六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二單元 物質(zhì)的變化 4 小蘇打和白醋的變化課件3 教科版.ppt

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小蘇打和白醋的變化 小蘇打和白醋的變化 教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 能產(chǎn)生新的物質(zhì) 2 二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體 3 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn) 分析和閱讀資料得出正確結(jié)論 猜猜哪一杯是水 哪一杯是白醋 游戲 廚房里一些常見(jiàn)的物質(zhì) 醬油 味精 味精 糖 鹽 白醋 小蘇打等 小蘇打 白醋 觀察小蘇打和白醋 1 根據(jù)對(duì)實(shí)物的觀察 把小蘇打和白醋的外在特點(diǎn)填寫(xiě)在書(shū)中的表格中 無(wú)色 味道重 一股酸味 用于烹調(diào) 特別是用來(lái)制作泡菜 也可用做家用清潔劑 例如清洗咖啡機(jī)內(nèi)部的積垢 關(guān)于白醋的小知識(shí) 關(guān)于小蘇打的小知識(shí) 人們通常只知道可以用它來(lái)發(fā)面包 制汽水和做滅火劑 其實(shí) 它還有以下幾種鮮為人知的用途 家庭清潔 對(duì)洗滌劑過(guò)敏的人 可以在洗碗水里加少許小蘇打 既不燒手 又能把碗 盤子洗得很干凈 用小蘇打來(lái)擦洗不銹鋼鍋 銅鍋或鐵鍋 小蘇打還能清洗熱水瓶?jī)?nèi)的積垢 將咖啡壺和茶壺泡在熱水里 放入3匙小蘇打 污漬和異味就可以消除 將裝有小蘇打的盒子敞口放可以排除異味 小蘇打的藥用 可以止癢 如遭蜜蜂或蚊蟲(chóng)叮咬 用小蘇打和醋調(diào)成糊狀 抹在傷處 可以緩解皮膚過(guò)敏 在洗澡水中放一點(diǎn)小蘇打 在床單上撒一點(diǎn)小蘇打 可預(yù)防兒童因濕熱引起的皮疹 有助于消除疲勞 在洗腳水里放2匙小蘇打浸泡一段時(shí)間 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1 保持安靜 小心地將白醋與小蘇打混合 馬上蓋好玻璃片 觀察變化 2 用手觸摸集氣瓶外壁 先摸上部 再摸下部 3 把儀器放回原處 擺整齊 然后交流觀察到的現(xiàn)象 做好實(shí)驗(yàn)記錄 準(zhǔn)備匯報(bào) 實(shí)驗(yàn)步驟 小蘇打和白醋混合后的變化 取三匙白醋 一匙小蘇打 小心混合 觀察兩者混合后的變化 瓶的上方蓋上玻璃 聽(tīng)聲音 看顏色 察現(xiàn)象 摸溫度等等 小蘇打和白醋混合后的變化 聲音 嗤嗤響顏色 無(wú)變化現(xiàn)象 氣泡多而快溫度 降溫變冷了氣泡中產(chǎn)生了什么氣體呢 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一 將燃燒的火柴伸進(jìn)集氣瓶 觀察到什么現(xiàn)象 這和把燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)一個(gè)空玻璃杯里情況一樣嗎 不一樣 火柴上的火熄滅了 因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?氧氣支持燃燒 產(chǎn)生了什么氣體 一 氣體的顏色 無(wú)色二 比較細(xì)木條燃燒的情況 1 把燃著的細(xì)木條伸進(jìn)空玻璃杯 瓶 中 觀察細(xì)木條燃燒的情況 2 打開(kāi)玻璃蓋 把燃著的細(xì)木條伸進(jìn)醋和小蘇打反應(yīng)過(guò)的玻璃杯 瓶 中 觀察細(xì)木條燃燒的情況 三 點(diǎn)燃蠟燭 倒出學(xué)化反應(yīng)生成的氣體于火苗上方 觀察蠟燭燃燒的情況 產(chǎn)生了什么氣體 結(jié)論 一 氣體的特性 1 該氣體比空氣重 不向上擴(kuò)散 能向下傾倒 2 阻燃燒二 結(jié)論 白醋和小蘇打混合 發(fā)生學(xué)化反應(yīng) 其中所產(chǎn)生的氣體是二氧化碳三 思考 玻璃杯里液體中 小蘇打還在嗎 留的液體還是白醋嗎 探究神秘氣體 1 將火焰接近杯口 然后輕輕打開(kāi)蓋子 2 像倒水一樣把杯中的氣體倒到蠟燭的火焰上 3 觀察變化 注意事項(xiàng) 1 杯中的液體不要倒出 2 實(shí)驗(yàn)后物品放整齊 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二 氫氣 氧氣 二氧化碳 氫氣 可以燃燒 氧氣幫助燃燒 二氧化碳不支持燃燒 檢驗(yàn) 燃著的木條分別放入瓶中 氣體自己燃燒的是氫氣 使火焰燃燒更旺的氣體為氧氣 使火焰熄滅的氣體為二氧化碳 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些氣體 有什么現(xiàn)象呢 蠟燭上的火熄滅了 再據(jù)觀察到的現(xiàn)象討論這種氣體比空氣重還是輕 重 從上面的現(xiàn)象中 我們能知道這種氣體的什么特點(diǎn) 這種氣體不支持燃燒 比空氣重 無(wú)色 無(wú)味 無(wú)毒 透明 小蘇打和白醋的變化 小蘇打的特征是 白醋的特征是 白色細(xì)小晶體 溶于水 無(wú)色液體 有酸味 把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合 會(huì)發(fā)生什么變化 小蘇打和白醋混合后 產(chǎn)生了大量氣體 這是什么氣體呢 科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究 已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳 它是空氣的組成部分 二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅 我們喝的一些飲料 就含有二氧化碳?xì)怏w 當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí) 冒出的氣泡就是二氧化碳 我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳 蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生 小蘇打和白醋混合后 產(chǎn)生了一種新物質(zhì) 二氧化碳?xì)怏w 這樣的變化屬于化學(xué)變化 我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 1 二氧化碳是空氣的組成部分 關(guān)于二氧化碳?xì)怏w 你還知道多少 閱讀課本第33頁(yè)第四段 2 人們還利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器 二氧化碳滅火器 3 碳酸飲料中藏有二氧化碳 5 蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生 4 我們呼吸時(shí)呼出的氣體中含有二氧化碳 觀察玻璃杯里的液體 小蘇打還在嗎 留下的液體還是白醋嗎 經(jīng)過(guò)大量的研究 已經(jīng)確定這種氣體是 它是空氣的組成部分 二氧化碳?xì)怏w能使燃燒著的火焰 它是一種 比空氣 的氣體 二氧化碳 熄滅 科技之光 無(wú)毒 無(wú)色 無(wú)味 重 小蘇打和白醋混合后 產(chǎn)生了一種新物質(zhì) 氣體 這樣的變化屬于 我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)變化 二氧化碳 化學(xué)變化 生活中的二氧化碳二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅 我們喝的一些飲料中 就含有二氧化碳?xì)怏w 當(dāng)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí) 冒出的氣泡就是二氧化碳 我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳 蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生 反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡 比原來(lái)涼 有 有 火焰立即熄滅 二氧化碳 無(wú)色透明 比空氣重 能使火焰熄滅 選擇 1 下列選項(xiàng) 屬于小蘇打的特點(diǎn)的是 A 白色大顆粒B 都是立方體顆粒C 粉末狀顆粒2 下列選項(xiàng) 屬于白醋的特點(diǎn)的是 A 具有酸味B 白色液體C 無(wú)色液體3 小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是 A 氧氣B 二氧化碳C 氫氣 C 小蘇打和白醋的變化 AC B 選擇 4 小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體 A 全部是白醋B 全部是水C 是含有新物質(zhì)的液體5 把點(diǎn)燃的細(xì)竹條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中 火焰會(huì) A 繼續(xù)燃燒B 馬上熄滅C 燃燒半分鐘后熄滅6 把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰 火焰 A 會(huì)立即熄滅B 不會(huì)熄滅C 半分鐘后熄滅 C 小蘇打和白醋的變化 B A 總結(jié) 1小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 產(chǎn)生一種新的物質(zhì) 二氧化碳 2二氧化碳是一種具有特殊性質(zhì)的氣體 無(wú)色無(wú)味 比空氣重 不支持燃燒