（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt

《（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（德州專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石 第六單元碳和碳的氧化物 考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān) 考點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途6年1考一 幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途的比較 易錯(cuò)警示 常見(jiàn)碳的化合物的名稱可用下表對(duì)比記憶想一想 1 金剛石和石墨雖然都由碳元素組成 但物理性質(zhì)卻存在較大差異的原因是什么 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異較大的原因是結(jié)構(gòu)不同 即碳原子的排列方式不同 2 用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中 給酒精燈加網(wǎng)罩的目的是什么 實(shí)驗(yàn)完畢時(shí) 應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出 再撤掉酒精燈的原因是什么 給酒精燈加網(wǎng)罩的目的是集中火焰 提供高溫 實(shí)驗(yàn)完畢時(shí) 應(yīng)先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出 再撤掉酒精燈的原因是防止石灰水倒流回試管 引起試管炸裂 考點(diǎn)2二氧化碳和一氧化碳6年2考一 二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì) 二 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 三 二氧化碳和一氧化碳的鑒別與除雜 辨一辨 1 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 溶液變紅是因?yàn)槎趸硷@酸性 2 CO和CO2的組成元素相同 所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同 3 區(qū)分二氧化碳和一氧化碳可以通入澄清石灰水 4 二氧化碳可用于滅火 既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì) 考點(diǎn)3溫室效應(yīng)和低碳生活6年2考 辨一辨 1 二氧化碳有毒 不能供給呼吸 2 世博 零碳館 是中國(guó)第一座 零碳 排放的公共建筑 這里 碳 是指碳元素 3 二氧化碳能阻擋地面輻射 對(duì)地球有保溫作用 4 二氧化碳的排放是導(dǎo)致酸雨的原因 5 地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用 考點(diǎn)4二氧化碳的制取一 二氧化碳的制法 二 實(shí)驗(yàn)室里制取氣體裝置的選取 想一想 1 能否用稀硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳 若不能 請(qǐng)說(shuō)明原因 不能 稀硫酸與大理石反應(yīng)生成硫酸鈣 水和二氧化碳 生成的硫酸鈣微溶于水 覆蓋在大理石的表面會(huì)造成反應(yīng)停止 2 能否用碳酸鈉來(lái)代替大理石 或石灰石 制取二氧化碳 不能 因?yàn)樘妓徕c易溶于水 與稀鹽酸接觸面積大 反應(yīng)劇烈 不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行 例1 2017 蘭州中考 下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu) 說(shuō)法正確的是 C A 金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同B 用墨書寫或繪制的字畫能保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C C60表示一個(gè)C60分子D 所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳 典型例題運(yùn)用 類型1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途 解析 金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的 但碳原子的排列方式不同 故其物理性質(zhì)差異很大 A錯(cuò)誤 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 所以古代畫家用墨繪制的字畫能保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色 B錯(cuò)誤 C60表示一個(gè)C60分子 C正確 在氧氣充足時(shí) 碳燃燒生成二氧化碳 氧氣不足時(shí) 碳燃燒生成一氧化碳 D錯(cuò)誤 解題方法 解答碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途的題目時(shí)要牢記碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及由結(jié)構(gòu)決定的性質(zhì) 不同性質(zhì)決定不同的用途 只要是碳的單質(zhì) 其化學(xué)性質(zhì)都相似 都具有常溫下的穩(wěn)定性 點(diǎn)燃條件下的可燃性和高溫條件下的還原性 變式訓(xùn)練 1 2016 成都中考 C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界 根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題 1 C60屬于單質(zhì) 填 單質(zhì) 或 化合物 2 C60這種物質(zhì)是由分子 填 分子 或 原子 構(gòu)成 3 C60與金剛石 石墨具有相似的化學(xué) 填 化學(xué) 或 物理 性質(zhì) 4 足球可由橡膠制成 橡膠屬于 有機(jī) 填 有機(jī) 或 無(wú)機(jī) 物 1 C60是由碳元素組成的純凈物 屬于單質(zhì) 2 C60是由分子構(gòu)成的物質(zhì) 3 因?yàn)闃?gòu)成金剛石 石墨 C60的碳原子的排列方式不同 導(dǎo)致物理性質(zhì)有很大差異 但它們都是由碳原子構(gòu)成 組成元素相同 具有相似的化學(xué)性質(zhì) 4 橡膠是含有碳元素的化合物 屬于有機(jī)物 類型2CO與CO2的有關(guān)性質(zhì) 鑒別與除雜 例2 2017 東營(yíng)中考 如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 不正確的說(shuō)法是 D A 甲 乙兩處的現(xiàn)象分別是 黑色粉末減少 黑色粉末逐漸變紅B 甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C 丙處試管可防止液體倒吸D 該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理 解析 在甲處 高溫條件下碳能與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳 乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅 所以 甲 乙兩處的現(xiàn)象分別是 黑色粉末減少 黑色粉末逐漸變紅 A正確 甲處在高溫條件下碳能與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳 是典型的吸熱反應(yīng) B正確 由裝置的特點(diǎn)可知 丙處試管可防止液體倒吸 C正確 丁裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳 不需要尾氣處理 D錯(cuò)誤 解題方法 解答此類題的關(guān)鍵是抓住二氧化碳 一氧化碳的性質(zhì)的區(qū)別 根據(jù)所學(xué)的一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可 同時(shí) 由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同 因而性質(zhì)不同 易錯(cuò)警示 一氧化碳與二氧化碳的區(qū)別有 1 組成與構(gòu)成 CO2和CO都是由碳 氧元素組成的 但從分子構(gòu)成上看 一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子 因此二者性質(zhì)差別很大 2 化學(xué)性質(zhì) CO具有可燃性 還原性和毒性 而CO2一般情況下不可燃 不助燃 無(wú)還原性和毒性 但能與水 澄清石灰水反應(yīng) 還能參與光合作用 二者的化學(xué)性質(zhì)不同 是由于它們的分子構(gòu)成不同 3 使人窒息的機(jī)理 CO2和CO都會(huì)致人死亡 但其原因不同 CO2本身無(wú)毒 若空氣中CO2含量較多 會(huì)導(dǎo)致人體缺氧而窒息 俗稱悶死 CO本身有毒 它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合 從而抑制血紅蛋白的攜氧能力 造成人體內(nèi)缺氧而窒息 變式訓(xùn)練 2 2016 臨沂中考 對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法 下列關(guān)于CO2與CO的比較 錯(cuò)誤的是 A CO2可用于人工降雨 CO可用于光合作用B 通常情況下 CO2能溶于水 CO難溶于水C CO2無(wú)毒 CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D 一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子 二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨 一氧化碳不能用于光合作用 A錯(cuò)誤 二氧化碳能溶于水 1體積水溶解1體積二氧化碳 一氧化碳難溶于水 B正確 CO2無(wú)毒 CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合 使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合而使人中毒 C正確 一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子 一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子 D正確 3 2017 永州中考 根據(jù)下列甲 乙圖示和相關(guān)敘述 回答下列問(wèn)題 1 圖甲中該元素原子有 2 個(gè)電子層 最外層有 4 個(gè)電子 2 圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中 可以觀察到 下層 選填 上層 或 下層 蠟燭先熄滅 該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鯟O2不能燃燒 也不支持燃燒 密度比空氣大 3 最近 我國(guó)科學(xué)家宣布在南海成功開(kāi)采可燃冰 成為世界上第一個(gè)能持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)采可燃冰的國(guó)家 可燃冰外觀像冰 它是在海底的高壓 低溫條件下形成的 它主要以甲烷水合物 CH4 8H2O 的形式存在 其中它的主要可燃成分是 CH4 填化學(xué)式 實(shí)驗(yàn)聚焦突破 實(shí)驗(yàn)5 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 特別提醒 1 不能用濃鹽酸代替稀鹽酸 因?yàn)闈恹}酸具有 揮發(fā)性 會(huì)使制得的CO2中混有氯化氫氣體 2 不能用稀硫酸代替稀鹽酸 因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的 硫酸鈣 微溶于水 覆蓋在大理石或石灰石表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行 3 不能用碳酸鈉 或碳酸鉀 粉末代替大理石或石灰石 因?yàn)樘妓徕c 或碳酸鉀 是粉末狀固體 與稀鹽酸接觸面積 大 反應(yīng)劇烈不利于控制 反應(yīng)速率 及氣體的收集 4 組裝儀器時(shí) 長(zhǎng)頸漏斗要伸入接近錐形瓶的底部 以保證長(zhǎng)頸漏斗的下端管口在液面以下 形成 液封 防止 氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出 5 在錐形瓶上塞雙孔橡膠塞時(shí) 應(yīng)使伸入錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管稍露出橡膠塞即可 6 收集二氧化碳時(shí) 導(dǎo)管的下端要 伸入集氣瓶底部 以保證空氣全部排出 收集到較純凈的二氧化碳 典例分析 例 2017 煙臺(tái)中考 如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖 據(jù)圖回答問(wèn)題 1 儀器 的名稱是 錐形瓶 2 查閱資料知 高鐵酸鉀 K2FeO4 固體可用于制取氧氣 若用方案一制取氧氣 應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 B 填裝置序號(hào) 選用裝置C用排空氣法收集氧氣時(shí) 氧氣應(yīng)該從 a 填 a 或 b 端通入 下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說(shuō)法正確的是 abc 填序號(hào) a 方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)b 方案二更簡(jiǎn)便 節(jié)能c 制取等質(zhì)量的氧氣 兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等 3 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅 若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳 應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是 填序號(hào) 其中 可重復(fù)選用 從f端通氮?dú)?從分液漏斗中滴加適量水 從e端通二氧化碳 將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中 分析 1 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器 2 如果用方案一制氧氣 就需要加熱 應(yīng)選用發(fā)生裝置B 選用裝置C用排空氣法收集氧氣時(shí) 因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入 關(guān)于以上兩種方案制取氧氣 a 方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b 方案二更簡(jiǎn)便 節(jié)能 c 制取等質(zhì)量的氧氣 兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等 3 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng) 碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣 水和二氧化碳 不需要加熱 若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳 應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是 將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中 從e端通二氧化碳 觀察二氧化碳能否使藍(lán)色石蕊試紙變色 從f端通氮?dú)?排盡裝置內(nèi)的二氧化碳 從分液漏斗中滴加適量水 觀察水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色 從e端通二氧化碳 觀察碳酸能否使藍(lán)色石蕊試紙變色 命題挖掘 如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置 回答下列問(wèn)題 1 D中儀器a的名稱是 集氣瓶 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 可選用的發(fā)生裝置為 B 選填裝置編號(hào) 下同 2 用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳 可選用的發(fā)生裝置是 A 收集裝置是 D 為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是 加入藥品前 一定要先檢查裝置的氣密性 3 F裝置有多種用途 用于氣體干燥 除雜時(shí) 氣體應(yīng)從 c 處進(jìn)入 選填導(dǎo)管口編號(hào) 干燥二氧化碳時(shí) 瓶中液體可以是 選填下列試劑編號(hào) 下同 除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí) 瓶中液體可以是 濃硫酸 燒堿溶液 稀硫酸 飽和碳酸氫鈉溶液 1 儀器a是集氣瓶 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 屬于固體加熱制氧氣 故選擇裝置B 2 用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳屬于固液常溫下制取氣體 故選擇裝置A來(lái)制取 因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?且能溶于水 所以只能用向上排空氣法來(lái)收集二氧化碳 為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前 一定要先檢查裝置的氣密性 3 F裝置有多種用途 用于氣體干燥 除雜時(shí) 氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入 濃硫酸具有吸水性 所以干燥二氧化碳時(shí) 瓶?jī)?nèi)的液體是濃硫酸 氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w 并且氫氧化鈉不和一氧化碳反應(yīng) 所以除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí) 瓶中液體是氫氧化鈉溶液 1 2013 德州 對(duì)于化學(xué)反應(yīng) 我們不但要考慮加入的試劑 還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響 教材中 木炭還原氧化銅 的實(shí)驗(yàn) 如圖 你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外 還存在空氣 命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途命題解讀 結(jié)合生產(chǎn) 生活實(shí)際及新科技知識(shí) 考查碳單質(zhì)的物理性質(zhì) 用途及物理性質(zhì)差異的原因 結(jié)合生活實(shí)際考查碳單質(zhì)的穩(wěn)定性 以實(shí)驗(yàn)題 探究題等形式考查碳的可燃性和還原性 六年真題全練 1 根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè) 試管A中 除C CuO外 還可能有物質(zhì)O2 寫化學(xué)式 下同 參與反應(yīng) 除木炭可以還原氧化銅外 經(jīng)反應(yīng)生成的CO也可以還原氧化銅 寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響 你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施 將試管中的空氣抽出 充入氮?dú)?2 請(qǐng)你推測(cè) 進(jìn)入試管B的氣體 除二氧化碳外 還可能有N2 要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收 應(yīng)采取什么措施 用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 試管中除木炭和氧化銅外 沒(méi)有其他固體 只能考慮氣體物質(zhì) 空氣 1 碳可以和空氣中的氧氣反應(yīng) 由于氧氣含量不足 所以碳和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳 一氧化碳可以和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳 為了排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響 防止試管中的氧氣和碳發(fā)生反應(yīng) 最好將試管抽成真空 或充入氮?dú)獾茸鞅Ｗo(hù)氣 2 空氣中的氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng) 所以進(jìn)入試管B的氣體 除生成的二氧化碳外 還可能含有氮?dú)?為了讓二氧化碳被完全吸收 可以用濃的氫氧化鈉溶液來(lái)代替澄清石灰水 或?qū)⒃嚬軗Q成錐形瓶或燒瓶增大澄清石灰水的量 押題預(yù)測(cè) 1 我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝 通過(guò)學(xué)習(xí) 同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來(lái) 小明查閱了大量的資料后 建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 他的理由是增大反應(yīng)物的接觸面積 使反應(yīng)更充分 1 同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 當(dāng)看到澄清石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí) 不能 填 可以 或 不能 確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng) 2 為了使氧化銅中的銅完全被還原 對(duì)于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例 你建議選擇C 填字母 簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由 反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗 故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的充分進(jìn)行 A 36 3B 40 3C 48 3 1 與反應(yīng)物的接觸面積越大 反應(yīng)速率越快 所以把塊狀的木炭換成超細(xì)炭粉更有利于反應(yīng)的進(jìn)行 2 實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要檢查裝置的氣密性 當(dāng)看到澄清石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí) 可能是碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳 故不能判斷炭粉與氧化銅發(fā)生了反應(yīng) 3 在選擇氧化銅和碳的質(zhì)量比例時(shí)要考慮到氧氣消耗的碳 不能按反應(yīng)的比例選擇 炭粉要稍多一些 有利于反應(yīng)充分進(jìn)行 根據(jù)化學(xué)方程式2CuO C2Cu CO2 可以計(jì)算氧化銅與炭粉完全反應(yīng)時(shí)質(zhì)量比為40 3 而炭粉要稍微多一點(diǎn) 所以選C 2 2012 德州 下列用字母表示的七種物質(zhì)由H O C Fe中的幾種元素組成 1 A B的組成元素相同 A是人體中含量最多的物質(zhì) B分解可以得到A 則A的化學(xué)式為H2O B的化學(xué)式為H2O2 2 E F在常溫下均為氣態(tài)氧化物 其中E可以作燃料 寫出E燃燒轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式2CO O22CO2 3 已知X在一定條件下可以發(fā)生下列反應(yīng) X 3E 2Fe 3F 則X的化學(xué)式為Fe2O3 命題點(diǎn)2二氧化碳和一氧化碳命題解讀 結(jié)合日常生活有關(guān)現(xiàn)象考查二氧化碳與一氧化碳的物理性質(zhì) 結(jié)合二氧化碳不燃燒 不支持燃燒 與水反應(yīng) 與石灰水反應(yīng)等問(wèn)題的探究考查二氧化碳的有關(guān)化學(xué)性質(zhì) 以在實(shí)際生產(chǎn) 生活中的應(yīng)用為背景考查一氧化碳 二氧化碳的用途 以實(shí)驗(yàn)或推斷題的形式考查相互之間的關(guān)系 4 M為最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常用燃料 寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4 2O2CO2 2H2O N是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用燃料 屬于可再生的綠色能源 可由高粱 玉米和薯類等經(jīng)過(guò)發(fā)酵 蒸餾制得 其化學(xué)式為C2H5OH 1 A是人體中含量最多的物質(zhì) 可知A是H2O B分解可以得到A 且A B的組成元素相同 可確定B是H2O2 2 E F在常溫下均為氣態(tài)氧化物 其中E可以作燃料 可知E是CO CO燃燒生成CO2 則F是CO2 3 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變 可確定X的化學(xué)式為Fe2O3 4 最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4 在空氣中燃燒能生成CO2與H2O C2H5OH可由高粱 玉米和薯類等經(jīng)過(guò)發(fā)酵 蒸餾制得 是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的常用燃料 屬于可再生的綠色能源 3 2015 德州 在濃硫酸的催化作用下 固體草酸 H2C2O4 受熱分解生成碳的氧化物和水 某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究 提出問(wèn)題 生成物中有哪幾種碳的氧化物 猜測(cè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 基于猜測(cè)3 依據(jù)CO和CO2的性質(zhì) 興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)探究 1 觀察到A裝置 填序號(hào) 中的澄清石灰水變渾濁 證明草酸分解有CO2氣體生成 2 有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO C裝置中澄清石灰水不變渾濁 F裝置中澄清石灰水變渾濁 E裝置中出現(xiàn)黑色粉末逐漸變成紅色的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明 猜測(cè)3成立 草酸分解的化學(xué)方程式是 1 B裝置的作用是吸收草酸分解生成的二氧化碳?xì)怏w D裝置的作用是干燥氣體 2 裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣 將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳 防止一氧化碳進(jìn)入空氣 猜測(cè) 碳元素的氧化物有兩種 一氧化碳和二氧化碳 因此可猜測(cè)生成物中可能只含某一種碳的氧化物 也可能同時(shí)含有兩種碳的氧化物 實(shí)驗(yàn)探究 分析圖中實(shí)驗(yàn)裝置可知 A的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳?xì)怏w生成 B的作用是除去草酸分解生成的二氧化碳?xì)怏w C的作用是驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否全部除凈 D的作用是吸收水蒸氣 干燥氣體 E的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否含有能夠與氧化銅反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w 若有 則將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳 F的作用是驗(yàn)證E中反應(yīng)是否生成二氧化碳 實(shí)驗(yàn)得出草酸分解有CO2氣體生成的結(jié)論 則A中的澄清石灰水一定產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)得出草酸分解有CO氣體生成的結(jié)論 則E中的氧化銅被還原 由黑色變?yōu)榧t色 并且產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w F中的澄清石灰水會(huì)變渾濁 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及質(zhì)量守恒定律可完成草酸分解的化學(xué)方程式 配平即可 問(wèn)題討論 由于草酸分解產(chǎn)生的一氧化碳有毒 直接排放到空氣中會(huì)引起空氣污染 所以裝置末端加一只點(diǎn)燃的酒精燈可以將未反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w燃燒掉 防止一氧化碳排入空氣造成污染 押題預(yù)測(cè) 2 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中 正確的是 A CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C CO和CO2組成元素相同 所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 D導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳 A錯(cuò)誤 一氧化碳不易溶于水也不與澄清石灰水反應(yīng) B錯(cuò)誤 一氧化碳可以燃燒 二氧化碳可以滅火 兩者化學(xué)性質(zhì)不同 C錯(cuò)誤 消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用 D正確 3 用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 其中甲中的液體具有吸收水的作用 乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 關(guān)閉 打開(kāi) 關(guān)閉 打開(kāi) 下列說(shuō)法不正確的是 A 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 中紫色小花不變紅B 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 中紫色小花變紅C 使紫色小花變紅的是二氧化碳D 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng) C關(guān)閉 打開(kāi) 時(shí) 被干燥后的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)紫色小花 不能使紫色小花變色 關(guān)閉 打開(kāi) 時(shí) 潮濕的二氧化碳?xì)怏w通過(guò)紫色小花 二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成的碳酸使紫色小花變色 命題點(diǎn)3二氧化碳對(duì)環(huán)境生活的影響命題解讀 聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際考查自然界的碳循環(huán) 結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 考查 溫室效應(yīng) 產(chǎn)生的原因和防治措施 主要以選擇題或填空與簡(jiǎn)答題的形式考查 4 2017 德州 近日有媒體報(bào)道 我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn) 把二氧化碳變成汽油 的高效轉(zhuǎn)化新途徑 即通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑 首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油 被同行譽(yù)為 CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展 據(jù)此 你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是 A 新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B 此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴C 該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化D 催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用 C新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng) A說(shuō)法正確 此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴 B說(shuō)法正確 該轉(zhuǎn)化過(guò)程中有其他物質(zhì)生成 屬于化學(xué)變化 C說(shuō)法錯(cuò)誤 催化劑能改變反應(yīng)的速率 對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用 D說(shuō)法正確 5 2016 德州 CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w 而工業(yè)上卻可用CO2來(lái)制備甲醇等物質(zhì) 碳捕捉技術(shù) 是指通過(guò)一定的方法 將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并加以利用 如可用氫氧化鈉溶液來(lái) 捕捉 CO2 其過(guò)程如下圖所示 部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出 請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題 1 用氫氧化鈉溶液 捕捉 CO2的化學(xué)方程式是2NaOH CO2 Na2CO3 H2O 2 反應(yīng)分離 環(huán)節(jié)中 分離物質(zhì)所采用的基本操作是過(guò)濾 3 此化學(xué)工業(yè)流程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng) 1 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水 2 反應(yīng)分離 環(huán)節(jié)中發(fā)生的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣 氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉 分離物質(zhì)所采用的方法是過(guò)濾 3 氧化鈣和水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng) 碳酸鈣高溫分解的反應(yīng)屬于分解反應(yīng) 碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) 題中化學(xué)工藝流程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng) 押題預(yù)測(cè) 4 下圖是自然界碳的循環(huán)示意圖 請(qǐng)據(jù)圖分析后回答 1 自然界CO2的來(lái)源途徑有化石燃料燃燒 或動(dòng)植物呼吸等 合理即可 任寫一點(diǎn) 2 任何物質(zhì)都有兩面性 CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等 不利影響有溫室效應(yīng) 或溫室效應(yīng)的具體表現(xiàn)等均可 任寫一點(diǎn) 3 人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向 一是減少CO2排放 二是增加CO2消耗 請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹(shù)造林 種草等均可 1 自然界中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和動(dòng)植物的呼吸 2 二氧化碳對(duì)環(huán)境造成的不利影響主要是溫室效應(yīng) 3 植樹(shù)種草 不使用一次性筷子等都是我們能做到的消耗二氧化碳的方式