九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課《重復(fù)與變化》課件 鄂教版.ppt

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重復(fù)與變化 清明上河圖 長(zhǎng)525厘米 寬25 5厘米 其中計(jì)有人物684個(gè) 牲畜96頭 房舍122座 轎子8頂 舟船25只 樹(shù)木124棵 清明上河圖 畫(huà)卷 北宋風(fēng)俗畫(huà)作品 傳世名作 一級(jí)國(guó)寶 清明上河圖 是中國(guó)繪畫(huà)史上最著名的作品之一 不但藝術(shù)水平高超 而且圍繞著它還流傳下來(lái)許多有趣的故事 作者張擇端 字正道 東武 今山東諸城 人 宋徽宗時(shí)為宮廷畫(huà)家 少年時(shí)到京城汴梁 今河南開(kāi)封 游學(xué) 后習(xí)繪畫(huà) 尤喜畫(huà)舟車(chē) 市橋 郭徑 自成一家 清明上河圖 是張擇端的代表作 曾經(jīng)為北宋宣和內(nèi)府所收藏 絹本 淡設(shè)色 高24 8厘米 長(zhǎng)528 7厘米 原作現(xiàn)藏北京故宮博物院 清明上河圖 以精致的工筆記錄了北宋末葉 徽宗時(shí)代首都汴京 今開(kāi)封 郊區(qū)和城內(nèi)汴河兩岸的建筑和民生 該圖描繪了清明時(shí)節(jié) 北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光 作品以長(zhǎng)卷形式 采用散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法 將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫(huà)面中 畫(huà)中人物500多 衣著不同 神情各異 其間穿插各種活動(dòng) 注重戲劇性 構(gòu)圖疏密有致 注重節(jié)奏感和韻律的變化 筆墨章法都很巧妙 臨韋偃放牧圖卷李公麟北宋絹本設(shè)色縱46 2厘米橫429 8厘米 1049 1106 字伯時(shí) 廬州舒城 今屬安徽 人 宋熙寧三年 1070 進(jìn)士 歷任南康長(zhǎng)垣尉 泗州錄事參軍 中書(shū)門(mén)下后省刪定官 御史檢法 元符三年 1100 告老居龍眠山 因號(hào)龍眠居士 工詩(shī)善書(shū) 精鑒賞 擅畫(huà)人物 鞍馬及歷史故事 韋偃是唐代中期畫(huà)馬名家 李公麟此圖雖題為摹仿韋作 但從圖中的坡漬樹(shù)木用筆看 明顯地帶有宋人風(fēng)格 所畫(huà)馬一千二百余匹 牧者一百四十余人 場(chǎng)面極為壯闊 本幅自識(shí)篆書(shū)題署 臣李公麟奉敕摹韋偃牧放圖 并有清乾隆弘歷題七言詩(shī) 整體把握 通讀全文 你能否把握本文的主要內(nèi)容在哪幾段 并試著概括出本文的中心觀(guān)點(diǎn) 重復(fù)與變化的有機(jī)統(tǒng)一構(gòu)成了建筑之美 兩者缺一不可 1 第1段到第75段談的是什么 與文章的主要內(nèi)容有什么關(guān)系 第1段是全文的總綱 談的是在有持續(xù)性的藝術(shù)作品中 重復(fù)與變化缺一不可 第2 3段 談在音樂(lè)中是通過(guò)主題 重復(fù) 與變奏 變化 體現(xiàn)重復(fù)與變化相統(tǒng)一這一審美原則的 第4段 談舞蹈也是通過(guò)動(dòng)作的重復(fù)和音樂(lè)的重復(fù)結(jié)合 又給以相應(yīng)的變化 來(lái)突出要表現(xiàn)的某種感情和藝術(shù)效果 第5段 談在繪畫(huà)的處理上 也可以看到重復(fù)與變化的統(tǒng)一 合作探究 2 作者是如何說(shuō)明建筑中重復(fù)與變化有機(jī)統(tǒng)一的原則的 從第8段到最后 作者通過(guò)舉我國(guó)建筑的實(shí)例 來(lái)具體說(shuō)明闡釋中心觀(guān)點(diǎn) 具體說(shuō) 第9段以人民大會(huì)堂為例 第10 11段以明清故宮為例 第12段以頤和園諧趣園為例 第13 14段以頤和園長(zhǎng)廊為例 15段舉世界建筑史上的建筑為例加以說(shuō)明 合作探究 3 文中所舉例子有何不同 有無(wú)重復(fù)之嫌 有詳細(xì) 具體舉例 如明清故宮 頤和園長(zhǎng)廊 有略舉 如頤和園諧趣園 有概括舉例 如世界建筑史上的例子 舉例在重復(fù)中有變化 既讓人信服 又不給人以重復(fù)累贅之感 是我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明類(lèi)的文章中應(yīng)該學(xué)習(xí)的 合作探究 4 文章最后一段談的什么 有何意義 此段指出寫(xiě)這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義 即現(xiàn)實(shí)的建筑中 存在著重復(fù)與變化不能很好統(tǒng)一的問(wèn)題 給百姓生活帶來(lái)不便 或影響美觀(guān) 應(yīng)該引起建筑師們的注意 合作探究 1 作者在說(shuō)明頤和園長(zhǎng)廊 第13段 時(shí) 運(yùn)用了一大段看似繁復(fù)的說(shuō)明語(yǔ)言 說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的效果 20個(gè)一連串的 一根 以近乎夸張的 重復(fù) 強(qiáng)化了 方 圓 八角 六角 的所謂 千變?nèi)f化 的蕪雜和 荒謬絕倫 從而生動(dòng)說(shuō)明了 重復(fù)與變化相統(tǒng)一 的必要 這一段語(yǔ)言啟示我們 說(shuō)明文并不排斥形象生動(dòng)的語(yǔ)言 也不排斥以大膽的假設(shè)來(lái)說(shuō)理的方式 品味語(yǔ)言 2 舉出本文其他能夠通俗 明白 形象地說(shuō)明事理的語(yǔ)言 風(fēng)趣而生活化的說(shuō)理 16段 即使它們本身各自都很美觀(guān) 放在一起就都 損人 且不 利己 千變?nèi)f化 到令人眼花繚亂 品味語(yǔ)言 比喻說(shuō)理 15段 每一條街都是一軸 手卷 一首 樂(lè)曲 3 本文在結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言或舉例方面有無(wú)體現(xiàn) 重復(fù)與變化 的原則 結(jié)構(gòu) 音樂(lè) 舞蹈 繪畫(huà) 建筑 變化的是不同藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)方式 相同的是不變的藝術(shù)規(guī)律 本文通過(guò)一次次重復(fù)強(qiáng)調(diào)了在 千變?nèi)f化 的藝術(shù)創(chuàng)造中 千篇一律 的藝術(shù)規(guī)律 品味語(yǔ)言 語(yǔ)言 第13段即是一例 通過(guò) 重復(fù) 使用 一根 與設(shè)想柱子形狀的 變化 說(shuō)明因?yàn)闆](méi)有了持續(xù)性帶來(lái)的視覺(jué)效果的差異 在我國(guó)各類(lèi)藝術(shù)形式中 美的原則是多種多樣的 有含蓄蘊(yùn)藉之美 形神兼?zhèn)渲?虛實(shí)相生之美等等 你能否學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法 結(jié)合幾種藝術(shù)形式 就其中你感受較深的一個(gè)原則 談?wù)勊鼈冎械南嗤ㄖ?如 談詩(shī)歌 書(shū)法與雕塑之間所共同體現(xiàn)出的虛實(shí)相生的審美原則 探討與拓展 太和殿 中和殿 太和殿 乾清宮 坤寧宮 午門(mén) 東華門(mén) 西華門(mén)