寫作專題訓練：夾敘夾議.doc

《寫作專題訓練：夾敘夾議.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《寫作專題訓練：夾敘夾議.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

寫作專題訓練：夾敘夾議 訓練目標　注意夾敘夾議寫作的要點：①了解“夾敘夾議”中“敘”常見的三種情況，②掌握議論性語言出現位置的方式、方法和意義，③閱讀和積累思鄉(xiāng)類散文“夾敘夾議”的寫作方法。 何謂“夾敘夾議”？“夾敘夾議”既是一種寫作方法，又是寫作的一項基本技能。它不是一味的記敘，也沒有單純的議論，而是記敘中有議論，議論中有記敘，把議論穿插于具體的敘述和形象描寫中。“敘”是“議”的基礎，“議”是“敘”的升華(深化)，兩者有機結合，使文章內蘊豐富，從而揭示文章的主題，水到渠成。 夾敘夾議 一、課內文本借鑒 閱讀《前方》中的一段文字，完成文后題目。 人的眼中、心里，總有一個前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。 本段文字的“敘”具有怎樣的特點？ 答：　 答案　這段文字的“敘”具有濃厚的描寫色彩，想象“前方”使人癡迷的情景，有神態(tài)描寫和動作描寫，使人們躍躍而前的形象如在眼前。 二、課外文本借鑒 閱讀下面的文字，完成文后題目。 家 方令孺 你給我這題目“家”，放在心上好多日子了，我不妨對你說，這是很重的負擔呢。我天天籌思，教我從哪一方面寫，你說得不錯，我“一天到晚在家里”，但是，你可別太聰明了，你想從鏡子里窺探一個人的真容嗎，你想從一個人描寫他家中的景況，就可知道這個人的生活內情與他一向的性格嗎？可惜我從來不歡喜照鏡子，你更無從知道我“一天到晚在家”干些什么，吃些什么，穿些什么。那么我寫些什么呢？談談普通人家的情形嗎？家與經濟的問題？家與文化的關系？家給一個人一生的影響？給人的安慰或苦惱？做一個人是不是一定或應該要有個家，家是可愛，還是可恨呢？這些疑問糾纏在心上，教人精神不安，像舊小說里所謂給魔魘住似的。 今晚我?guī)е@糾纏的心走出來。你瞧，這時天空真是一碧如洗，月像是古代希臘少年拋到天上去的一塊鐵餅，或是古代戰(zhàn)士的一面護心鏡失落在天空里，讓群星的光輝射在上面發(fā)出這樣寒凜刺目的光芒，我這時在湖上，船正靠著山影走，一簇簇的樹影，在青藍的天空下，在渺茫的白水上，點綴著像零星的島嶼。我夢想著在這些地方還沒有“開化”之前，靜靜的月光，射在船夫們的茅屋里，他對著灶上一盞油燈，看妻子坐在灶后而她的臉被爐火的光印得紅紅的，他心里要覺得比現在自由比現在安穩(wěn)吧。我聯想起不久前在采石磯看見那些打魚的人以船作家，起居飲食都在斗大的艙里，成天漂泊，究竟他們是苦還是樂？我又想起你的題目來了。這題目喊起來是這樣輕，這樣簡單，可是你就是去問一問那個漁夫關于我上面的一個問題，一個小的問題，他都要瞠起眼睛不知道說什么好。 這里似乎“雅人”不少。今晚來賞月的并不限于酸書生。要人同銀行界的汽車一大排都擺在橋頭。今晚是來賞中秋的月，中秋的月是要把香花果品來供奉，是帶宗教的情緒來賞玩。假使我這時可以飛得高，一定看見滿城都是紅燭飄搖，香煙裊繞，遠遠還聽見爆竹的響聲，這確是一個莊嚴的夜，神的夜！今晚所有的游客，好像都脫去了輕佻的衣裳，雖是有這么多人在湖上，倒不像平時那樣混亂。一只只船輕輕、慢慢地滑過去，船上坐著各種各樣的人：有沉吟，有低語，有仰頭浴著月光顯露著一張蒼白的臉；有憧憬著南方風物的青年彈著Guitar，低唱著熱帶的情歌Aloha Oe。這時候有這么一只船，一只從來沒有見過的船，掛著一盞暗淡的玻璃燈，燈下約摸有三四個人圍坐在那兒猜拳賭酒；船頭上坐著另一個人，只是一團黑影看不清面目，我聽見念詩的聲音就從這一團影子里發(fā)出來，他唱著一種悠長的聲調，開頭稍低，接著漸漸高起來，到一個尖頂的時候又漸漸衰弱下去，終于在一半呻吟一半嘆息似的聲音里消滅了。從這個聲音你可以想象古畫上隱約在薄霧里的小山，一條曲折帶著跳濺水珠子的溪水，因為這聲音始終是顫動著拖下去，又像是一只橫空孤雁的影子從水波上閃過。我把它比作雁影最合適了，因為這聲音的本身就是一半真實，一半空幻，一半是從人口中發(fā)出來，一半卻沉入夢想。有兩句詩我聽得很清楚，是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。你就可以想這月明的佳節(jié)，在這四望杳溟的湖上，背后艙里在半明的燈下幾個傷心的朋友拼酒澆愁，自己走出故鄉(xiāng)，離別家庭，天曉得是過著什么樣的日子，在今晚這個情景下，心里漲滿了恨才迸出這么兩聲古人可憐的詩句。這時也許在什么蘆葦的角落里，殘荷的深密處，也有正在想家的人，聽了這聲音，能忍得住不沖破他的眼淚，嗚咽起來，還費了他的友伴許多唇舌才安慰下這顆顫栗的心？哪能不教我又想起你給我的題目“家”，并且猛然悟到了“家”的意義？“家”，我知道了，不管它給人多大的負擔，多深的痛苦，人還是像蝸牛一樣愿意背著它的重殼沉滯地向前爬。我好像忽然看清楚了什么東西，也像辛棄疾所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。 本文采用了怎樣的表達方式將“家”這個概念闡釋出來？試舉例加以說明。 答：　 答案　本文以對家的思念及對“家”這個概念的認識為線索，在敘述中一塊塊地將這種思鄉(xiāng)的濃濃情感化開，并一層層將“家”這個深奧的話題解開。文章最精彩之處在于敘述如行云悠閑，議論如靜水流深，抒情如陳酒濃郁。尤其第三段在平淡的敘述中將對“家”這個抽象的概念表述出來。結尾處一句議論性的話“我知道了，不管它給人多大的負擔，多深的痛苦，人還是像蝸牛一樣愿意背著它的重殼沉滯地向前爬”如點睛之筆讓我們深刻體會到“家”的內涵。再者，作者幾處反問句的連用增強了與讀者的親近感，強化了對自己觀點的認同感。 如何處理記敘和議論的關系？ (一)記敘和議論的結合是有機的，二者不能相互脫鉤。記敘為主，議論為適當的提煉、概括和升華。夾敘夾議一般有三種形式： 1．先敘后議。文章的開頭和主體兩部分都是記敘，而結尾部分則是議論。議論揭示記敘的意義，發(fā)揮“篇末點題”“卒章顯志”的作用。司馬遷寫《史記》，每篇傳記末均以“太史公曰”標明自己的評論。這種體式一直影響后世的史學、文學著作，如《聊齋志異》大部分篇目后均綴以“異史氏曰”作評說。 2．先議后敘。文章以議論為開頭，主體與結尾部分則全是記敘。議論具有“開宗明義”和引出下文的作用。 3．邊敘邊議。敘述與議論有機結合，議論不僅用于開頭、結尾，而且用于主體部分，敘述某些內容前后均伴有議論，或作小結，或作過渡，“敘”和“議”熔于一爐，極為自然，相得益彰。 (二)合理安排議論的位置。議論用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容，表明作者思想、立場而展開下文的作用。也可以用在文章結尾或一個大層次的結尾，用來深化主題，揭示自己的思想、看法。運用“夾敘夾議”的寫法，關鍵在于把握好“夾敘夾議”的結合點： 1．需要深化之處。寫作記敘文，敘到人物心靈袒露之時，或敘到矛盾的糾結處，可加上幾句議論性的旁白，有助于深化對人物和事件的理解。 2．需要明旨之處。記敘到適當的地方，需要闡明一下文章旨意時，可用幾句精當的議論點破，從而收到畫龍點睛的效果。 3．需要升華之處。如寫贊揚先進人物的文章，在寫到先進人物的閃光點時，可用議論升華人物的品格精神，從而使人物的思想價值、行為價值更為人所認同。 4．需要抒情之處。在記敘文中，抒情往往和議論互相融合。抒情性的議論把理性和情感融合在一起，更具有深刻性和感染力。 5．需要諷刺之處。寫作記敘文，其諷刺之意除了可在敘事中直接體現出來以外，還可以用議論性的文字加以評說，其諷刺力度亦可得以大大加強。 病例展示 笑著活下去 特蕾莎修女用愛拯救世界，這是生命的高度；民族魂魯迅用筆喚醒民眾，這是生命的寬度；敬愛的周恩來總理用口才捍衛(wèi)民族尊嚴，這是生命的深度。人活著，可以創(chuàng)造無數的奇跡，那么我們又有什么理由不笑著活下去？① 也許我們正在為找工作而憂心不已，也許我們正在為居無定所而絞盡腦汁，也許我們正在為窮困潦倒而悲傷失望，可就像材料中那位老者說的，我們再窘困也不愿用一千萬換取生命，因為我們的存在本身就是一筆財富，只要我們樂觀面對，笑著活下去，就一定能看到希望。 有這樣一個人，他生活在窮困的邊緣，每天售賣著一臺無人購買的機器，和一堆催款單打交道。他的妻子離開了他，房東把他和兒子趕了出去，他們甚至只能在男廁所過夜，但他從沒有放棄。他賣血買來燈泡修好機器并成功售出，他在廁所中給兒子描繪遠古世界的奇景，他利用數學天分爭取了一份華爾街投資分析師的工作。而今的他已是一位千萬富翁，他就是克里斯加德納——電影《當幸福來敲門》中主人公的原型。② 你聽過有人把生命比作冰山嗎？我聽過，那出自新加坡女作家尤今的筆下。在而立之年，痛失愛子，尤今站在新西蘭冰川上，頓覺自己的生命就像一座冰山，沒有鳥語花香，沒有鶯歌燕舞，有的只是肅殺的寒冷。從心中透出來的絕望將尤今漸漸冰凍，她還看得到陽光嗎？最終，她挺過來了，在家人的關懷和無數次自我反省之后，她終于選擇走出冰山，背上愛子的希望笑著活下去。③ 笑，很簡單，只是一個表情；生活，很沉重，是一整段人生經歷；笑著活下去就是兩者的完美調和。只要我們笑著活下去，那么有一天，你會聽到“砰砰”的聲音，別擔心，那是幸福在敲門。④ [問題診斷] ①開篇入題，亮出觀點。但事例可以換三個新鮮些的。 ②事例敘述后要有分析，加入議論性的語段，從中得出觀點或感悟。 ③不能只敘述，要加上恰當的議論。從此事例中得出怎樣的感悟。 ④結尾要以議論或抒發(fā)情感為主，回扣話題展開議論，語言要簡潔而精彩。 升格路徑 1．事例陳舊。 升格要點：可以把開頭三個歷史名人的事例換成當代名人的事例，使之更切合文章的主題表達。 2．議論不足。 升格要點：要增加對事例的理性評論，把事例所包含的可以闡明文章觀點的本質內涵挖掘出來，深化文章主題。第四段可用議論分析揭示笑著活下去，要有堅定的信念、無畏的勇氣和豁達樂觀的態(tài)度；第五段可用議論分析揭示笑著活下去，要不斷地調整心態(tài)，才有可能成為駕馭自己生命的強者。 3．結尾單薄。 升格要點：結尾可用三個排比句，分別從寬容、忍耐、智慧三個角度再一次深化主題，增加號召式的議論，使讀者對文章的思想觀點作進一步的理解體會與拓展思考，增加文章的深刻性。 升格佳作 笑著活下去 邰麗華用圣潔的舞蹈描繪了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡，這是生命的高度；洪戰(zhàn)輝用男兒的氣概譜寫了普通家庭自強不息的錚錚浩歌，這是生命的寬度；李麗用載滿愛的輪椅鋪就了傳播感恩和愛心之情的溫暖道路，這是生命的深度。在奇跡的舞臺上，無論是誰，只要用熱血、用激情演繹屬于自己的精彩，生命就有其固有的價值，因此，我們又有什么理由不笑著活下去呢？ 也許我們正在為找工作而憂心不已，也許我們正在為居無定所而絞盡腦汁，也許我們正在為窮困潦倒而悲傷失望，可就像材料中那位老者說的，我們再窘困也不愿用一千萬換取生命，因為我們的存在本身就是一筆財富，只要我們樂觀面對，笑著活下去，就一定能看到希望。 有這樣一個人，他生活在窮困的邊緣，每天售賣著一臺無人購買的機器，和一堆催款單打交道。他的妻子離開了他，房東把他和兒子趕了出去，他們甚至只能在男廁所過夜，但他從沒有放棄。他賣血買來燈泡修好機器并成功售出，他在廁所中給兒子描繪遠古世界的奇景，他利用數學天分爭取了一份華爾街投資分析師的工作。而今的他已是一位千萬富翁，他就是克里斯加德納——電影《當幸福來敲門》中主人公的原型。他用自己的傳奇經歷告訴我們：在困境中無法脫身是因為我們不夠堅強，只要我們不停奔跑，笑對挫折，總有一天，我們會迎來生命的另一部分——幸福。 笑著活下去的人生態(tài)度，就如同我們身處逆境時敢于劈開黑暗的利劍，那瞬間的光芒折射出的便是我們堅定的信念、無畏的勇氣和豁達樂觀的態(tài)度。既然困境是擺脫不了的客觀事實，那就以我們堅強的心來開啟幸福之門，笑著活下去的人生態(tài)度，就是那把金鑰匙。 你聽過有人把生命比作冰山嗎？我聽過，那出自新加坡女作家尤今的筆下。在而立之年，痛失愛子，尤今站在新西蘭冰川上，頓覺自己的生命就像一座冰山，沒有鳥語花香，沒有鶯歌燕舞，有的只是肅殺的寒冷。從心中透出來的絕望將尤今漸漸冰凍，她還看得到陽光嗎？最終，她挺過來了，在家人的關懷和無數次自我反省之后，她終于選擇走出冰山，背上愛子的希望笑著活下去。尤今用她的親身經歷告訴我們：默默承受痛苦的人只能受命運的牽引，只有調整心態(tài)，樂觀面對，我們才有可能成為駕馭自己生命的強者。 笑著活下去的人生選擇，是一個擔負著生命重量的抉擇。它需要冷靜的意識，它也需要沉著的心態(tài)。生命固有其不可承受之重，痛苦也本是隨之相伴而抹殺不去的印記，但是只要選擇了笑著活下去的生命之路，我們就可能成為最強的生活引領者，讓命運轉航。 笑著活下去，讓寬容支撐起生命的脊梁，立出挺拔的高度； 笑著活下去，讓忍耐刻畫出生命的價值，寫下豐厚的深度； 笑著活下去，讓智慧揮灑下生命的亮麗，展開無限的寬度。 笑著活下去吧，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保傆幸惶煳覀儠吹胶Ｌ旌弦坏拿谰?，迎接我們的將是更遼遠開闊的生命舞臺！ 一、片段寫作 請以“在路上”為題，寫一段理性化的敘述。 答：　 答案　都說高三是人生路上最重要的轉折，都說高三就預示著要與千軍萬馬爭擠獨木橋。于是我知道，高三寫滿了惆悵，成績的起起落落讓我找不到前行的路；高三寫滿了失落，現實與夢想的鴻溝讓我邁不開勇敢的步子……這路上，一切是那樣的迷茫，而我卻在這樣的迷茫中迷失了自己。望著校友們忙碌的身影，是那樣的堅毅，那樣的從容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一擊。這場戰(zhàn)役才剛開始，我竟做了逃兵。我漸漸覺醒，放棄是沒有用的，中途退場是可恥的，只有勇敢拼搏才能成功。于是，一切關于放棄的念頭全部被打翻在高三這場洪荒中。我懂了，在這場戰(zhàn)役中，時間終將會把你推向高三的終點，推向決戰(zhàn)的關口?？v使你有千般不愿，萬般無奈，時間是不會吝惜你的感受的。這便是一條不歸路，一旦你踏上了，就沒有回頭的余地，所以你只能一直向前。 二、整篇訓練 命題呈現 閱讀下面的文字，按要求作文。 水從高原流下，自西向東。渤?？谟幸粭l魚逆流而上，它越過淺灘，沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過無數水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終于游上高原。然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。 若干年后，一群登山者發(fā)現它還保持著游的姿勢。一位年輕人感嘆說：“這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重阻礙，終于到達了自己的目的地，雖死無憾。”一位老者嘆息說：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 審題導引 這是一則寓言性質的新材料作文。材料本身分為兩部分：首段生動形象地敘述了這條魚逆流而上的經過；第二段表面寫年輕人與老者的言談，實則是兩人對此事不同的認知與情感態(tài)度。據此，我們可以直接去把握第二段的議論和關鍵詞。年輕人對魚的“感嘆”寄寓著無限的贊美，其觀點是“勇敢”到達“目的地，雖死無憾”。老者的“嘆息”發(fā)出的顯然是聲聲無奈，而其認為魚“只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標”，也就只能面臨死亡了。進一步概括，兩人其實都是在談“勇敢精神”與“理想目標”的問題。抓住這一關鍵點，我們就可以根據自己的思想認識來選擇適合自己的寫作角度來立意了。 如果從年輕人的角度看，可以支持其贊美的勇敢追求精神，因為理想棲息的地方，地獄也是天堂；也可以對其進行矯正或批評，因為從年輕的立場上，年輕卻不應也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標的觀點，因為一個人總是要仰望點什么，有目標才有方向，有目標才有動力，才能更堅強、更執(zhí)著，有目標才可能有成功，才會走得更長更遠。一個民族亦是如此，要學會仰望星空，才會有未來。再深入來看，我們每個人都有成功的機會，都有勇往直前的勇氣，有時只是由于靈魂迷失，才失去了自我，從而導致最后的極端與失敗。當然，我們還可以對老者缺少的獻身精神進行分析與討論等。 夾敘夾議文章的構思示例： 一、提出觀點，開啟全文 二、事例一＋議論一 三、事例二＋議論二 四、事例三＋議論三 五、總結全文，升華主旨 佳作展臺 做一位勇于逆流的智者 勇于逆流而上固然值得欽佩，但無目標的勇敢也只是徒勞，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功。 就像材料中老者所說的：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”是啊，材料中的魚兒勇于逆流而上，確實值得欽佩，但我們不妨多想一下，它逆流而上是為了什么？我想，它可能自己也說不清楚，所以最后得到的只能是死亡。如果它能把自己身上偉大的精神分給智慧一半，做一條既偉大又聰慧的勇者之魚，結果可能會是柳暗花明的一片新天地。 說到勇于逆流而上的智者，1998年諾貝爾物理學獎獲得者美籍華人崔琦就不得不提。在世人隨波逐流、趨炎附勢的今天，他卻勇于逆流而上，遠離政治而專心于自己的研究。在信息科技最為發(fā)達的美國，他卻以一個電腦盲的身份迎難而上，克服重重困難，用一筆一畫完成了自己的一切設計?？恐Ｈ穗y以想象的勇氣，靠著常人難以付出的辛勞，以及常人難以超越的毅力逆流而上，雖沒有趕上時代腳步，他仍不失為一位勇于逆流的智者。 所有智者的智慧，并不是與生俱來的，他們的智慧要讓自己的目標來詮釋。 當年，劉若英被一位著名音樂人評價說：“你的嗓音和你的相貌同樣不漂亮，我看你很難在歌壇里發(fā)展?！敝螅瑒⑷粲⒉]有選擇離開，而是勇于逆流直上。她為別人端茶倒水，她制作演出時間表，她替歌手拿演出服裝……別人問她為什么，她說是為了自己的目標。在實現自己目標的路上，風雨在所難免，但她確實是一位智者，一位勇于逆流而上的智者！終于有一天，她微笑著站在了自己的舞臺上，用并不驚艷但十分溫暖的嗓音感動了所有在場的人。她也因此被評為“最具真實感的歌手”。她成功了，她的逆流而上沒有白費，因為在她下決心前，早已有了自己的目標，當有目標的那一刻起，成功也開始向她靠近。 當今這個社會，勇于逆流而上的人少之又少，而做一位有目標并勇于逆流的智者更是不易。寫到這里，我想我們應該知道自己要怎么去做了。 點評　作為一篇精彩的議論文，本文主要有以下幾點值得借鑒：①論點準確鮮明，概括性強。論點“勇于逆流而上固然值得欽佩，但無目標的勇敢也只是徒勞，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功”不僅把握住了年輕人贊美的“勇氣”精神，還涵蓋了老者強調的“目標”，避免“被凍成了冰”的后果，從而樹立起全新的觀點。②論據精簡，夾敘夾議。本文雖只選取了崔琦和劉若英兩個事例，但因其針對性強，截取與論證恰到好處，取得了以輕馭重的效果。③結構清晰，條理分明。在提出中心論點后，本文采用層進式結構逐一論證了“勇氣”、“目標”與“智慧”的關系，再加上以獨立的議論句加以過渡，使得讀者可輕松順利地把握全文。