2012版人教版新目標(biāo)七年級英語上冊導(dǎo)學(xué)案全d.doc

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xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina. 第一課時(shí)（SectionA 1a-1c）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會用英語自我介紹、問候他人。 2.掌握重點(diǎn)單詞、短語和句子。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會本單元重點(diǎn)詞句，并會運(yùn)用。2、句型：My names Gina. Im Jenny.Nice to meet you . 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：1:單詞過關(guān)：會讀、會默寫2.預(yù)習(xí)課本1頁翻譯下列句子：1.你叫什么名字？_ 2.我叫Bob_3. 我是Bob_ 4.見到你很高興_2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究1選用上面的句子組成對話。 _2:預(yù)習(xí)課本1a-2c，了解知識點(diǎn), 劃出不懂得詞句。_4、 展示提煉 拓展延伸1.檢查預(yù)習(xí)情況。單詞檢查第一:先全班齊讀，再由個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生糾錯(cuò);第二，默寫單詞:每個(gè)組一名學(xué)生在黑板上寫，然后一起核對。2.討論解決預(yù)習(xí)中短語、句子及其他存在的問題，教師釋疑。組內(nèi)同學(xué)互檢，訂正。3聽力：聽錄音完成1b.然后跟讀聽力材料后自讀課文一遍，再在小組內(nèi)朗讀課文，最后抽小組成員比賽朗讀。4、口頭操練Whats your name?等句型5、根據(jù)情景補(bǔ)全對話. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _.五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋1._Good morning！My name_ Gina. _ Good morning！I _ Jeeny.A.is,am B.is,is C.am,is D.am,am2. 見到你很高興_3. 你叫什么名字? _4.巧學(xué)助記我（I）用am，你(you)用are, is連著他（he）她(she)它 (it)單數(shù)is, 復(fù)數(shù)sre. 學(xué)以致用：用be的適當(dāng)形式填空 1. _ you Linda? 2. She _ English . 3. I_ a boy, and my name _ Mike. 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1 My names Gina.第 2 課時(shí)sectionA 2a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1熟練掌握本課6個(gè)單詞.his/ and/ her/question/answer/look. 2學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用句型：-Whats his / her name?- His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：正確運(yùn)用Whats your name ?來小組對話詢問他人的姓名和運(yùn)用My name is/ Im 來介紹自己，正確使用形容詞性物主代詞。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.根據(jù)音標(biāo)熟練讀、寫本課6個(gè)單詞通過預(yù)習(xí)，我們能又快有準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。他的_ 和；又_ 她的_問題；難題_ 答案；答復(fù)_ 看_ I am(縮寫)_ name is(縮寫)_ what is(縮寫)_ 2小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思。 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 3.個(gè)人理解下列對話，并且兩人合作練習(xí)。 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：Whats her name? ：Her name is Jenny.4.預(yù)習(xí)過SectionA2a-2c之后，請快速翻譯下列句子。他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.見到你很高興。_.見到你我也很高興。_.四、展示提煉 拓展延伸1. 寫出下列短語。（）我的時(shí)鐘_（）你的問題_( 3 )很高興認(rèn)識你！_( 4 ) 你怎么稱呼？_?( 5 ) 她的答案_2. 單項(xiàng)選擇。 （1）_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK(2) -What color is it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That(3) Whats this in English? Its _ orange. A. a B. an C. the D. in(4) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine(5) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、 單項(xiàng)選擇。( )1.Hello, Linda. Im Jim. _.Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello D.Hi( )2. Whats your name? _ names Jenny.A.MyB. YourC. His D. her( )3. I _ Tony. Whats your name?A.isB. amC. are D.be( )4. Whats her name? _ name is Jenny White.A.Her B. Its C. His D.your二、單詞拼寫。 1. _(我的) name is Gina.2. Whats _(你的) name, please?3. I _(叫) Amy.4. _(她的) jacket is red.5. Whats _ (他的) name?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 3 課時(shí)sectionA 3a4學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1熟悉掌握本節(jié)課的六個(gè)詞匯。（first name /last name /boy /girl） 2正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 3學(xué)會詢問他人名和姓的句型。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人重點(diǎn)難點(diǎn)1. 正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異。 2. 掌握詢問他人名和姓的句型. 要求掌握以下句式：-Whats your/his /her first/ name? - Jack. -Whats your/his/her last /family name? - Smith.學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：小組運(yùn)用句型：-Whats his / her name? - His / Her name is . 進(jìn)行自由交際。二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1 個(gè)人自讀，記憶本課單詞first name /last name /boy /girl.2小組相互檢查單詞讀和寫的情況。 3.知識鏈接：姓名排列順序?yàn)橄让笮眨?姓，即first name/given name+ last name/family name.這和中國人先姓后名的排列順序剛好相反。Mr（先生）、Mrs（夫人）Miss（小姐）Ms（女士）等稱呼語只能加在姓前，而不能加在名前。4. 1）試讀下列姓名,小組合作嘗試總結(jié)歸納。 Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a /3b.(F：名_ L：姓 _ 相應(yīng)內(nèi)容寫在黑板上展示) 2）理解下列對話,兩人合作練習(xí)。A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smi A: Whats your first name ? B: My first name is_A: Whats your last name? B: My last name is_四、展示提煉 拓展延伸1、準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語 第一_ 最后的_;男孩_ 女孩_ 名字（短語）_ 姓氏（短語）_2、按要求寫出下列詞的相應(yīng)形式。 1. hello(近義詞)_ 2. first(反義詞)_ 3. boy(對應(yīng)詞)_ 4. ask(反義詞)_ 3、寫出縮寫形式。1.whatis_2.sheis_3.Iam_4.mynameis_ 5.itis_五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、單項(xiàng)選擇( )1. Whats _ name? His name is Jack. A. her B. his C. my D.your( )2. Good evening, Jenny? _, Tom. A. Good evening B. Good afternoon. C. Good morning. D.Hi( )3. Whats her first name? Her _ name is Jenny. A. last B. first C. phone D. /( )4. _? Im fine, thank you. A. Whats your name B. Whats his phone number C. How are you ( )5. Nice _meet you. Nice _ meet you.，too. A. in B. to C. hi D.at( )6. Whats her name? _ . A. a girl B. a boy C. Linda D.Jim( )7. Whats the girls name? _ name is Mary. A. His B. My C. Her D.your( )8. Whats the boys name? _name is Francisco. A. Her B. His C. Its D. it( )9. I _ Tony. Whats your name?A.isB. am C. are D. be( )10. His name is Bill Gates. We call him _.A. Mr BillB. Mr GatesC. Mrs Gates D.Mrs Bill教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)4授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 4 課時(shí)sectionB1a2c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。2.熟練應(yīng)用句型Whats your phone number? Its 3.掌握一些常用數(shù)字（如110，121，119，114，120等）的實(shí)際意義。4.填寫通訊錄。 過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.數(shù)字的中英文對應(yīng)關(guān)系。2.句型Whats your phone number? Its 學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：想一想上節(jié)課學(xué)了些什么，你記住了嗎，小組總結(jié)寫下來： 二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.了解數(shù)詞： 數(shù)詞 分為基數(shù)詞和序數(shù)詞。1）基數(shù)詞表示數(shù)目的多少，常用來表示門牌號、電話號碼、車牌號等。如：號房間 Room 318 一班Class One 三年級 Grade Three 云DG6789 2）序數(shù)詞強(qiáng)調(diào)順序。 如：第一課 the first lesson 2.小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語。零_, 一_, 二_ , 三_, 四_ 五_ 六_七_(dá) 八_ 九_ 數(shù)字_ 電話號碼_ _ 3.預(yù)習(xí)過SectionB1a-2c之后，請快速翻譯下列句子。你的電話號碼是多少？ _？它是2786926。_ 4.請自己讀09的英語。然后聽錄音。大聲朗讀數(shù)字。5.請同學(xué)們聽錄音完成1b.記下電話號碼。6.請同學(xué)們聽錄音完成2a,將名字和電話號碼匹配。（聽兩遍）7.聽錄音，完成2b.8.填寫通訊錄。小組應(yīng)用句型Whats your phone number? Its 做對話。教師巡回指導(dǎo)。四、展示提煉 拓展延伸一、 按照規(guī)律填入所缺的數(shù)字1._ one two _ four 2. two four_ _ten 3.ten _ _ seven six 4. one three _ _ nine二、按照要求完成句子。1. My telephone number is 456-8523 .（對畫線部分提問） _ _ telephone number ?2. phone, is, my, number,650-2128 .(組句)_五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、寫出下列數(shù)字的特殊意義。1. 110_2. 121_3. 119.114 .120二、單項(xiàng)選擇。( )1. Hello, Linda. Im Jim. _. Nice to meet you, too.A. How are you B. Nice to meet youC. Hello( )2. Whats your name? _ names Jack Smith.A.MyB. Your C. His( )3. Whats her family name? Its _.A. Mary BrownB. Mary C. Brown( ).Whats your phone number, Nick? 5881614A.Its B. It C. Its( ). Whats his telephone number? _ telephone number is 5550254A.MyB. His C. Her教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 1 My names Gina.課時(shí)5授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit1 My names Gina.第 5 課時(shí)sectionB3aSelfcheck學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達(dá)方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達(dá)方式，會熟練制作ID card。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子。重點(diǎn)難點(diǎn)中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：日常問候復(fù)習(xí)句型Whats your/ her / his family name ?Whas your/ her / hisfirst name ?Whats your telephone number ?二、明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí) 合作探究1.小組預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確翻譯下列單詞和短語?？ㄆ?；紙牌_ 家；家庭_ 姓氏_身份證_ it is(縮寫)_ 2.預(yù)習(xí)過SectionB3a-4之后，請快速翻譯下列句子。他的電話號碼是幾？_？你的姓是什么？_？你的名字叫什么？_？3.看3a中的圖片，找出姓氏并寫在右邊的表格里。 4.看3b中的身份證，回答問題。5.制作自己的身份證，完成3c。6.【點(diǎn)撥解疑】：be動詞的搭配：be 是原形，搖身一變成am, is, are。下面介紹一則口訣，幫你熟記“動詞be的構(gòu)成”：我(I)用am, 你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。四、展示提煉 拓展延伸一、用am , is, are 填空。1._youTom?No.I_Jim.2.My mother _ fine.3.How _ your mother? 4.I_ not Mary. 5._she your teacher? 6.What _ her name? 7.He _ not Bob.8.What_yourname?Myname_Jim.9.How_you?I_fine, thankyou.10.What_yourphonenumber?It_2619854五、達(dá)標(biāo)測試 效果反饋一、 句型轉(zhuǎn)換， 按要求寫出下列句子的正確形式。1.My name is Linda.(就劃線部分提問)_ _ _name, please?2. My telephone number is 398-6149. (就劃線部分提問) _ _ telephone number, please?3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(連詞成句) _ .4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (連詞成句) _.5. Hello, my names Nick. _, _ _ Nick.( 同義句轉(zhuǎn)換) 二、.選詞填空。A. This B. He C. meet D. name E. Whats F. phone number G. ID card number H. Its ()1. Nice to _ you, Gina.()2. _ your home phone number, please?()3. _ is Jim, my friend.( )4. - Whats your _, please? - Its 440106198905220418.( )5. - Whats your _, please? - Helen.教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)1授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí) Section A 1a2d學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會認(rèn)知家庭成員，了解家庭關(guān)系。2.學(xué)會介紹人，識別人。3.通過認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會使用指示代詞復(fù)數(shù)these , those 的用法學(xué)會運(yùn)用介紹人的句型: This / that is.以及these/those are和詢問人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下詞匯: (1) 名詞: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents (2) 代詞: these those過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法。2. 名詞的復(fù)數(shù)形式構(gòu)成。3.用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案一、回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：復(fù)習(xí)上單元的重點(diǎn)句型短語。2、 明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分3、 自主學(xué)習(xí) 合作探究小組探究1. This / That is my sister. 這位 / 那位是我的姐姐。 此句的復(fù)數(shù)形式是： / my . 總結(jié)：（this/ that的復(fù)數(shù)分別是 / ），要把單數(shù)句變成復(fù)數(shù)句，能變成 ；同樣道理復(fù)數(shù)句變成單數(shù)句，能變成 。These are watches. 單數(shù)句是 。 2. It is a watch. 復(fù)數(shù)形式是： （注意冠詞a） She is a girl.復(fù)數(shù)句是： ?？偨Y(jié)：(he / she / it 復(fù)數(shù)都是 ，和this/that的復(fù)數(shù)不同)學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯。 1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音。 2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音。 3.小組競賽,看誰記的多而快。 4.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案。 5.聽錄音,完成1b,小組核對答案。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案。 2 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念。This is my f_, and this is my m_. They are my p_. 把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 mother _ father_ brother_ sister_ friend_ grandfather _grandmother_ 總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則：_不規(guī)則變化this_ that_ is_ 學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that 1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister. 2、用This isThese are句型依次介紹Dave 的其他家人。 3、小組競賽看誰介紹的最多。4、 展示提煉 拓展延伸英漢互譯。 1.his friends_2. these boys_3. her grandmother_ 4.你的父母親_ 5.他的妹妹們_ 6.那些女孩們_五、達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一、 據(jù)句意和漢語填空。 1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary. 3. What are these? They are _.(橘子) 4. Those are my_(弟弟們). 5. Your mothers mother is your _.二、漢譯英。 1、這些是你的朋友嗎? Are _ _ _? 2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是. _ _ their_?教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)： 1）this,these 指較近的人或事物，that,those 指較遠(yuǎn)的人或事物。2）this/that 是單數(shù)，在句中作主語時(shí)，謂語動詞要用單數(shù)。these/those是復(fù)數(shù)，在句中作主語時(shí)，謂語動詞要用復(fù)數(shù)。如： This is a book. These are books. 3) 當(dāng)我們介紹其他人時(shí)，單數(shù)用“This/That is”，復(fù)數(shù)用“These/Those are”This is my brother. 這是我的弟弟。These are my parents. 這兩位是我的父母親。4）在回答主語是this/that的疑問句時(shí)，通常用it 來代替this/that. 在回答主語是these/those的疑問句時(shí)，通常用they 來代替these/those以避免重復(fù)。 Is that your sister? Yes,_.自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)2授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容 Unit 2 This is my sister. 第二課時(shí)section A 3a3c學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.熟悉掌握本節(jié)課的3個(gè)單詞。2.學(xué)會運(yùn)用句型 Is he /she your.？ Yes,he / she is.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明人。 重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：復(fù)習(xí)家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復(fù)數(shù)。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究小組展示探究1. Is he / Guo Peng your brother? 他 / 郭鵬是你的哥哥嗎？Yes, he is. / No, he isnt. 是的，他是。 / 不，他不是。這是一個(gè)含有動詞be的一般疑問句。陳述句中將be的形式am，is，are，提至句首表示疑問，句號改為問號，其他語序不變?？偨Y(jié)：注意這里的問句主語是 ，所以回答也用 。而：Is this a boy? 肯定回答是 ；否定回答是 。又如：Is that an eraser?肯定回答是 ；否定回答是 。而他們的主語是 ，所以回答用 。學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課單詞。 1個(gè)人自讀，記憶本課單詞。 2教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音。 3小組相互檢查單詞讀和寫的情況。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交際。 1理解下列對話,兩人合作練習(xí)。 A: Thats Anna and thats Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is . B:And is he your brother ? A: Hes my friend.展示提煉 拓展延伸一、用 所給詞的正確形式填空。1.This _ (be) my sister. 2.These _ (be)my _(sister) .3.That _ (be) my brother. 4.Those _ (be)my _( brother) . 二、按要求寫出相應(yīng)的詞。 this (反義詞)_ these (反義詞)_ it (復(fù)數(shù)形式)_ he (對應(yīng)詞)_ sister (對應(yīng)詞）_ is not (縮寫)_ 達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋一、將下列句子變?yōu)橐话阋蓡柧洌⒆骱喴目隙ɑ蚍穸ǖ幕卮?1 This is Gina._ _ Gina?Yes, _ _.2 That is his brother._ _ his brother?No, _ _.3He is my good friend._ _ _ good friend? Yes, _4These are nice pictures._ _ nice pictures? Yes, _5Those are school things._ _ school things? No, _二、單項(xiàng)選擇。（ ）1. Is she your _? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters （ ）2. That _his brother. A. am B. is C. are D. it （ ）3. Is Li Fang your friend ? Yes,_is . A. his B. her C. she D. he （ ） 4Is that your mother ? _A. Yes, its.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.（ ）5. This is _sister . A. I B. me C. my D.he 教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與 補(bǔ)充內(nèi)容板書課題：。課后反思：xx中學(xué)七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案課題 Unit 2 This is my sister.課時(shí)3授課日期課型預(yù)習(xí)+展示+反饋主備教師使用教師學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 2 This is my sister. 第三課時(shí) Section B （1a1d）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.通過對家譜的了解，掌握家庭成員的稱呼，靈活運(yùn)用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。 2.掌握人稱代詞的用法：I, you ,she, he, it, they. 3.掌握 關(guān)于家庭成員的詞匯 son, cousin, daughter, uncle, aunt.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣和能力，再通過通過獨(dú)學(xué)和小組合作，學(xué)會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)熱愛家庭的人。重點(diǎn)難點(diǎn)1.能熟練識別家譜。 2.進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3.名詞的復(fù)數(shù)。學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、課本，導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)生學(xué)案回顧反饋 預(yù)習(xí)交流：小組運(yùn)用句型 Is he /she your.？Yes, he / she is.進(jìn)行自由交際。明確目標(biāo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標(biāo) 完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課的5個(gè)單詞。學(xué)習(xí)任務(wù)二: 熟練掌握識別part1中的家譜。1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜 。學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對話。1、聽錄音完成1b，再聽一遍，選擇1c中正確的圖畫。2、利用2分鐘時(shí)間記住中關(guān)于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內(nèi)容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。展示提煉 拓展延伸拓展：1. 名詞的數(shù)。名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞又分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。表示一個(gè)人或事物的名詞用單數(shù)；表示兩個(gè)以上人或事物的名詞用復(fù)數(shù)。英語名詞復(fù)數(shù)形式通常是在單數(shù)名詞后面加s或-es構(gòu)成。如：一般名詞后面加-spencilpencils eggeggs以-s, -x, -ch, -sh結(jié)尾的名詞后面加esboxboxes classclasses以輔音字母y結(jié)尾的名詞，把y變成i，再加es。storystories citycities以元音字母y結(jié)尾的名詞，后面直接加s。daydays boyboys名詞的復(fù)數(shù)還有一些不規(guī)則的變化，如：ChineseChinese JapaneseJapanesemanmen womanwomen childchildren一、根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。1. Mary is his s .2. His fathers brother is his u .3. His mothers sister is his a .4.Is Jim your c ?Yes, he is.5 . A those your parents.二、把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。 mother _ father _ brother _ sister _ friend _ grandfather _ grandmother _ cousin _ daughter _ aunt _ uncle _達(dá)標(biāo)檢測 效果反饋 一、 單項(xiàng)選擇 。( )1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . She B. He C. This D. These( )2. Is he your father? .A. No, he isB Yes, hes C. No, he not D. Yes, he is( )3.Whats this English?Its apple.A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the( )4. are you Jack?No, Im not.A. Sorry B. Excuse me C. Im D. Thanks( )5. Thats her aunt,_name is Mary.A .his B. her C. him D.she教師導(dǎo)案談話導(dǎo)入新課：回顧復(fù)習(xí)舊知識 生學(xué)習(xí)目標(biāo)老師檢測預(yù)習(xí)組長匯報(bào)老師巡視檢查自主完成全員參與小組預(yù)習(xí)探究1家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為grandparents；mother和father可以合稱為parents；son和daughter可以合稱為children或相對于grandparents來說，可合稱為grandchildren。2. family, home和housefamily “家”，“家庭”，“家人”，著重指家庭，家庭成員或家中人口。home “家”；指同家人共同生活居住的地方，特別強(qiáng)調(diào)家里的氛圍和環(huán)境，不一定含