音樂(lè)學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃書.doc

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目錄 一．自我認(rèn)知 ——4 1.基本信息---------------------------------------------- 4 2.自我分析（職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀）---5 3.綜合評(píng)估---------------------------------------------- 9 二． 職業(yè)認(rèn)知 ——10 1.學(xué)校環(huán)境--------------------------------------------- 10 2.目標(biāo)就業(yè)環(huán)境----------------------------------------- 10 3.家庭環(huán)境--------------------------------------------- 10 三． 職業(yè)決策 ——11 1.SWOT分析-------------------------------------------- 11 2.目標(biāo)職業(yè)分析----------------------------------------- 12 四． 生涯規(guī)劃 ——13 1.近期目標(biāo)--------------------------------------------- 13 2.努力途徑--------------------------------------------- 13 3.長(zhǎng)期目標(biāo)--------------------------------------------- 13 五．結(jié)束語(yǔ)——14 前言 人生好比是一次航行。面對(duì)浩瀚無(wú)垠的大海，如果我們想擁有精彩的人生之旅，那就需要精心設(shè)計(jì)航程。沒(méi)有規(guī)劃的人生，就好比漫無(wú)目的的航行。只有精心準(zhǔn)備的航行才會(huì)愜意，也只有科學(xué)規(guī)劃的人生才會(huì)更精彩。 我深知沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非?？膳碌囊患虑?，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。我們要想在未來(lái)職業(yè)生涯中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得人生的最大成功。 一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。 所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。 一．自我認(rèn)知 1.基本信息 姓名： 性別： 籍貫： 誕辰： 學(xué)校： 院系： 專業(yè)： 主項(xiàng)：薩克斯 2.自我分析 職業(yè)興趣： 六邊形代表的六種興趣類型的含義是： 興趣類型 特點(diǎn) 最熱衷的事 最討厭的事 現(xiàn)實(shí)型 手腳靈活，擅操作，愛運(yùn)動(dòng) 擺弄機(jī)器或工具 大型社交活動(dòng) 研究型 理性、精確，求知欲、思維力強(qiáng) 復(fù)雜的推理論證 游說(shuō)別人 藝術(shù)型 理想化，崇尚美、個(gè)性、創(chuàng)新、激情 創(chuàng)造有美感的新事物 單調(diào)重復(fù)，按部就班 社會(huì)型 愛結(jié)交，重人脈，樂(lè)于助人 其樂(lè)融融地和別人打成一片 獨(dú)自操作機(jī)器或工具 企業(yè)型 喜歡競(jìng)爭(zhēng)，追求掌控感 在辯論中勝利，或組織、指導(dǎo) 復(fù)雜深?yuàn)W的純理論研究 常規(guī)型 有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實(shí)地 組織或整理繁冗的信息和資料 快速應(yīng)對(duì)出其不意的變更 表示你最強(qiáng)的兩類興趣表示你最弱的類興趣 根據(jù)我最強(qiáng)的興趣，我的特點(diǎn)是： 喜歡和人打交道，突出的特點(diǎn)是對(duì)人非常的和善、心思細(xì)膩、感情豐富，熱情大方，注重人際關(guān)系的和諧，特別樂(lè)于助人。富有幻想和創(chuàng)作欲望，想象力豐富，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、不規(guī)則、新鮮的事物非常感興趣，關(guān)心的話題比較廣泛，重視個(gè)人和組織的關(guān)系，崇尚直覺(jué)。 看重自我提升和幫助弱勢(shì)群體，擅長(zhǎng)傾聽別人的新生，為人分憂解勞，照顧別人。因此對(duì)教育工作比較感興趣，與兒童或青少年相處時(shí)很有耐心，同時(shí)在課程和活動(dòng)設(shè)計(jì)上也會(huì)很有想法。 職業(yè)性格： 綜合我在四個(gè)維度上的傾向，總體來(lái)說(shuō)，我的類型是： 表演者型——有我在就有笑聲 我的特點(diǎn): 我天性簡(jiǎn)單自然，喜歡驚奇和意料之外的刺激。一般來(lái)講，我非常熱情、開朗、待人友好，快樂(lè)而健談，喜愛社交，愛熱鬧，愛玩耍，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，有魅力和說(shuō)服力，總是能給人帶來(lái)歡笑，我的飽滿情緒和熱情也能夠吸引別人，因此常常成為眾人的中心。此外，我熱愛生活，適應(yīng)性強(qiáng)且隨遇而安。 我是典型的實(shí)用主義者，相當(dāng)實(shí)際，注意力總是投注于當(dāng)下，更多地從做事的過(guò)程中學(xué)到東西，而不是研究或讀書。 我相信自己五官所感觸到的信息，喜歡有形的東西，能夠敏銳地觀察到事物的本來(lái)面目，是現(xiàn)實(shí)的觀察者，并具有運(yùn)用常識(shí)處理問(wèn)題的實(shí)際能力。 我通常很少事先做計(jì)劃，自信能夠遇事隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷。討厭條條框框，討厭陳規(guī)，并總是設(shè)法避開這些東西。 我善于處理人際關(guān)系，經(jīng)常扮演和事佬的角色，富有同情心，愿意以實(shí)際的方式幫助他人，通?？梢宰寗e人接受自己的建議，不喜歡將自己的意愿強(qiáng)加別人，是非常好的交談?wù)?，天生受人歡迎。 生活中的我： 崇尚自然，快樂(lè)，重視體驗(yàn)和自身經(jīng)歷 注重外表，會(huì)花時(shí)間和精力使自己看上去得體并富有吸引力，裝束和外表也會(huì)表達(dá)自己生活自在隨便的態(tài)度，比如選擇手感良好的織物，色彩則會(huì)傾向于大膽鮮亮 說(shuō)話直接、給人率真的感覺(jué) 性情大度，能成為他人忠誠(chéng)的朋友 崗位特質(zhì): 工作環(huán)境輕松、友好，能和他人在一起積極的工作，工作具有豐富性、樂(lè)趣性和自主性 能夠不斷地從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) 能通過(guò)搜集的具體、細(xì)致的資料，發(fā)揮自己靈活的判斷力，尋找解決問(wèn)題的方法 在工作中我能促進(jìn)大家的合作，充分動(dòng)員大家的能力和熱情，熟練處理人際關(guān)系和爭(zhēng)執(zhí)沖突，消除緊張氣氛 工作能讓我體驗(yàn)到快樂(lè)和驚喜，能有自我發(fā)揮的空間，少受層級(jí)結(jié)構(gòu)、規(guī)則和條條框框的限制 可以直接和客戶打交道，能親自參與和實(shí)踐 有機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)或處理緊迫的事情，并考慮周圍人的需求 職業(yè)技能： 以下是我認(rèn)為我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能： 人際適應(yīng) : 根據(jù)他人的表現(xiàn)，來(lái)調(diào)整自己的行為和表現(xiàn) 口頭表達(dá) : 有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn) 技術(shù)設(shè)計(jì) : 為滿足用戶的需要而發(fā)明或改進(jìn)設(shè)備和技術(shù) 積極學(xué)習(xí) : 學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能很快運(yùn)用新知識(shí) 操作與控制 : 操作與控制設(shè)備或系統(tǒng) 以下是我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能： 數(shù)學(xué)思維 : 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法或者數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題 質(zhì)量控制分析 : 測(cè)試和檢查產(chǎn)品、服務(wù)或流程，評(píng)估其質(zhì)量或性能 儀器監(jiān)控 : 監(jiān)視測(cè)量?jī)x器、刻度盤或其他指示器，確保機(jī)器或設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 職業(yè)價(jià)值觀： 職業(yè)價(jià)值觀指的是，無(wú)論從事的是什么工作，都會(huì)努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認(rèn)為，工作價(jià)值觀就是在工作是最期待獲得的東西。當(dāng)然，這可能是金錢、權(quán)力，也可能是成就感、社會(huì)奉獻(xiàn)等。本測(cè)驗(yàn)就是把職業(yè)價(jià)值觀從六個(gè)方面加以區(qū)別，然后測(cè)定更傾向于表現(xiàn)出哪種類型的職業(yè)價(jià)值觀。 在六個(gè)方面我的平均得分如下圖所示： 我最突出的職業(yè)價(jià)值觀是注重關(guān)系、支持滿足。 注重關(guān)系:期望工作的內(nèi)容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)意識(shí) 把“注重關(guān)系”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的我，希望的工作是： 1.能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級(jí)也能夠融洽相處； 2.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作； 3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人； 4.是服務(wù)他人取向的，能夠在工作是給予他人服務(wù)； 5.合乎社會(huì)道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。 支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能夠在單位的規(guī)定范疇內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇 把“支持滿足”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的我，希望自己的工作： 1.能夠在一個(gè)具有規(guī)范約束的背景下有序而順利進(jìn)行； 2.能夠獲得公司的合理反饋，獲得應(yīng)有的資源； 3.能夠及時(shí)獲得上級(jí)的支持與肯定； 4.過(guò)程中有比較好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而更好地勝任自己的工作； 5.有一個(gè)合情理的、具有理解力的上司。 崇尚獨(dú)立:我是一個(gè)期望在工作中能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。而且我能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行 工作條件:我非常希望獲得有充分保障的工作(包括擁有良好的工作條件)，比如能夠在一個(gè)比較安全和舒適的環(huán)境中工作，能夠獲得應(yīng)有的報(bào)酬，能夠有自主決斷的可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作的范圍內(nèi)做不同的事情 追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益的滿足 贊譽(yù)賞識(shí):對(duì)職業(yè)的追求，是能夠使自己獲得充分的領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)會(huì)，并擁有充分的權(quán)威，能夠?qū)λ说墓ぷ魈峁┲笇?dǎo)，并且這個(gè)職位是富有社會(huì)聲望的 綜合評(píng)價(jià)： 使我如魚得水的環(huán)境：公共關(guān)系、團(tuán)體活動(dòng)，有自由度和創(chuàng)作性的環(huán)境，對(duì)人際交往技巧要求較高的場(chǎng)合。 我樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：兒童教育、帶活動(dòng)，家教、咨詢、志愿者等。 我特別鐘愛的專業(yè)有：教育、心理、社會(huì)工作、外語(yǔ)等。 我可能喜歡的職業(yè)有：教師、社工、咨詢師等。 二． 職業(yè)認(rèn)知 1.學(xué)校環(huán)境 浙江音樂(lè)學(xué)院是由教育部于2016年3月1日批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通本科高校，以本科教育為主，同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)。由浙江省人民政府舉辦，省文化廳主管。 校園座落在杭州市西湖區(qū)之江板塊，按全日制在校生5000人規(guī)模規(guī)劃設(shè)計(jì)，占地面積602畝，校舍建筑面積35萬(wàn)平方米，總投資20.38億元（不含征地費(fèi)）。擁有教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1.49億元，共有紙質(zhì)圖書25.3萬(wàn)冊(cè)，并逐步建設(shè)現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)、信息平臺(tái)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心。目前，學(xué)院共擁有大劇院1個(gè)、音樂(lè)廳3個(gè)、劇場(chǎng)3個(gè)、排練廳102個(gè)、琴房842間和錄音棚6個(gè)。 學(xué)院以杭州師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院為籌建主體基礎(chǔ)，根據(jù)音樂(lè)與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論等三個(gè)一級(jí)學(xué)科建構(gòu)學(xué)科專業(yè)體系，首批擬設(shè)立作曲與作曲技術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)、舞蹈表演等5個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科中，音樂(lè)與舞蹈學(xué)為省級(jí)一流學(xué)科A類，戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論為省級(jí)一流學(xué)科B類。音樂(lè)學(xué)專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)，音樂(lè)表演專業(yè)為省級(jí)新興特色專業(yè)。共有專任教師283人，其中正高職稱人員44人?，F(xiàn)有在校生1676人，其中研究生173人。 學(xué)院實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立“院系兩級(jí)管理，黨委、行政、學(xué)術(shù)‘三線’治理”的管理架構(gòu)。設(shè)有15個(gè)黨政管理部門、2個(gè)群團(tuán)組織、16個(gè)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、3個(gè)直屬單位和4個(gè)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)團(tuán)。 浙江音樂(lè)學(xué)院秉承李叔同先生倡導(dǎo)的“學(xué)堂樂(lè)歌”精神，以“事必盡善”為校訓(xùn)，以“高水平音樂(lè)學(xué)院”為辦學(xué)目標(biāo)定位，以“專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，實(shí)踐適應(yīng)能力較強(qiáng)，個(gè)性特色鮮明的高素質(zhì)音樂(lè)藝術(shù)專門人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，高起點(diǎn)設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高水平辦學(xué)，努力為浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 2.目標(biāo)就業(yè)環(huán)境 校園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無(wú)太多關(guān)系，無(wú)危險(xiǎn)、無(wú)職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無(wú)勾心斗角的現(xiàn)象，無(wú)權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。 3.家庭環(huán)境 我家應(yīng)該算得上是小康家庭，父母都自己做點(diǎn)小生意，父母都很喜歡音樂(lè)，母親之前參加過(guò)學(xué)校的合唱隊(duì)，我在母親的哼唱下長(zhǎng)大，也非常喜歡音樂(lè)，我父母也十分支持我學(xué)音樂(lè)，他們覺(jué)得以后走上社會(huì)后有一技之長(zhǎng)是一件很棒的事。我的父母都很勤勞、誠(chéng)實(shí)、善良，我在他們的教養(yǎng)下也繼承了他們的美好品格，做事認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)有信，熱心善良。感謝我父母對(duì)我學(xué)習(xí)上的支持，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師！ 三． 職業(yè)決策 1.SWOT分析 優(yōu)勢(shì): 精力充沛，充滿活力 能屈能伸，適應(yīng)性強(qiáng)，能迅速應(yīng)對(duì)各種變化 能敏感覺(jué)察他人的需要，并愿意盡力幫助他人 渴望合作，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神 能讓枯燥的活動(dòng)或工作變得有趣、具有讓人興奮、調(diào)節(jié)氣氛的能力 具有豐富的常識(shí) 對(duì)關(guān)心我的人和組織相當(dāng)忠心 有上進(jìn)心 愿意冒險(xiǎn)和嘗試新事物 能清楚地評(píng)估當(dāng)下的資源和情況，并且能立刻看到應(yīng)該做什么 劣勢(shì)： 依賴表面價(jià)值對(duì)事物進(jìn)行判斷，容易錯(cuò)失深入發(fā)展的機(jī)會(huì)，難以看到目前不存在的機(jī)會(huì)和選擇，不能從整體上對(duì)事物發(fā)展做出良好的預(yù)見。 不喜歡提前準(zhǔn)備，缺乏計(jì)劃性，做事也喜歡拖拉，在時(shí)間管理上有待改進(jìn)。 做決定時(shí)習(xí)慣于相信自己的感覺(jué)，憑一時(shí)興趣、沖動(dòng)，不考慮后果；如果涉及到個(gè)人感情，就難以做出理性的決定。 做事有些沖動(dòng)，對(duì)各種事情都好奇，容易被外界信息干擾和誘惑，難以律己，顯得不夠盡職盡責(zé)。 無(wú)法適應(yīng)過(guò)多的條條框框和官僚作風(fēng) 容易把失敗當(dāng)作對(duì)自己的批評(píng) 機(jī)會(huì)： 家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)音樂(lè)越來(lái)越重視和支持，使老師的需求量增加，機(jī)會(huì)就多了 專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，接受專業(yè)教育有增加了就業(yè)機(jī)會(huì) 畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng) 實(shí)習(xí)給老師和學(xué)生留下較好的印象 威脅： 學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我只能獲得本科畢業(yè)文聘 英語(yǔ)水平較差，影響國(guó)際交流 2.目標(biāo)職業(yè)分析 目標(biāo)職業(yè)：中小學(xué)音樂(lè)老師 1、確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，努力提高音樂(lè)教師的綜合實(shí)力 許多音樂(lè)教師任職后，希望自己在專業(yè)技能方面能夠進(jìn)一步提高，然而一邊是繁重的教學(xué)任務(wù)，再加上專業(yè)學(xué)習(xí)的開支絕不是一筆小數(shù)目，使很多教師放棄了這個(gè)念頭，本市從這一實(shí)際出發(fā)，組建了音樂(lè)教師藝術(shù)團(tuán)，要求各校為音樂(lè)教師每周固定一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間，分別設(shè)立音樂(lè)教師合唱團(tuán)和音樂(lè)教師舞蹈隊(duì)，這種群體參與的訓(xùn)練形式，不僅提高了音樂(lè)教師自身的專業(yè)技能，還可以造就集體感和友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作精神，以多種教研 活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造音樂(lè)教師專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。 一個(gè)音樂(lè)專業(yè)技能強(qiáng)但缺乏教學(xué)能力與方法的教師，一定不是一個(gè)好的音樂(lè)教師，而一個(gè)教學(xué)能力強(qiáng)，只要掌握了一定的專業(yè)技能，就有可能成為一名稱職的音樂(lè)教師。當(dāng)然，掌握的專業(yè)技能的范圍越寬，水平越高，對(duì)教學(xué)就越有幫助。音樂(lè)教育應(yīng)該首先為許許多多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，使他們具備音樂(lè)的基本素質(zhì)，在以后的生活中能夠享受音樂(lè)所賜予的人生樂(lè)趣，讓美好的音樂(lè)陪伴他們的一生。美國(guó)藝術(shù)教育大綱的其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是培養(yǎng)學(xué)生能夠當(dāng)眾自信地歌唱。因此，音樂(lè)教學(xué)除了歌唱技能教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)人的心理素質(zhì)，包括勇氣、自信等，把音樂(lè)作為培養(yǎng)人的一種教育手段。又如合唱為基礎(chǔ)的音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，這是音樂(lè)之外的一種潛能?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)對(duì)人的培養(yǎng)作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于音樂(lè)本身。這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們音樂(lè)教育工作者的共識(shí)。 2、音樂(lè)教師要學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng) 音樂(lè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)還需要不斷吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要借鑒和學(xué)習(xí)別人的成果，如研究案例，案例是一個(gè)包含有疑難問(wèn)題的實(shí)際情景的描述，它是與實(shí)踐相關(guān)的，蘊(yùn)涵了教學(xué)的復(fù)雜性和問(wèn)題性，教師通過(guò)閱讀案例，可以不親臨現(xiàn)場(chǎng)就能了解多種多樣的教學(xué)情景，對(duì)不同教師的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”。 音樂(lè)教師還要善于對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)，撰寫一些發(fā)生在自己教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)故事；要善于捕捉自己教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)事件、存在的問(wèn)題，并逐步養(yǎng)成研究這些問(wèn)題的意識(shí)，以批判的眼光反思自身教學(xué)行為，研究自己的教學(xué)策略和行為，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，發(fā)揮音樂(lè)教師的工作積極性 教育行政部門應(yīng)對(duì)各校音樂(lè)教師師資配備情況引起足夠的重視，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校藝術(shù)工作條例，確?；A(chǔ)音樂(lè)教育教學(xué)工作規(guī)范順利開展。學(xué)校更需要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓教師感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的關(guān)心，這對(duì)提高教師的工作效率，發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)是有著積極意義的。同時(shí)，教師也應(yīng)注意從自身的調(diào)整與改變?nèi)胧?，正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)環(huán)境，以積極的心態(tài)投身于音樂(lè)教學(xué)之中。 理想的音樂(lè)教師應(yīng)該是音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)相結(jié)合的專家，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂(lè)基本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí)，在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)。 教師個(gè)體優(yōu)異的文化素養(yǎng)、良好的思想道德素質(zhì)、高尚的職業(yè)精神、高超的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的影響是無(wú)形的、巨大的。教師應(yīng)努力提高自己的綜合素質(zhì)，真正做到為人師表。 四． 生涯規(guī)劃 1.近期目標(biāo) ：努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)文化基礎(chǔ)，拓展興趣領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和信息。 2.努力途徑 ：大學(xué)期間努力學(xué)好自己的專業(yè)課程，通過(guò)選修課和第二課堂充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。 通過(guò)自己在校的努力，取得優(yōu)異的成并并考取教師資格證為以后的工作打下基礎(chǔ)。積極參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，為以后的工作打下一定的基礎(chǔ) 成為一個(gè)在自己的專業(yè)方面能夠獨(dú)當(dāng)一面的人，能夠獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3.長(zhǎng)期目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。 五．結(jié)束語(yǔ) 計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼! 　　通過(guò)這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識(shí)了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。當(dāng)然，計(jì)劃雖好，最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)遭遇問(wèn)題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個(gè)人都有自己的理想信念，抱負(fù)和追求，每個(gè)人都渴望成功，但在此過(guò)程中我們必須堅(jiān)持信念，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地!