山東省東營市2019年中考?xì)v史備戰(zhàn)復(fù)習(xí) 中國古代史 第三單元 政權(quán)分立與民族融合課件.ppt

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第三單元政權(quán)分立與民族融合 2 時(shí)間跨度 220 280年 政權(quán) 曹丕 成都 孫權(quán) 溫馨提示 魏的建立者是曹丕 不是曹操 曹操生活在東漢末年 不是三國時(shí)期 史論點(diǎn)睛 三國鼎立局面的形成 說明三者勢均力敵 當(dāng)時(shí)統(tǒng)一全國的條件還不成熟 3 影響 1 三國鼎立局面是我國從分裂割據(jù)走向統(tǒng)一的過渡階段 是天下大亂后的局部統(tǒng)一 2 并存的三個(gè)政權(quán) 為了戰(zhàn)勝對方 都采取了一系列恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施 在推動三個(gè)相對獨(dú)立地區(qū)內(nèi)社會生產(chǎn)力的發(fā)展 少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)等方面 起了一定的積極作用 明晰三國鼎立局面或魏晉南北朝時(shí)期并不是歷史的倒退中考中 關(guān)于三國鼎立或魏晉南北朝時(shí)期的歷史特征評價(jià) 經(jīng)常設(shè)問 是否為歷史倒退 是否阻礙國家統(tǒng)一 考生一定要明晰 這一時(shí)期 雖然國家處于分裂狀態(tài)中 但并不阻礙國家統(tǒng)一 也不是歷史的倒退 因?yàn)槿龂α⒌木植拷y(tǒng)一為最后的大統(tǒng)一創(chuàng)造了條件 且這一時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展 考點(diǎn)二江南地區(qū)的開發(fā) 3年0考 1 原因 1 江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件 2 北方人口大量南遷 為江南的發(fā)展提供了和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 主要原因 3 江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少 社會秩序比較安定 4 南北方勞動人民的辛勤努力 勞動力 2 表現(xiàn) 修建了許多水利工程 大片荒地被開墾為良田 江南稻田里開始使用綠肥 牛耕和糞肥也得到推廣 小麥的種植 推廣到江南 3 影響 為奠定了基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 以史為鑒 江南地區(qū)開發(fā)的啟示 1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開大量的勞動力 先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) 以及人民的積極性 2 發(fā)展經(jīng)濟(jì)要因地制宜 合理開發(fā)資源 堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路 3 要有安定的社會環(huán)境 考點(diǎn)三北魏孝文帝改革 3年0考 1 背景 1 族建立北魏 439年 統(tǒng)一黃河流域 2 黃河流域出現(xiàn)了民族融合的趨勢 2 目的 加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治 接受漢族先進(jìn)的文化 3 措施 遷都 說漢語 穿漢服 改漢姓 與漢族聯(lián)姻 用漢族的官制 律令 學(xué)習(xí)漢族禮法 鮮卑 洛陽 4 性質(zhì) 一場封建性質(zhì)的改革 5 作用 有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 加速了北方各族封建化的進(jìn)程 促進(jìn)了 民族融合 史論點(diǎn)睛 孝文帝改革既是民族大融合的產(chǎn)物 同時(shí)也深化和推動了民族融合 溫馨提示 三國兩晉南北朝時(shí)期以洛陽為都城的國家有 曹魏 西晉和北魏 統(tǒng)一過北方 黃河流域 的政權(quán)有 曹魏 西晉 前秦和北魏 史論點(diǎn)睛 孝文帝改革與商鞅變法最大的相同點(diǎn) 是性質(zhì)相同 即都帶有封建性質(zhì) 考點(diǎn)四魏晉南北朝的文化 3年0考 1 科技 1 數(shù)學(xué) 南朝在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字 領(lǐng)先世界近一千年 2 農(nóng)學(xué) 北朝賈思勰著有 是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作 3 地理學(xué) 北魏著有 水經(jīng)注 是一部綜合性的地理學(xué)專著 齊民要術(shù) 酈道元 祖沖之 2 書法 東晉 書圣 王羲之的 有 天下第一行書 的美譽(yù) 3 繪畫 東晉的 女史箴圖 和 洛神賦圖 4 石窟藝術(shù) 北朝山西大同的和河南洛陽的龍門石窟 繼承了秦漢以來造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格 又吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn) 蘭亭序 顧愷之 云岡石窟 知識小拓 魏晉南北朝時(shí)期民族融合的三種方式 1 民族遷徙和雜居相處 五胡內(nèi)遷 2 少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革 孝文帝改革 3 武裝斗爭 內(nèi)遷少數(shù)民族與漢族人民聯(lián)合反抗西晉的殘暴統(tǒng)治 一 三國兩晉南北朝的政權(quán)更替示意圖 理順三國兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更替講 這一時(shí)期最主要的階段特征是 政權(quán)分立與民族融合 中考中 經(jīng)常以圖示形式考查主要王朝的建立時(shí)間及更替順序 考生要注意構(gòu)建政權(quán)更替示意圖 理解記憶 避免觸雷 練 鏈接跟蹤訓(xùn)練T1 1 如圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷 圖中 代表的朝代分別是 A 蜀 西晉 隋B 東漢 南宋 隋C 蜀 西晉 金D 蜀 西夏 元 A 二 表格梳理以少勝多的著名戰(zhàn)役 2 2017 德州中考 發(fā)生于4世紀(jì)后期 為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)例是 A 巨鹿之戰(zhàn)B 官渡之戰(zhàn)C 赤壁之戰(zhàn)D 淝水之戰(zhàn) D 考點(diǎn)三國鼎立 2013 東營中考 諸葛亮的超凡智慧和軍事謀略在下列哪場戰(zhàn)役中得以施展 A 巨鹿之戰(zhàn)B 官渡之戰(zhàn)C 赤壁之戰(zhàn)D 淝水之戰(zhàn) C