，表達(dá)自己觀點(diǎn) 小結(jié) 影響交通運(yùn)輸布局的因素大致分為：社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、自然因素、技術(shù)因素 轉(zhuǎn)折 模 影響交通運(yùn)輸布局的主要因素是什么？為了研究這個(gè)問(wèn)題，我們選擇南昆鐵路的路線進(jìn)行學(xué)習(xí)。 注重知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的延伸 課件展示 南昆鐵路穿越的地區(qū) 突出過(guò)程和方法的培養(yǎng)，意在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力 提高 海拔較高，地質(zhì)條件復(fù)雜。 要點(diǎn)：自然條件的限制性、技術(shù)因素對(duì)自然改造 承上啟下 過(guò)渡 課件展示 在古代，自然因素很難克服，但是隨著科技發(fā)展，克服自然因素的能力迅速加強(qiáng)，修建南昆鐵路困難重重，為何要耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力修建呢？ 互動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)介紹一下南昆鐵路，包括起止點(diǎn)，修建的歷史背景，對(duì)區(qū)域發(fā)展作用等方面思考 討論，闡述 突出過(guò)程和方法的培養(yǎng)，意在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力 小結(jié) 南昆路修建的意義在于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安定，因此，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是決定性因素。 概括 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（決定性因素）包括哪些？ 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口和城市的分布，完善國(guó)家鐵路網(wǎng)的需要，民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)安定、國(guó)防需要、資源、客貨流的運(yùn)輸情況等 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、合作能力 2.自然因素包括哪些？ 地貌類型、水文條件、氣候條件 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、合作能力 3.技術(shù)因素 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、合作能力 提高 總結(jié) 課件展示 　　　 111