制作產(chǎn)品說明書教案.doc

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授課班級 2014級機電二班 授課科目 《計算機化教程應用基礎(chǔ)任務(wù)》 授課時間 2014.10.23 授課題目 任務(wù)2 制作產(chǎn)品說明書（P62） 模塊 文字處理軟件Word 2010 國防科技大學出版社 教學目標 通過分析講解演示等步驟，使得學生學會使用文字處理軟件Word 2010來做漂亮的文檔，進而熟悉Word里面一些常用的設(shè)置，例如分欄，插入項目符號和編號，設(shè)置頁眉和頁腳，設(shè)置水印背景等功能。 授課類型 新授課型 主要教 學方法 演練法 直觀教具與教學媒體 多媒體計算機，紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 本節(jié)教材難點與重點 重點：文檔頁面的基本設(shè)置； 文檔的背景設(shè)置； 文檔的分欄； 超鏈接的使用。 難點：文檔的基本設(shè)置以及超鏈接 主要參考書 《計算機應用基礎(chǔ)》武漢大學出版社 《計算機應用基礎(chǔ)》中國傳媒大學 《計算機應用基礎(chǔ)》國防科技大學出版社 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 設(shè)計意圖 新課導入 教師：“上節(jié)課我們學習了任務(wù)一 制作培訓通知，主要掌握了文字的錄入和文本編輯操作，對文檔進行了相應的字符格式設(shè)置，段落格式設(shè)置等基本的操作。但是我們在文檔排版的過程中，僅僅用這些基本編輯操作來制作文檔是不夠的，有時候需要制作豐富多彩的版式和特效來讓我們的作品更為完美。這節(jié)課就讓我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上來掌握更豐富的編輯操作?，F(xiàn)在同學們把課本翻到62頁?！? 通過復習舊課，使學生集中精力開始上課，跟本節(jié)課的內(nèi)容做一個銜接，從而引出本節(jié)課所要學習的內(nèi)容。 任務(wù)實現(xiàn)： 1、 創(chuàng)建“不銹鋼杯使用說明書”文檔并保存。 2、 頁面設(shè)置 3、 插入圖片 4、 插入頁眉和頁腳 （P66必備知識） 5、 文本錄入 6、 字體和段落設(shè)置 7、 添加項目符 8、 分欄設(shè)置 9、 畫直線 10、 文字水印設(shè)置 11、 保存文檔 12、 課后任務(wù) 13、 總結(jié)本節(jié)課的所學 （教師演示）1啟動Word 2010，創(chuàng)建一個空白文檔。單擊快捷訪問工具欄中的“保存”按鈕，在打開的“另存為”對話框中設(shè)置“保存位置”為“桌面”，是設(shè)置“文件名”為“不銹鋼杯使用說明書”，最后單擊“保存”按鈕。 2“頁面布局”——“頁邊距”——選擇“窄”完成頁邊距的 設(shè)置?！凹垙埛较颉薄皺M向”——完成紙張方向的設(shè)置。 “紙張大小”——“其他頁面大小”——“頁面設(shè)置”——“紙張”—設(shè)置寬度為21cm，高度為15cm. a) 將光標插入點放在首行起始位置，切換到“插入選項卡”在插圖組中單擊“圖片”按鈕，在打開的插入圖片對話框中，單擊“插入按鈕完成插入?！? b) 選中圖片，切換到“格式”選項卡，在“排列”組中單擊“自動換行”下拉按鈕，在其下拉菜單中選擇“嵌入型”選項。 c) 選中圖片，在“開始”選項卡的“段落”組中單擊“居中對齊”按鈕。 4、頁眉和頁腳是文檔中的注釋性信息，如文章的章節(jié)標題，作者，日期時間，文件名或單位名稱等。頁眉在正文的頂部，頁腳在正文的底部。Word 2010中頁眉和頁腳在“插入”選項卡的“頁眉和頁腳”組中設(shè)置。 1) 切換到“插入”選項卡，在“頁眉和頁腳”組中單擊“頁眉”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“現(xiàn)代性（奇數(shù)型）”選項。 2) 在頁眉中“{鍵入文檔標題}”位置輸入“使用說明書”，并將頁眉中的第二行和頁眉右側(cè)的“年”刪除。對文字進行加粗處理。 3) 在“插入”選項卡的“頁眉和頁腳”組中單擊“頁腳”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“現(xiàn)代型（偶數(shù)頁）”. 4) 選擇頁腳中的頁碼數(shù)字，將其刪除。 5、 錄入不銹鋼杯的文字說明書。（5分鐘） 6、 （1）選中“產(chǎn)品特點”文本，切換到“開始”選項卡，在“字體”組中設(shè)置“字體”為宋體，“字號”為小四，文字加粗。在“開始”選項卡的段落組中單擊“居中”按鈕；在“段落”組中單擊組按鈕，在彈出的“段落”對話框的“縮進和間距”選項卡的“間距”選項組中設(shè)置“短前”為1行。 (2) 選中“產(chǎn)品特點”所在的段落，在“開始”選項卡的剪貼板組中雙擊“格式刷”按鈕。完成文本文段落的樣式復制。 （3）選中“產(chǎn)品特點”標題下面的段落，在“開始”選項卡的“段落”組中單擊組按鈕，在彈出的“段落”對話框中的“縮進和間距”選項卡的“縮進”選項組中設(shè)置“特殊格式”為“首行縮進”，縮進值為2字符。 Word 2010可以給文檔中同類的條目或項目添加一致的項目符號和編號，使文檔有條理，層次清晰，可讀性強。 項目符號使用的是符號，而編號使用的是一組連續(xù)的數(shù)字或字母，出現(xiàn)在段落前。 u 選中“保養(yǎng)方法”標題下面的4個段落，在“開始”選項卡的“段落”組中單擊“項目符號”下拉按鈕，在其下拉列表中選擇“定義新項目符號”命令。 u 單擊“符號”按鈕，在打開的“符號”對話框中，將“字體”設(shè)置為wingdings，選中符號后單擊“確定”按鈕，完成項目符號的添加。 選中全文，在“頁面布局”選項卡的“頁面設(shè)置”組中單擊“分欄”下拉按鈕，在其下拉列表中選擇“兩欄”命令。 l 將光標插入點放在第一欄尾行“安裝完好?！焙竺?，按三次enter鍵，這時第二欄首部出現(xiàn)兩行空行。 l 在第二欄首部的第二行中輸入文本“不銹鋼杯系列”。選中該文本，在“開始”選項卡的“字體”組中設(shè)置“字體”為“宋體”，“字號”為“小四”，文字“加粗”，“字體顏色”為藍色；在段落組中設(shè)置為居中對齊。 l 切換到“插入”選項卡，在“插圖”組中單擊“形狀”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“線條”中的“直線”。此時光標變?yōu)槭中螤?，再在“不銹鋼杯系列”文本的左邊，按shift鍵同時畫一條直線。 l 選中直線，切換到“格式”選項卡，在“形狀樣式”組中單擊“形狀輪廓”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“藍色”；選擇“粗細”選項，設(shè)置為1磅；選擇“虛線”選項設(shè)置為短劃線。 l 選中虛線，使用快捷鍵ctrl+c將虛線復制，在使用快捷鍵ctrl+v將虛線粘貼。使用鼠標將新粘貼的虛線移動到文本右邊。按住shift鍵的同時分別選中兩條虛線，使兩條虛線同時被選中，再在“格式”選項卡的“排列組中單擊“對齊”下拉按鈕，再其下拉列表中選擇“頂端對其”命令。 切換到“頁面布局”選項卡，在“頁面背景”組中單擊“水印”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“自定義水印命令”，在彈出的“水印”對話框中選中“文字水印”單選按鈕，然后在“文字”文本框中輸入“涌泉”。單擊“確定”按鈕完成。 單擊快捷工具欄中的“保存”按鈕將文檔進行保存。 教師下發(fā)任務(wù)學生動手操作。教師對于整個過程中出現(xiàn)的問題做重點輔導。 對于書本中涉及的內(nèi)容做一總結(jié)。 邊講邊練，有利于大家快速掌握。 將課本上的必備知識穿插到任務(wù)實現(xiàn)里面來講 前三個部分講解完成以后讓同學們自己練習，教師檢查學生做完則進行下一部分的操作。 頁眉和頁腳這塊知識是本節(jié)課的一個難點，做重點輔導。 （教師演練，學生跟著做） 錄入文字這部分給學生五分鐘的時間讓他們自己輸入，時間到了還沒有輸完的話，就將自己提前打好的文檔發(fā)給大家操作。 第六部分演示結(jié)束以后學生自己動手操作。 第七，八部分演示結(jié)束以后學生自己動手操作。 單獨做演示學生動手操作 第十部分和十一部分放在一起演示。 課后任務(wù)需要下發(fā)圖片，教師通過紅蜘蛛軟件向下發(fā)布，學生在桌面文件接收柜接收文件，并完成任務(wù)。 使學生總體掌握本節(jié)課所學，腦海中對于本節(jié)課的內(nèi)容自動進行補充