（廣東地區(qū)）2019年中考語文總復習 第二部分 閱讀 專題九 文學作品閱讀 課件.ppt

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專題九文學作品閱讀 一 2018廣東 15 18 17分 閱讀下文 回答問題 筆下猶能有花開肖復興 秋末冬初 天壇里那排白色的藤蘿架 上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了 想起春末 一架紫藤花盛開 在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶 還是季節(jié)厲害 很快就將人和花雕塑成另外一種模樣 沒事的時候 我愛到這里來畫畫 這里人來人往 坐在藤蘿架下 以靜觀動 能看到不同的人 想象著他們不同的性情和人生 我畫畫不入流 屬于自娛自樂 拿的是一本舊雜志和一支破毛筆 倒也可以隨心所欲 筆隨意馳 那天 我看到我的斜對面坐著一位老太太 個子很高 體量很大 頭戴一頂棒球帽 還是歪戴著 很俏皮的樣子 她穿著一件男士西裝 不大合身 有點兒肥大 我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的 西裝不是孩子的 就是她家老頭兒穿剩下的 老人一般都會這樣節(jié)省 將就 她身前 五年中考 A組2014 2018年廣東中考題組 五年中考 放著一輛嬰兒車 車的樣式 得是幾十年前的了 或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢 如今的嬰兒車已經(jīng) 廢物利用 變成了她行走的拐杖 車上面放著一個水杯 還有一塊厚厚的棉墊 大概是她在天壇里遛彎兒 如果累了 就拿它當坐墊吧 老太太長得很精神 眉眼俊朗 我們相對藤蘿架 只有幾步距離 彼此看得很清楚 我注意觀察她 她也時不時地瞄我兩眼 我不懂那目光里包含什么意思 是好奇 是不屑 還是不以為然 正是中午時分 太陽很暖 透過藤蘿殘存的葉子 斑斑點點灑落在老太太身上 老太太垂下腦袋 不知在想什么 也沒準兒是打瞌睡呢 我畫完了老太太的一幅速寫像 站起來走 路過她身邊時 老太太抬起頭問了我一句 剛才是不是在畫我 我像小孩爬上樹偷摘棗吃 剛想下來 看見樹的主人站在樹底下等著我那樣 有些束手就擒的感覺 我很尷尬 趕緊坦白 是畫您呢 然后打開舊雜志遞給她看 等待她的評判 她掃了一眼畫 便把雜志還給我 沒有說一句我畫的她到底像還是不像 只說了句 我也會畫畫 這話說得有點兒孩子氣 有點兒不服氣 特別像小時候體育課上跳高 我跳過去了那個高度 另一個同學歪著腦袋說 我也能跳 我趕緊把那本舊雜志遞給她 對她說 您給我畫一個 她接過雜志 又接過筆 說 我沒 文化 也沒人教過我 我也不畫你畫的人 我就愛畫花 我指著雜志對她說 那您就給我畫個花 就在這上面 隨便畫 她擰開筆帽 對我說 我不會使這種毛筆 我都是拿鉛筆畫 我說 沒事的 您隨便畫就好 架不住我一再請求 老太太開始畫了 她很快就畫出一朵牡丹花 還有兩片葉子 每個花瓣都畫得很仔細 手一點兒不抖 我連連夸她 您畫得真好 她把雜志和筆還給我 說 好什么呀 不成樣子了 以前 我和你一樣 也愛到這里畫畫 我家就住在金魚池 天天都到天壇來 我說 您已經(jīng)夠棒的了 都多大歲數(shù)了呀 然后我問她有多大歲數(shù)了 她反問我 你猜 我說 我看您沒到八十歲 她笑了 伸出手沖我比畫 八十八啦 八十八歲了 還能畫這么漂亮的花 真讓人羨慕 我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù) 能活到這歲數(shù)的人 身體是一方面原因 心情和心理是另一方面原因 這么一把年紀了 心未與年俱老 筆下猶能有花開 這樣的老人并不多 那天下午 陽光特別暖 回家路上 總想起老太太和她畫的那朵牡丹花 忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看 心里想 如果我活到老太太這歲數(shù) 也能畫出這么漂亮的花來嗎 選自 北京晚報 2017年12月12日 有刪改 1 根據(jù)全文 按要求填寫下表 4分 2 分析第 段在文中的作用 4分 3 品味下列加點的詞語 分析其表達效果 4分 1 我注意觀察她 她也時不時地瞄我兩眼 2 她掃了一眼畫 便把雜志還給我 4 第 段畫線句子中的 花 有多層含義 請結合全文概括 5分 一 1 答案 好奇 尷尬 驚嘆 羨慕解析理清時間發(fā)展變化的過程和階段 找到心理變化的詞語 在第 段 偶遇老太太 時 我注意觀察她 她也時不時地瞄我兩眼 我 對她目光的各種猜測 體現(xiàn)出了 我 的 好奇 第 段老太太發(fā)現(xiàn)了我 問我是否在畫她 我很尷尬 趕緊坦白 體現(xiàn)出 我 的 尷尬 第 段老太太畫花 我看到她 每個花瓣都畫得很仔細 手一點兒不抖 我連連夸她 您畫得真好 體現(xiàn)出 我 的 驚嘆 第 段當 我 得知她年齡時 我 是 羨慕 的 答題技巧找到相關詞句 尋找 明示 或 暗示 心理變化的詞語 2 答案交代了事情發(fā)生的時間 地點 以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比 寫出了時間對人的影響 反襯老太太 心未與年俱老 解析本題考查環(huán)境描寫和句段的作用 二者合而為一 第 段是環(huán)境描寫 秋末冬初 天壇里那排白色的藤蘿架 交代了時間和地點 這屬于內(nèi)容上的作用 在結構上 上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了 渲染了悲涼的氣氛 和老太太的樂觀形成鮮明對比 3 答案 1 瞄 是注視 寫出了老太太對 我 舉動的好奇 表現(xiàn)了她的俏皮 2 掃 是快速地看 寫出了老太太對 我 的畫不以為然的神態(tài) 表現(xiàn)了她的自信 解析題干明確要求分析詞語的表達效果 解題時要回歸原文 聯(lián)系上下文 理解詞語在特定語境下的意思及其表達效果 聯(lián)系上下文可知 1 句老太太發(fā)現(xiàn)了 我 在看她 瞄 體現(xiàn)了老太太的俏皮 2 句老太太 掃 了 我 的畫一眼 便把雜志還給我 沒有說一句我畫的她到底像還是不像 只說了句 我也會畫畫 體現(xiàn)了她的自信 4 答案明指老太太畫的牡丹花 暗指老太太內(nèi)心純真 如花般美麗 表達了作者希望自己將來也有顆年輕的 熱愛生活的心 解析標題里也有 花 故可聯(lián)系全文理解 花 的含義 花 有本義 也有引申義和比喻義 既指老太太畫的花 也指老太太像花一樣年輕的內(nèi)心 二 2018廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 一只羊其實怎樣楊瑞霞生命在經(jīng)歷了那么漫長的一個過程之后 總會為我們保留一些什么 對于我來說 我的生命就無意中為我存留了一些印跡 一些人或者事情 另外 還有一只羊 在我七八歲的時候 家里有過一只羊 是一只綿羊 它肯定是在很小的時候被買來的 可我完全不記得它小時的樣子 在我的印象里它是一只很大的羊 它健壯 肥碩 高傲 沉穩(wěn) 一副成年人的模樣 在我小的時候 我分不清一個人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同 我把它當成是家里的一口人 而且是一個大人 現(xiàn)在想起來 當時犯了同樣常識性錯誤的不光是我 還有我的父母 他們肯定是把它當成了我們 還有我的哥哥們 他們把它當成了什么 是不是當成他們自己了呢 當時糧食很緊張 父親42元錢的工資 要養(yǎng)活全家6口人 在這種情況下 一只羊能長成那樣的特例 除了一家人 當然包括羊在內(nèi) 的相濡以沫之外 似乎不可能再有別的什么解釋了 總之 那只羊是在那樣一個錯誤的環(huán)境下長大 結果便是它也跟著犯了一個更大的錯誤 它從來就沒把自己當成是一只羊 對于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人 對于羊的認識 往往來自聽到的童話 在那個世界里 羊永遠是弱勢群體 它所代表的特性是柔弱 善良 逆來順受且又無話可說 而當一只羊真正與我們的生活發(fā)生關系的時候 往往已改變了原本的樣子 變成了肉的形式 這樣它便永遠都失去了表達的機會 我們便永遠都無從得知 一只羊想說些什么 而我家的這只羊 在我的思維定式尚未形成時走近了我 我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗 所以我覺得它所有的作為都渾然天成 非常自然 首先 它決不逆來順受 當然 如果確實是它錯了 它會沉默著聽你教訓 可是如果錯的是你 是你無緣無故地欺負了它 它不會善罷甘休 用現(xiàn)在的話說 它是一定要討個說法的 記得有一次 我二哥牽著它去地里吃草 二哥當時的思維還沉浸在頭天晚上看的電影 地雷戰(zhàn) 里 他撿了一根棍子 叉開腿對羊做了一個日本鬼子劈刺刀的動作 同時喊了一聲 八格亞魯 他太輕視了一只羊有可能對這個動作做出的反應 綿羊當時發(fā)了一下怔 不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場電影 反正它當即判斷出了這個動作所具有的侮辱性質(zhì) 它把頭一低 義無反顧地沖了上去 二哥見它來勢兇猛 嚇得轉(zhuǎn)身就跑 它在后面奮力直追 一直追出三四里地 最后二哥向它舉手投降 它才和二哥和好 還有一次 鄰居家的小伙子在手心里放了很少的一點干糧渣 然后非?？鋸埖卣泻羲?它不想辜負別人的好意 走了過去 等它弄明白發(fā)生的事情 它選擇了輕蔑地離開 在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個教訓 使他記住了捉弄一只羊會得到什么樣的報應 同樣它的行為也導致了圍觀者的一片大驚小怪 是呀 一只羊怎么可以有這么強的自尊心呢 一只羊怎么可以這么張揚自己的個性呢 其實這只羊讓人覺得它不像一只羊 不僅僅在于它有個性 還在于它有很強的責任心 在一個風雪交加的夜晚 一向沉默的它突然放聲大叫 低沉的聲音表達著一種焦慮 父親出門一看 原來大風吹開了院門 家里剛買的半大山羊跑出了院子 是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失 另外還有它的聰明 它的聰明不但讓幼時的我覺得非常神秘 即使到今天 我還感覺到幾分詭異 有天中午 我媽有事出去 把羊關進了羊欄 還在羊欄的出口處擋了一塊菜板 把我關進了屋里 然后鎖上了院門 和羊單獨相處的時候 我從不敢擅自到它跟前去 所以我一個下午沒有出屋 后來大概羊和我一樣等得不耐煩了 要不就是它想知道我一個人在屋里做些什么 只聽 哐啷一聲 羊抵碎了菜板自己把自己放出來了 然后它直奔房門 用頭一下下撞門 我知道它是過來找我了 我當時的反應是趕緊找個地方藏起來 于是我撩起床單 鉆到了床下 過了一會兒 聽不到撞門聲了 我從床下探出腦袋朝外張望 忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺上 伸著頭朝屋里張望 可能是它的臉太長了 影響了視線 它竟然把頭側過去 用一只眼緊貼窗玻璃 所以它的姿勢和表情看上去都格外的怪誕 我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來 當初買這只羊 肯定是要養(yǎng)大后賣掉補貼家用的 可它的種種不同凡響 讓它一次次拖延了離家的時間 然而一只羊的最后結局總難擺脫 那是它的宿命 而對于我來說 與它相處的經(jīng)歷 則是一種緣分 我想 如果有一天 我碰到一只羊 它非常體面地走過來 用流利的漢語或者英語同我打招呼 我會很自然地同它交談 而且一點都不會覺得奇怪 因為在我很小的時候 我就已經(jīng)知道了 一只羊其實是怎樣的 原載 天涯 2001年04期 有刪改 1 本文主要寫了大綿羊的哪幾件事 請簡要概括 4分 2 根據(jù)文本 不曾親自與羊一起生活過的人 對羊有哪些認識 請分點概括 4分 3 結合上下文 從描寫的角度分析下列句子中加點詞語的表達效果 4分 1 它選擇了輕蔑地離開 2 它 前腿搭在外面窗臺上 伸著頭朝屋里張望 可能是它的臉太長了 影響了視線 它竟然把頭側過去 用一只眼緊貼窗玻璃 4 本文的標題是亮點 請結合全文分析標題的好處 5分 5 本文的結尾談到了羊的 宿命 請問羊的 宿命 是什么 結合全文 談談作者為什么要塑造一個 不同凡響 卻又逃不出 宿命 的羊的形象 5分 二 1 答案 大綿羊?qū)δ霉髯游耆杷亩缈棺h 追擊到二哥投降為止 大綿羊教訓拿干糧渣捉弄它的鄰居小伙子 大綿羊在雪夜大叫提醒主人山羊逃跑 大綿羊逃出羊欄趴在窗臺偷看我 解析答題思路 根據(jù)分值確定答題要點 根據(jù)提示語 記得有一次 還有一次 不僅僅在于 還在于 有天中午 等 定位概括的范圍 對每件事按照 主人公 事 結果 的格式加以概括 2 答案 羊是弱勢群體 需要被保護而不是作為保護者 它所代表的特性是柔弱 善良 逆來順受而不會反抗 無話可說 不會表達自己的訴求 沒有張揚的個性 解析解答本題 要扣住題干要求 在原文中找出相關句段 然后參照賦分 把原文中的相關句子拆分歸納成四點 對羊的認識 答題時 要注意提取文中關鍵詞 如 柔弱 善良 逆來順受 等 3 答案 1 運用了神態(tài)描寫 細節(jié)描寫 的方法 輕蔑 一詞表明這只羊?qū)︵従咏o予的 好意 表示不屑并干脆拒絕 生動形象地表現(xiàn)出這只羊的獨特個性 表明這只羊像人一樣有著強 烈的自尊心 2 運用了動作描寫的方法 搭 伸 張望 側 緊貼 等動詞 生動形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景 表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘 表達了 我 面對這一番場景時絕望 驚詫的心情 解析答題模式 該句運用了 修辭 詞語 寫作手法 句式等 生動形象地寫出了 的特點 突出了 品質(zhì) 表達了作者 情感 1 句中的 輕蔑 指不放在眼里 此處形容羊的神態(tài) 可從神態(tài)描寫的角度賞析 結合前后語境和這只羊的性格分析即可 2 句中的 搭 伸 張望 側 緊貼 都是動詞 可從運用一系列動詞的作用上分析 結合前文 另外還有它的聰明 感覺到幾分詭異 可知動詞的運用突出了羊的聰明和神秘 4 答案 交代寫作對象 概括了全文的主要內(nèi)容 作者借兒時回憶向我們展示了一只體面的綿羊 其實應該是怎樣的 所以哪怕它最后又回歸了所謂 一只羊的結局 也讓我們記住了這只羊曾經(jīng)的高傲 沉穩(wěn) 一只羊其實怎樣 發(fā)人深省 引人深思 引發(fā)讀者對主旨的思考 增強對身邊生命的敬畏之心 本文以 一只羊其實怎樣 為題 以疑問的語氣 設置懸念 吸引讀者 激發(fā)讀者閱讀興趣 解析 一只羊其實怎樣 中 一只羊 是本文的寫作對象 怎樣 指出了文章應闡明的內(nèi)容 發(fā)出疑問 引人思考 還可從標題的表達效果上分析 如吸引讀者閱讀興趣等 知識拓展記敘文標題的作用 概括文章的主要內(nèi)容 作為文章線索 設置懸念 點明對象 象征 5 答案宿命 在普通人眼中 一只羊的宿命就是逆來順受地沉默長大 被賣掉 最終以肉的形式出現(xiàn)在人們的餐桌上 或羊的宿命是養(yǎng)大后被賣掉補貼家用 同時被人們視為逆來順受的弱勢群體 理解 從羊的形象來看 羊無法擺脫被賣掉的結局 那是它的宿命 作者用羊悲劇性的結局與其 不同凡響 的一生做對比 悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同 從主旨來看 警示著人們要打破對生命的那些約定俗成的偏見 放下俯視生命的傲慢 借羊喻人 呼吁我們要永遠做一個 不同凡響 的 率真的 有智慧的人 解析本題有兩問 第一問可以從文章結尾段提煉答案 第二問需要對文本有較深的理解 回答第二問可以從設問提供的提示入手 聯(lián)系這只羊的形象 得出這只羊 不同凡響 卻有著悲劇性的結局 形成對比 突出這只羊的獨特 可以從文章的主旨入手 由這只羊的命運表達了 我 對生命的理解和尊重 警示人們打破成見 放下傲慢的態(tài)度 可以從文章的寫法入手 借羊喻人 希望人們能做一個率真 智慧的人 知識拓展借物喻人 就是借某一事物的特點 來描寫人的一種品格 通常在作文中出現(xiàn) 是作文中用來表現(xiàn) 突出中心思想的常用方法 無論寫人 記事 還是寫景 狀物 正確運用借物喻人的方法 可以使文章立意更深遠 表情達意更含蓄 可增強文章的表現(xiàn)力和感染力 本文很明顯是 借羊喻人 三 2018深圳 14 18 14分 閱讀下面文章 回答問題 賀蘭人的唱燈影子馮驥才 我每次看皮影 都要跑到布幕后邊瞧上幾眼 因為那些在布幕上神出鬼沒 又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的 嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感 給我以極大的誘惑 今晚這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒 劇目叫作 王翦平六國 說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國 統(tǒng)一天下的故事 這出戲是張進緒從他父親張維秀手里接過來的 張維秀在三十多年前就已去世 如今張進緒也已六十開外 個子矮矮 灰衣皂褲 頭扣小帽 神色平和 然而 他往布幕后邊一站 立時好像長了身個兒 一員大將似的 氣度不凡 布幕后邊的地界挺小 不足一丈見方 被拉琴擊鼓的樂隊坐得密不透風 布幕下邊是一條長案 擺著各種道具 其余三面是用竹竿扎成的架子 橫桿上掛了一圈花花綠綠 鏤空挖花的皮影人 張進緒的這些皮影人和全套的樂器 都是祖上一代代傳下來的老物件 擺在那兒 有股子唯老東西才有的肅穆又珍貴的氣息 尤其這上百個皮影人 生旦凈丑 一概全有 好似人間眾生 都掛在那里等候出場 但它們不是被無序或隨意掛在那里的 而是依照著出場的前后排次有序 別看它們面無表情 神色木然 只要給張進緒摘下來在布幕前一耍 再配上鑼鼓嗩吶 以及那種又有秦腔又有道情又有當?shù)氐纳交ǖ那徽{(diào) 便立時聲情并茂地活蹦亂跳 眉飛色舞 活了起來 身材矮小的張進緒一旦入戲 便有股子霸氣 好似天下事的興衰 戲中人的禍福 全由他來 后臺是他的舞臺 他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又叫 兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去 看他的表情真像站在臺上唱戲演戲一般 給我以強烈的感染 但在布幕那一邊 卻早化成戲中一個個性情各異的燈影子了 當我回到布幕前邊 坐下來細細品賞 便看出他演唱技藝的高超 他不單唱得味兒如醇酒 大西北的蒼勁中 兼有黃河滋育的柔和 那些燈影子的舉手投足 則無不鮮活靈動 神采飛揚 而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏 搖肩晃腦 挺胸收腹 甚至連同手指頭也隨之頓挫有致 一時覺得 這唱不是張進緒唱 分明是燈影子在唱 于是 燈影 樂聲和劇情渾然一體 如今的賀蘭還有多少人有這種功夫 據(jù)說 此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來的 后來由賀 蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽 繼承發(fā)揚 在皮影制作 演唱風格上融入本地的文化與氣質(zhì) 深受百姓熱愛 昔時 交通不便 錢太少 戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤 老百姓便用這種簡樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛 這應是一種原始的 影視藝術 這種 唱燈影子 不單在賀蘭縣這一帶扎下根 成了氣候 影響還遠及銀南 隆德 鹽池和內(nèi)蒙古鄂托克旗等地 據(jù)說 當時傳承趙小卓皮影戲的有劉派 劉有子 和張派 張維秀 兩家 但劉派后繼無人 人亡而歌息 張派卻傳了下來 難得的是今兒的傳人張進緒的稟賦依然很高 又深愛這門古藝 所有家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今 時下 逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時候 都會請他去演出助興 屆時 他弟弟 妹妹 孩子全是伴唱奏樂的成員 如今這種家庭化的影戲班子 已經(jīng)非常罕見 傳承人的水平又如此之高 真叫我們視如珍寶 我忽然想到 這么好的賀蘭人的唱燈影子 可千萬別只叫我們這代人看到 選自 今晚報 2009年10月6日刊有刪改 1 根據(jù)提示在下列詞語中選擇一個 完成填空 2分 主演主宰主導主辦 1 今晚這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒 2 身材矮小的張進緒一旦入戲 便有股子霸氣 好似天下事的興衰 戲中人的禍福 全由他來 2 閱讀全文 請將表格中 我 的活動補充完整 2分 3 結合全文 用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點 3分 4 請賞析文章畫線的句子 4分 那些燈影子的舉手投足 則無不鮮活靈動 神采飛揚 而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏 搖肩晃腦 挺胸收腹 甚至連同手指頭也隨之頓挫有致 5 請結合生活實際 談談我們應該怎么保護文化遺產(chǎn) 3分 三 1 答案 1 主演 2 主宰解析 主演 的意思是扮演戲劇或影視劇中的主角 1 處填 主演 與后文的 這臺戲的師傅 相對應 主宰 為支配 統(tǒng)治 掌握 2 處只有填 主宰 才和上文的 霸氣 呼應 主導 的意思是決定并且引導事物向某方面發(fā)展 主辦 是主持辦理 主持舉辦的意思 2 答案 我 好奇并研究燈影表演的幕后準備工作 布幕前邊解析 布幕后邊 是地點 文中 嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感 給我以極大的誘惑 以及后文寫布幕后邊所見的各種道具 寫出了 我 對布幕后邊的好奇與研究 對應 我 欣賞燈影表演的情節(jié) 在文中可知此時我在布幕前邊 3 答案 皮影戲起名形象具體 燈影 樂聲與劇情融為一體 場面逼真生動 演員配置少 解析回答本題 需要結合文中句子去把握皮影戲的特點 由第 段可提煉出皮影戲起名形象 由第 段可提煉出燈影 樂聲 劇情渾然一體 由第 段可知皮影戲演員少 4 答案運用了擬人的修辭手法對皮影戲的表演進行描寫 將燈影賦予了人的色彩 形象生動地寫出了燈影子的鮮活靈動 表現(xiàn)了賀蘭人表演唱皮影戲的技藝高超 也表現(xiàn)出皮影戲濃厚的感染力 解析由 神采飛揚 搖肩晃腦 挺胸收腹 等詞語 可判斷畫線句運用了擬人的修辭手法 然后 分析燈影子鮮活靈動的特點 最后分析表達的情感或人物特點 采用 修辭手法 結合句意分析 表達效果或情感 的模式答題即可 5 答案 示例 我們要學習與傳承經(jīng)典文化 如捏糖人 制作風箏等 并對我們的文化遺產(chǎn)做大力的宣傳與弘揚 讓更多的人認識和了解漸漸被遺忘的文化遺產(chǎn) 共同保護并將它們傳承下來 解析此題是開放題 看似開放但也有一定限制 文中 皮影戲 是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 也是需要去保護的 因此需要結合文中的內(nèi)容去回答 四 2017廣東 15 18 17分 閱讀下文 回答問題 細水長流藍雪冰兒 父親說 以前有個算命先生說過 他是個苦命的娃 也的確 父親十二歲喪父 不得不輟學到石灰窯工作 一干就是一輩子 后來 有人說 老劉命好 三個閨女乖巧孝順 也有人說 老劉命好 夫妻倆沒紅過臉 恩愛有加 還有人說 老劉命好 從來不跟人鬧意見 父親樂呵呵地說 細水長流嘛 別人不懂父親這話是什么意思 摸著腦瓜皮說 老劉可真逗 說你命好 你還不樂意咋的 是啊 別人覺得 細水長流和命好放在一起 這是哪跟哪啊 但我最明白 父親的意思是說 人不要太計較利益得失 水長流 情才會長在 初為人妻 繼為人母 我也喜歡把 細水長流 掛在嘴上 當然 我收獲的也是幸福和快樂 但是 今年夏天 父親的 細水長流 剛一出口 就被母親一句話給噎回去了 這個夏天 老天爺太吝嗇了 一場痛快淋漓的大雨也不下 弄得棒子苗干渴得黃了葉子 打了蔫 視地如命的母親看著很多人家都澆了地 心急如焚 可是 我們家的地和左右兩家的緊挨 著 根本修不出渠來 再說 那兩家都到城里去住了 平時見不到人 當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時 母親要父親別去上班 父親得令而行 兩人不顧炎炎烈日 在棒子地里穿梭 割傷了臉 衣服都濕透了 最終用三個小時 澆了三家的地 中午 我趕回娘家 替父母準備好午飯 母親向來身體不好 回到家 已經(jīng)沒有了說話的力氣 一個勁擦汗 一向強壯的父親一屁股坐在椅子上 喘著粗氣 我埋怨他們 這么大的歲數(shù)了 別把地看得比命還重要 就是旱死了 不就一年沒收成嗎 母親一聽 跟我急了 莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊 我不敢再接話 悶著頭把午飯端上桌 母親便自言自語 三個小時 差點把命搭進去 不知道那兩家知不知情 父親說 干了就啥也別說 細水長流 母親吼道 水都干了 還流啥 父親一向害怕母親 見母親發(fā)脾氣了 連一口粗氣都不敢出 傍晚 母親又跟父親嘮叨開了 按理說 他們沒出力 總該給點錢吧 父親說 也不是人家讓咱們澆的 愛出不出吧 這次父親沒敢說出細水長流這句話 但還是那個意思 母親沒有像中午那樣發(fā)火 但心里還是不高興 晚飯后 我跟父親嘮嗑 父親說 這人啊 愿意活得累呢 就會累 愿意活得輕松呢 就會輕松 我說 是啊 細水長流 父親笑笑說 可是 你媽有的時候 就是不明白這個理 我說 媽活得比你 累 父親說 所以 我愿意什么事都讓著她 再說了 夫妻之間也是一樣 不能啥都計較 還是那句話 細水長流 父親說完 嘿嘿笑了幾聲 好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼 我再次回到娘家 剛進門母親就急切地對我說 丫頭 還是你爸說得對 真的是細水長流 原來 前幾天 左右兩戶人家趕回來澆地 一看地早就澆了 便把水費給了母親 還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果 表示感謝 母親一邊給我拿水果 一邊說 你也要記住啊 這人啊 可不能太計較 我瞧了一眼父親 窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上 選文有刪改 1 老劉 命好 體現(xiàn)在哪里 原因是什么 4分 2 聯(lián)系全文 簡要分析第 段在文中的作用 4分 3 品味下列加點的詞語 分析其表達效果 4分 1 母親一聽 跟我急了 莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊 2分 2 我再次回到娘家 剛進門母親就急切地對我說 2分 4 文章結尾寫 一縷陽光 正好照在父親的臉上 有什么深意 5分 四 1 答案 命好 是指 閨女乖巧孝順 夫妻恩愛 不跟人鬧意見 人緣好 原因 老劉 包容 不爭長短 豁達 不計得失 解析本題考查整體把握作品主要內(nèi)容的能力 第一問 直接根據(jù)第 段中 有人說 也有人說 還有人說 的內(nèi)容提煉概括 原因同樣在文中找 父親的意思是說 人不要太計較利益得失 父親說 干了就啥也別說 細水長流 父親說 所以 我愿意什么事都讓著她 再說了 夫妻之間也是一樣 不能啥都計較 還是那句話 細水長流 從這幾處提煉概括即可 2 答案 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因 或故事發(fā)生的背景 天大旱 鄰居又不在家 結構上推動故事情節(jié)的發(fā)展 為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊 解析本題考查分析段落作用的能力 一般從內(nèi)容和結構兩方面來作答 內(nèi)容方面 一場痛快淋漓的大雨也不下 弄得棒子苗干渴得黃了葉子 打了蔫 這是交代故事發(fā)生的背景 我們家的地和左右兩家的緊挨著 根本修不出渠來 再說 那兩家都到城里去住了 平時見不到人 這是故事的起因 結構方面 引出了下文的故事 推動了情節(jié)的發(fā)展 3 答案 1 急 這里有 著急 生氣 的意思 表達了母親對女兒的不滿 突出母親 視地如命 2 急切 有 迫不及待 的意思 突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認同 解析本題考查品味作品語言的能力 這兩道小題都是對詞語的欣賞 可以采用如下方式作答 第一步 寫出詞語的語境義 第二步 寫出了什么內(nèi)容 第三步 表達了什么情感或者思想 4 答案 父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮 父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人 鄰居的回饋 母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖 幸福 進一步升華了 水長流 情長在 的主題 解析本題考查揣摩作品中精彩細節(jié)的能力 從分析 陽光 的特點入手 陽光明亮 溫暖 把 陽光 和 父親 結合起來 分析二者共同的特點 然后結合文章的具體內(nèi)容和作品主題作答 五 2017廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 龍虎斗梁剛丁曉虎在七寶鎮(zhèn)開飯店有些年頭了 盡管店的規(guī)模不大 但市口很好 菜和點心的花樣也多 比如紅燒肉 腌篤鮮 扣三絲 油爆河蝦等 正宗的本幫特色 但要說最聚人氣的 還是他的招牌點心小籠包 皮薄餡多 一咬一口湯 肉質(zhì)堅實新鮮 如果選個雅座 一邊閑看水閣清流船悠悠 一邊享受美味佳肴和老酒 那才一個爽呢 王興龍也開了一家酒店 就開在丁曉虎飯店的街對面 但生意遠不如丁家 所以丁曉虎特別得意 每每吃飽老酒 就會拉開粗嗓門說 就他那個破酒店 只能當陪襯 但他沒想到 王興龍正蓄勢待發(fā) 拜師于南京東路的 大三元 那是一家遠近聞名的大酒店 廣幫特色 那時七寶鎮(zhèn)的餐飲遠不如現(xiàn)在那么花樣百出 整條街都差不離 白切羊肉與紅燒羊肉之間并無太大的味蕾沖擊 但王興龍回來了之后 一切都變了 百年不變的本幫菜點開始受到了沖擊 就說小籠包吧 王興龍做的餡心 不加肉皮凍 而是在肉餡中加入蔥末 姜末 鹽 花椒粉和香油 攪拌均勻后再一勺一勺加進雞湯 攪拌至肉餡把水分全部吃透 一般一碗肉餡 要加一碗雞 湯 想想 同樣是一咬一口湯 但咬出來的味道能一樣嗎 食客們吃了他家的小籠包 總不停地咂嘴 說 鮮得嘞 眉毛也脫落了 王家酒店漸漸聚集了人氣 王興龍又推出新花樣 比如氽來鐘 神樹開花和金雞餅 氽來鐘其實就是用半個冬瓜 掏空了芯 然后倒入滾燙的腌篤鮮 半個冬瓜氽在煮沸的水中 宛如水中氽鐘 等你把竹筍 咸肉吃完了 那冬瓜就變成另一道菜 那神樹開花是用香蕉皮做的 其形狀有如金菊綻放 具體做法沒人知道 但味道極好 還養(yǎng)顏 深受女士歡迎 金雞餅是廣幫傳統(tǒng)菜 用土豆泥做皮 用雞丁肉丁香菇丁竹筍丁做餡 包好后壓扁 放入油鍋炸成金黃即可 這些新品極大沖擊了食客的眼球和味蕾 一時 王家酒店生意興隆 丁家飯店門前冷落 丁曉虎有點沉不住氣了 他開始尋斤頭 找碴兒 挑釁 開始 戳煞爺娘 地罵街 王興龍是好脾氣 他的嘴角始終洋溢著微笑 他對誰都客客氣氣 對于罵街他也不接招 那差不多就是一種鄙視 如果再罵 只能自取其辱 轉(zhuǎn)眼就到1937年的10月 初秋的晌午 食客們坐在酒店的雕花窗欞前 已能感受到 竹喧歸浣女 蓮動下漁舟 的秋景了 但那一刻 天空突然響起了日機飛過的聲音 然后就傳來轟隆隆的爆炸聲 前后響了四次 之后就傳來了哭喊聲 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 食客們一聲長嘆 戳煞娘的小日本 往后再也不得安寧嘍 那以后 不管是丁家飯店還是王家酒店 生意都一落千丈 一天 有個叫小田一郎的日本軍官走進了王家酒店 他能說一口流利的漢語 他把王興龍叫到跟前 問 你會不會做 龍虎斗 王興龍愣了愣 然后搖頭 心想 龍虎斗 是廣幫菜 本地人很少吃野生動物 蛇貓之類更是不碰 偶有吃蛇的 最多來道 龍鳳煨 或叫 龍鳳呈祥 只是討個吉利罷了 但嘴上只是說 原料恐怕不好找 尤其是貍貓 小田一郎不耐煩地揮揮手 說 這我不管 做不了這道菜 就燒了這店 王興龍賠著笑說 太君 要不做道 龍鳳呈祥 吉利 味道大大的好 小田一郎一拍桌子站起來 我不要 龍鳳呈祥 現(xiàn)在是戰(zhàn)爭 就要 龍虎斗 中國不是號稱 龍的傳人 嘛 那大日本就是虎 我就要 龍虎斗 虎的 一定能戰(zhàn)勝龍 王興龍的笑臉突然凝固了 他遲疑了一下說 貍貓確實沒 最多弄只家貓 小田一郎瞪他一眼 用手摸了摸臉說 家貓 即便是家貓也能打敗蛇 王興龍沒吱聲 只是沉著臉 彎了彎腰便退了出去 做 龍虎斗 很吃功夫 貓和蛇都必須經(jīng)過去腥 剔骨的流程 尤其是貓 要用甘蔗來去腥 還要去掉脊髓以去酸 骨頭熬湯做羹 蛇肉貓肉細細切絲 和菌菇一起烹炒 味道鮮美 無與倫比 再加上蛇性微涼而貓性微熱 一陰一陽謂之道 是真正的大補佳肴 小田一郎吃得不住點頭 喲嘻 大大的美味 然后就拍案唱歌 微醉的表情 滿是懷舊 然后說起早年隨父做生意 到過臺灣 福建 廣州 所以知道 龍虎斗 但是一直無緣品嘗 今天總算如愿以償 王興龍僵硬地微笑著沒吭聲 然后送來一碟秘制蘿卜 說 這個 大大的爽口 能醒酒 小田一郎夾起一塊 放入嘴里 再次喊了一聲 喲嘻 之后小田一郎便常來 來了就點 龍虎斗 餐畢 王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜 于是王家酒店的生意就格外的好 對面的丁曉虎因此恨得牙癢癢 每天發(fā)戇勁 戳煞爺娘 地罵街 有一天 突然傳來小田一郎的死訊 據(jù)說死得蹊蹺 什么原因也找不到 當晚 王興龍突然敲開丁曉虎的家門 說 我要走了 這是我記錄的一本菜譜 有空看看 記住 蛇和我家的秘制蘿卜不能同吃 吃了會中毒 嚴重時可能會暴斃 丁曉虎拿著菜譜 呆了半晌 等他回過神來想對王興龍說謝謝時 王興龍早沒了蹤影 原載2016年 四季 夏季刊 有刪改 1 文中的主人公王興龍具有哪些品格 4分 2 本文從正面和側面對王家酒店的菜肴進行了描寫 請對此加以分析 4分 3 對小田一郎之死 作者在文中已做了多次鋪墊 請具體分析 4分 4 標題 龍虎斗 內(nèi)涵豐富 請根據(jù)你的理解 寫出它的多層含義 5分 5 結尾兩段寫了王興龍贈菜譜 離開七寶鎮(zhèn) 有人認為刪去這個結尾會更好 也有人認為不能刪去 你贊成哪種觀點 請結合文本談談理由 5分 五 1 答案 1 在王家酒店生意不好的時候 王興龍跟從師父學習不斷創(chuàng)新 表現(xiàn)了他的積極上進 2 在王家酒店生意興隆而丁家酒店沒落的時候 丁曉虎氣急敗壞地罵街 而王興龍還是不接招 表現(xiàn)了他心胸開闊 和善和好脾氣 3 王興龍做菜步驟繁復 龍虎斗 的復雜做法 體現(xiàn)了王興龍做事情的有條不紊 認真嚴謹 4 王興龍與小田一郎的較量 整個過程中 王興龍面對強大的日本軍人始終沒有絲毫恐懼與奴顏 體現(xiàn)了他的不卑不亢和民族氣節(jié) 在給小田一郎做菜的過程里 設計毒死了小田一郎 表現(xiàn)了他的穩(wěn)重 有勇有謀 5 在王家酒店生意不好的時候 丁曉虎冷嘲熱諷 王興龍從不計較 在最后 王興龍要離開七寶鎮(zhèn) 還將菜譜送給了始終對他抱有敵意的丁曉虎 表現(xiàn)了他的豁達 不計較 解析本題考查分析人物形象的能力 先在原文中找到有關王興龍的事件 然后再根據(jù)事件分析品格 可以從王興龍對待事情的態(tài)度 處理事情的方式以及他對別人的態(tài)度 做法來 分析 2 答案正面描寫 詳細描寫了小籠包 氽來鐘 神樹開花和金雞餅的制作過程 變化著花樣聚集了人氣 突出王興龍的廚藝高超 側面描寫 寫丁家酒店門庭冷落和丁曉虎的罵街 側面表現(xiàn)出王興龍酒樓的紅火 對食客吃完王興龍家的小籠包后的語言描寫 鮮得嘞 眉毛也脫落了 側面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點 解析本題考查分析文章表達技巧及其作用的能力 第一步 先從文中找到對王家酒店的菜肴進行描寫的地方 確定答題的區(qū)域 這些描寫主要集中在三 四 五段中 第三段描寫制作小籠包的過程及食客們吃后的反應 第四段描寫制作氽來鐘 神樹開花和金雞餅 第五段寫丁家酒店的冷落和丁曉虎的罵街 側面烘托王興龍的菜受歡迎 把這些分類 分清哪些是正面描寫 哪些是側面描寫 然后分析其作用即可 3 答案 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 暗示了王興龍對日軍的憎惡態(tài)度 王興龍的笑臉突然凝固了 通過神態(tài)描寫 表現(xiàn)出此刻人物復雜的心理活動 王興龍沒吱聲 只是沉著臉 彎了彎腰便退了出去 此處承接上文王興龍的 笑臉凝固 的狀態(tài) 加深了他的憤怒 王興龍僵硬地微笑著沒吭聲 然后送來一碟秘制蘿卜 以及 之后小田一郎便常來 來了就點 龍虎斗 餐畢 王興龍照例給他端來一小碟秘制蘿卜 第一次之后 王興龍每次在 龍虎斗 后都會端上蘿卜 這種行為比較反常 這種反常也暗示王興龍的做法是有特殊原因的 而這種原因就是 蛇和我家的秘制蘿卜不能同吃 吃了會中毒 嚴重時可能會暴斃 以此導致了小田一郎看似不明不白的死亡 解析這里所說的 鋪墊 就是指為后文埋下伏筆 文中哪些地方為小田一郎之死埋下了伏筆呢 或者說文章前文的哪些地方暗示了小田一郎之死呢 可以確定要在日軍到來之后的段落中找答案 抓住王興龍與日本人 尤其是小田一郎有關聯(lián)的句子來分析作答 如 許多百姓喪了命 王興龍的母親也在其中 等 4 答案 龍虎斗 指一道廣幫菜 龍虎斗是指用貓與蛇一同烹制而成的廣幫菜 大補佳肴 指王興龍和丁曉虎的斗爭 這兩人的名字藏 龍 臥 虎 龍和虎面對面開著 店 哪能不斗 代表著王興龍與日本軍官小田一郎之間關于吃不吃 龍虎斗 以及王興龍必須做 龍虎斗 之后的復仇行為 龍虎斗 中必有死傷的結果也暗示了小田一郎的死亡 中華民族和日本侵略者的斗爭 戰(zhàn)爭時期 中國人是 龍的傳人 日本是虎 中日的斗爭就是 龍虎斗 解析本題考查理解文章標題深層含義的能力 理解標題含義 一般從本義和比喻義兩個角度入手 本義 指一道廣幫菜 文段中已有介紹 比喻義 文中有多處體現(xiàn) 可以結合文段具體內(nèi)容來解答 如 王興龍與丁曉虎的較量 王興龍與小田一郎的斗爭 中華民族與日本侵略者的斗爭 等等 結合這些具體內(nèi)容逐一分析即可 5 答案不能刪去 結尾為文章補敘 補充交代小田死因 與之前兩人 龍虎斗 相呼應 解開小說謎底 讓小說的情節(jié)更為完整 結尾王興龍將凝聚一生心血的菜譜交給丁曉虎 并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃 突出了王興龍心胸寬廣 疾惡如仇的特點 豐富了人物形象 豐富并深化了文章主題 體現(xiàn)了小人物在戰(zhàn)爭中的抗爭與對民族正義的堅持 能刪去 留白式的結尾給讀者留下了想象的空間 讓人去揣測小田一郎的死亡與王興龍的關系 有利于體現(xiàn)王興龍不畏侵略者 堅守國土的精神品質(zhì) 引發(fā)讀者對文章中心思想的深入思考 思考 龍虎斗 的真正結局 解析本題考查根據(jù)文章內(nèi)容闡述看法的能力 本題是開放性試題 先要確定觀點 是刪去還是不刪 然后結合文本內(nèi)容 從結構 主題 人物形象 情節(jié)發(fā)展及懸念等角度去分析作答 六 2016廣東 15 18 17分 閱讀下面的文字 回答問題 平衡陳國凡 拎著幾條剛釣來的魚兒 我一路哼著小調(diào) 興沖沖地往家里趕 今天星期天 休息 老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家 我難得落個清閑自在 我早計劃好了 晚餐自己弄個魚煲 再叫上幾位朋友好好聚聚 美美地享受一頓 咦 怪了 怎么鑰匙不見了 我翻遍各個口袋 也找不到自家的鑰匙 正窩火著 對門的小王探出頭來 回來了 找不到鑰匙了吧 嘿嘿 他怎么知道我丟了鑰匙 正疑惑間 小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來 笑著對我說 早上出門 見這串鑰匙插在門上 我想可能是你走得匆忙 忘啰 就先給你放著吧 現(xiàn)在該完璧歸趙了 要是被陌生人拿去 麻煩可就大啦 我連說謝謝 接過鑰匙 進了屋 我和小王一家雖然住對門有些年頭了 可平時只是點頭之交 彼此并不了解 我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚 他們該不會進過我家了吧 一想到這點 我就緊張起來了 急忙把整個屋子查了個遍 啥也沒 丟 東西擺放的位置也絲毫沒動過 但我早已沒了做魚煲的念頭 老婆回來聽我說了這事 人都蹦了起來 這還得了 說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了 我們要不在家 他們就可以隨便進出啊 你呀你 我一不在家 你就自個兒到外面快活 這下出事了吧 老婆又數(shù)落起我來了 可我連跟她計較的心思都沒了 誰叫自己這么粗心呢 他們手里有了鑰匙 那我家不就成他的家了嗎 那咋辦 我問老婆 咋辦 還用說嗎 換把新鎖唄 老婆斬釘截鐵說道 鎖又沒壞 干嗎要換啊 再說 就為這事?lián)Q鎖 不好吧 他們會怎么看我們 會傷了兩家和氣的 我說 有什么不好的 難道等到把我們家的東西搬空才好啊 真是的 你要不想換 我來換 老婆的破嗓門喊得很響 我真擔心被人聽到 這時 門響了 我開了門 是小王 有事嗎 我問 剛說完 我就只想摑自己兩下 廢話 沒事 人家敲你家的門干嗎 記憶中 小王沒事來敲門 一次也沒有過 小王顯得有些尷尬 吞吞吐吐地說 就是我 我老婆 她 她要我來跟你們說個事 見我老婆也在 小王說 嫂子也在啊 那最好了 老婆只好說 要不 你進來說話 小王擺了擺手 不了不了 就幾句話 說完就走 我老婆她要你們換把新鎖 小王憋足了勁兒 終于說出了一句囫圇話 呵 倒是他們先來說了 真?zhèn)€沒想到 我和老婆面面相覷 我老婆說 換了好 省得你們懷疑我們什么的 話音未落 小王已轉(zhuǎn)身 疾步進了屋子 身后傳來 嘭 的一聲 是關門聲 我和老婆對視了一下 不約而同地捂著嘴巴 笑了 可是晚上睡覺時 老婆又提出了一個問題 兩家的鎖都好好的 憑什么要我家白白花錢去換新鎖啊 第二天 我正在換鎖 小王走出屋子 手里拿著一把新鎖 我好生納悶 隔墻有耳 問小王 你家也要換鎖 那鎖不是好好的嗎 你家這鎖不也好好的嗎 我老婆說了 我家也換 換了好 省得嫂子心里不平衡 我呆住了 半天說不出話來 老婆聽了這話 心里更不平衡了 這話啥意思 小王急中生智 不瞞你說 我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天 回家后才發(fā)現(xiàn) 呵 兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑 選自 小小說選刊 2015年第11期 有刪改 1 根據(jù)選文內(nèi)容 按要求填空 4分 2 簡析第 段在內(nèi)容和結構上分別有什么作用 4分 3 下面兩個句子寫出了 我 老婆的 不平衡 兩次 不平衡 產(chǎn)生的原因是什么 4分 1 我老婆說了 我家也換 換了好 省得嫂子心里不平衡 2 老婆聽了這話 心里更不平衡了 這話啥意思 4 有人認為 小說的標題 平衡 獨具匠心 也有人認為小說以 鎖 做標題耐人尋味 請選擇其中一種觀點 談談你的看法 5分 六 1 答案 1 窩火 2 緊張 懷疑 不安 3 驚訝 高興 驚喜 4 平衡解析根據(jù)提示的故事情節(jié) 在文章相關段落中找出表心情的詞句 概括作答即可 第 段 窩火 第 段 緊張 第 段 真?zhèn)€沒想到 面面相覷 第段 平衡 2 答案 1 內(nèi)容上 交代鄰里關系比較冷淡 2 結構上 推動情節(jié)發(fā)展 為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊 解析內(nèi)容方面 第 段說這兩家鄰居多年只是點頭之交 連在哪個單位上班都不清楚 這說明鄰里關系的冷淡 只需要把第 段的內(nèi)容歸納概括即可 結構方面 要結合上下文來看 因為鄰里關系冷淡 才有后面換鎖的情節(jié) 因此 一方面推動了情節(jié)的發(fā)展 另一方面也為后面換鎖的情節(jié)做了鋪墊 知識拓展常見段落作用 呼應前文 照應后文 承上啟下 總結上文 引出下文 推動情節(jié)發(fā)展 為下文埋伏筆 為下文做鋪墊 補充交代 3 答案 1 對小王一家的猜疑和不放心 對白白花錢換鎖不甘心 2 心思被小王猜透點明而惱火 對小王直言的行為感到不快 解析這一類型的題 需要結合前文的內(nèi)容來分析 可以先找到原文相關段落和語句 然后進行分析 1 中的 不平衡 由 三段可知 一是對小王一家的懷疑與不放心 二是對白白花錢不甘心 2 中的 不平衡 要重點分析兩段 一方面是因為心思被小王點明而惱火 另一方面是對小王的直言感到不快 4 答案 示例1 認同 平衡 為標題 1 揭示矛盾的根源 所有的矛盾都源于人物的心理失衡 2 以小見大 表面寫反映鄰里關系的生活瑣事 實則揭示社會信任危機 深化主題 示例2 認同 鎖 為標題 1 鎖 是小說的線索 所有故事情節(jié)都圍繞 鎖 展開 2 含義深刻 鎖 阻隔了人與人之間的友情與信任 含蓄地表現(xiàn)了主題 解析首先 觀點要明確 其次 結合小說的內(nèi)容 線索和主題來回答 平衡 一文揭示了社會生活中信任危機這一主題 信任危機的根源在于人們心理的失衡 以 平衡 為標題 以小見大 深化了主題 以 鎖 為標題 既點明了行文的線索 又表明人與人之間的友情與信任被鎖住 含蓄地表現(xiàn)了主題 七 2016廣州 18 22 22分 閱讀下面文字 回答問題 獨立宣言龍應臺安德烈 你昨天的話是這么說的 MM 你跟我說話的語氣跟方式 還是把我當十四歲的小孩看待 你完全無法理解我是個二十一歲的成人 你給我足夠的自由 是的 但是你知道嗎 你一邊給 一邊覺得那是你的 授權 或 施予 你并不覺得那是我本來就有的天生的權利 你到今天都沒法明白 你的兒子不是你的兒子 他是一個完全獨立于你的 別人 安德烈 那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言 我沒辦法應付這局面 譬如你站在沙灘上 突然一個浪頭 天一樣高 眼睜睜看著它撲下來 你其實不知道躲到哪里去 反正趴著躺著都會被擊倒 你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對待她們的兒女的 你記不記得你香港的數(shù)學家教 他是博士生了 談妥要來上班之前 還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教 你記不記得大三的小瑞 她到臺北和朋友晚餐 結束之后還打電話問她 媽準不準許她搭出租車回家 結果電話里媽媽說出租車危險 她必須搭公交車 你記不記得大二的阿芬 拿著暑期創(chuàng)意營的選課單 說傷腦筋 不知道她媽媽會不會同意她選她真正想要的課程 這些 都是典型的鏡頭 我不是這樣的母親 我也覺得 剛成年的人跟母親太親近 太 乖 恐怕代表著他本身的人格獨立性不夠完整 我渴望和你們保持兒時的親密 但是又知道這是不可能的幻想 我其實是一個非常不典型的亞洲母親了 而且還一直認真地在上你和菲利普給我的 課 十六歲的菲利普曾經(jīng)說 媽 我覺得 歐洲人是看年齡的 譬如在德國學校里 你只要滿十四歲了 老師便要用 您 來稱呼學生 但是 中國人看的不是年齡 而是輩分 不管你幾歲 只要你站在你媽或爸身邊 你就是 小孩 你就沒有身份 沒有聲音 不是他講話的對象 所以 他會眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問 由 大人 來為你代言 菲利普做這歸納的時候 安德烈 我這有名的社會觀察家 真的傻了 菲利普給我另一次 震撼課 是在墾丁 我們一大幫人坐在涼風習習的海岸咖啡座看海 過了一陣子 我想去洗手間 起身時問菲利普 要不要上廁所 你老弟從一本英文雜志里抬眼看我 說 媽 我要不要上廁所 自己不知道嗎 需要媽來問 第一 這種問題 不是對三歲小孩才會問的問題嗎 第二 上廁所 你不覺得是件非常非常個人的事 嗎 你是怕我尿在褲子里嗎 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決 價值拔河 譬如你的中文家教來到家中 我看見你直接就坐下來準備上課 我把你叫到一旁跟你說 安德烈 雖然你的家教只比你大幾歲 你還是要有一定的禮節(jié) 給他奉上一杯茶水 請他先坐 他離開時 要送客送到電梯口 你顯然覺得太多禮 但你還是做了 我也記得 譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中 你看她進來 對她說了聲 嗨 還是坐在椅子上讀報 我說 不行 再熟她都還是你的教授 在中國的禮儀里 你要站起來 你也接受了 我們之間 有很多價值的交流 更何況 德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少 歐洲社會對親子關系的重視 不見得比亞洲人輕 對吧 可是 昨天發(fā)生的事情 還是讓我難以消化 隔了一夜還覺得郁結在心中 你和菲利普到上海來做暑期實習 我一個做母親的快樂想象 母子三人共處一室 在上海生活一個月 多幸福 讓我來引導你們認識中國大陸 多愉快 你說 我好不容易可以有自己的獨立空間 為何又要和媽住一起 而且 難道以后我到某一個城市去工作了 做媽的都要跟著嗎 十八歲的菲利普 剛從德國降落 天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上 認真地說 我不要你牽著我的手去認識中國大陸 因為你什么都知道 什么都安排得好好的 但是 真正的世界哪里能這樣 我要自己去發(fā)現(xiàn)中國大陸 我聽見自己可憐巴巴的聲音說 難道 連一個周末都不肯跟我去玩 青島 蘇州 杭州 你們眼睛都不眨一下 異口同聲說 媽 你能不能理解 我們要自己出去 自己探索 安德烈 我在面對你們的 歐洲價值 心里覺得徹底的失落 可是 轉(zhuǎn)念想想 你們倆 是否也因為在努力抵抗你們母親身上的某些 亞洲價值 而覺得 有點累 呢 昨晚 我一個人去散步 月亮黃澄澄的 很濃 梧桐的闊葉 很美 我足足走了一個小時 然后 叫車到你倆的住處 看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上 我想 不行 我也不能幫你們清理家里 在沉沉的夜色里 菲利普送我到大馬路上搭車 他忍受我一個深深的擁抱 然后 大踏步走到馬 七 1 答案喜歡替成年子女做決定 渴望和成年子女保持兒時的親密 解析文章涉及亞洲母親特點的地方較多 可以按照文章的順序逐個歸納 如第一段的 你給我足夠的自由 你并不覺得那是我本來就有的天生的權利 第四段的 你記不記得你香港的數(shù)學家教 不知道她媽媽會不會同意她選她真正想要的課程 等等 從這些內(nèi)容中歸納概括即可 2 答案 1 菲利普通過觀察告訴母親 在對待孩子方面 歐洲人注重年齡 中國人注重輩分 2 菲利普告訴母親 上廁所是非常個人的事情 應由個人決定 解析先在文章中找到相關段落 從 十六歲的菲利普曾經(jīng)說 開始 連續(xù)四個段落 寫了菲利普給 我 上的兩次 震撼課 直接提煉概括即可 思路分析第一步 先尋找菲利普給作者上的兩次 震撼課 的相關區(qū)域 注意文中的提示性語言 而且還一直認真地在上你和菲利普給我的 課 菲利普給我另一次 震撼課 是在墾丁 由這兩處提示語可找到答題的區(qū)域 然后提煉概括即可 3 答案運用了心理描寫的方法 將母親聽到兒子的 獨立宣言 時的感覺 具體描摹為人 受到巨浪撲擊時的感覺 形象細膩地寫出了母親那種不知所措 備受打擊 深感失落的復雜心情 解析按照 通過 運用 描寫 修辭手法 生動形象地寫出了 內(nèi)容 表達了 情感 的格式作答即可 解題關鍵第一步 判斷描寫方法 必須聯(lián)系前后文來分析 從前文 安德烈 那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言 我沒辦法應付這局面 的內(nèi)容看 這里應該屬于心理描寫 第二步 賞析 按照常見賞析題答題格式作答 4 答案作者把兒子們與她的思想交流當作是 上課 自己是在學習 受教育 她 一直認真 表明了對 上課 的重視 解析理解句子含意 需要回到原文語境中 聯(lián)系上下文分析 如文章在寫了兩次 震撼課 之后 寫道 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決 價值拔河 具體作答時 可以結合文本內(nèi)容先把句子意思解釋一遍 再具體分析其作用或特點 知識拓展理解句子含意的基本步驟 理解重點詞 弄清句子本意 體會句子的深層含意和 作用 基本方法 抓關鍵詞語 關鍵部分進行分析 弄清詞義 句意也就理解了 聯(lián)系上下文 注意時代背景 體會言外之意 這類句子的表面意思好懂 但更深層的意思就必須結合作者所處的時代 聯(lián)系上下文才能體會出來 注意修辭手法 先弄清句子表面意思 再理解句子內(nèi)在含意 5 答案作者與孩子之間的矛盾實質(zhì)上是兩代人 兩種文化之間的矛盾 示例1 我認為可以化解 因為親情是人類共有的感情 不論年齡和文化背景 大家都會重視親情 只要加強溝通 彼此就能增進理解 從而化解矛盾 示例2 我認為難以化解 因為作者與孩子之間有很大的年齡和文化差異 孩子的思想觀念已初步形成 很難改變 所以這種深層的矛盾難以化解 解析可以從文段中的 我們之間的矛盾 安德烈 我想不僅只是兩代之間的 更多的 可能是兩種文化之間的 和 我們之間 有很多價值的交流 更何況 德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少 歐洲社會對親子關系的重視 不見得比亞洲人輕 等處找到答案 至于矛盾能否化解 無論選擇哪個角度 只要能夠結合文本內(nèi)容來作答 言之有理即可 八 2015廣東 15 18 17分 閱讀下面的文章 回答問題 集中營的課堂程剛 納粹德國攻占波蘭 控制著華沙 沙寧是剛來的老師 正給孩子們上課 幾個納粹兵來到學校 大聲地對她說 沙寧 跟我們走一趟吧 你還要藏到什么時候 說完 他們便涌上來 將沙寧摁到了車上 孩子們都嚇哭了 只有謝達快速跑回家 告訴爸爸賽夫 沙寧老師被