貴州省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 綜合性學(xué)習(xí)課件.ppt

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第四部分綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一口語交際 考點(diǎn)突破集訓(xùn) 方法指導(dǎo) 1 篩選 閱讀文字材料或圖畫 揣摩材料的內(nèi)涵 從每則材料中提取主要信息 2 表述 用準(zhǔn)確 簡潔的語言條理清楚 完整地表述從材料中探究出的結(jié)論 一 文字材料探究 銅仁2018 14 1 2013 14 1 考點(diǎn)二信息提取與概括 提示 多則材料的探究 各材料內(nèi)容不盡相同時 分點(diǎn)概括答案 各材料之間有共同點(diǎn)時 將已有信息整合概括 答題時 材料間是因果關(guān)系的 先寫主要原因 再寫其他原因 材料間是同類事物的 先寫共性 再寫其不同之處 材料探究題不能僅僅就事論事 而要上升到理論的高度 探究出材料傳達(dá)的思想 答題規(guī)范 審讀材料 提取信息 整合材料 寫出結(jié)論 注意材料間的共性和個性 方法指導(dǎo) 文字材料類信息提取與概括的主要方法 1 組合要點(diǎn)法 抓住關(guān)鍵詞 提取每層語段中重要的語言標(biāo)志 再加以綜合表達(dá) 2 整體歸納法 提煉出所有信息 再用簡潔明了的語言加以概括 3 提取中心法 提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵句 針對不同的文體要注意關(guān)鍵字詞 如記敘性文體注意人物 時間 事件或事物特點(diǎn)及所屬分類 議論性文體注意觀點(diǎn)和態(tài)度 說明性文體抓住事物特點(diǎn)及發(fā)展 4 比較分析法 對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析 得出相應(yīng)結(jié)論 答題時要注意以下幾個問題 遵守字?jǐn)?shù)要求 盡量用原文的詞語 組合材料時 盡量不用修飾語 用自己的話概括時 盡量用短句 二 材料概括 方法指導(dǎo) 擬寫新聞標(biāo)題一般需要兩個必備因素 即標(biāo)題 主體 人物或單位或事物 事件 解答此題 應(yīng)從以下幾個方面入手 1 找出重要的語段或語句 主要是看導(dǎo)語 兼顧新聞主體和新聞背景材料 2 按照 when 時間 where 地點(diǎn) who 人物 what 事件 why 原因 的要點(diǎn) 從句中提取關(guān)鍵字詞 3 采用 人物 事件 或 事件 如何 的格式用一句話概括標(biāo)題 4 語言簡潔準(zhǔn)確 不超過規(guī)定字?jǐn)?shù) 答題規(guī)范 1 人物 單位 組織 事件 2 人物 事件 時間 地點(diǎn) 原因 結(jié)果 意義 三 擬寫新聞標(biāo)題 常見的圖表包括表格 柱狀圖 餅狀圖 坐標(biāo)曲線圖等 不同類型的圖表在讀圖時應(yīng)注意 表格 表格項目及數(shù)據(jù)變化 柱狀圖 柱體高度及變化趨勢 餅狀圖 各部分所占比例 坐標(biāo)圖 曲線變化趨勢 此類題 一般要求學(xué)生分析 比較 概括圖表所反映的主要信息 或者談看法 提建議等 一 圖表 銅仁2016 14 1 2012 14 1 考點(diǎn)三圖表解讀 1 審清題目要求和圖表的表頭 把握答題方向 2 觀察表格數(shù)據(jù) 板塊變化 比高低 尋規(guī)律 看圖表中的內(nèi)容劃分 觀察 分析圖表中橫向和縱向的數(shù)據(jù)變化 總結(jié)分項規(guī)律 做統(tǒng)計 看走勢 根據(jù)圖表反映的現(xiàn)象的分項統(tǒng)計結(jié)果 做數(shù)值上的綜合統(tǒng)計 總結(jié)出規(guī)律 3 歸納表述 答題時注意表程度 范圍的數(shù)字 如30 可表述為 一部分 少部分 50 可表述為 一半 55 70 可表述為 大部分 70 以上可表述為 絕大部分 方法指導(dǎo) 方法指導(dǎo) 此類考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵 創(chuàng)意和設(shè)計意圖 或?qū)D標(biāo)進(jìn)行理解和賞析 作答時可從以下幾點(diǎn)入手 1 明確圖標(biāo) 或徽標(biāo) 產(chǎn)生的背景 組織等 看該圖標(biāo)是圍繞什么活動設(shè)計的 由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計的 2 把握徽標(biāo) 行業(yè)性圖標(biāo) 的外形特點(diǎn) 注意中英文大小寫和變體 以及涉及的時間 事物 圖像的線條 文字 顏色等 3 圍繞主題 哪一項活動 哪一個組織 哪一件物品的徽標(biāo) 說明 介紹 畫面要分清順序 時間順序 邏輯順序 空間順序 4 注意由表及里 分析其內(nèi)涵和寓意 徽標(biāo)的創(chuàng)意 含義 要聯(lián)系具體對象做出合理想象 切忌答非所問 生拉硬拽 二 圖標(biāo) 徽標(biāo) 三州聯(lián)考2018 23 方法指導(dǎo) 解答仿寫題的一般步驟是 1 審題 審主旨內(nèi)容 根據(jù)例句 審清仿句的主旨內(nèi)容 做到主旨內(nèi)容一致 同時感情和風(fēng)格也要保持一致 審句式結(jié)構(gòu) 要看例句是何種句式 復(fù)句或單句 如果是復(fù)句 仿句也應(yīng)是復(fù)句 且假設(shè) 因果 遞進(jìn) 并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致 如果是單句 仿句也應(yīng)是單句 且主 謂 賓 定 狀 補(bǔ)的位置也要一致 審修辭手法 要做到修辭一致 這就要求考生掌握常用的修辭手法并能熟練運(yùn)用 一 仿寫 銅仁2015 14 1 考點(diǎn)四仿寫和對聯(lián) 2 組句 定 確定仿寫的對象及框架 如仿句的主語 喻體等 仿 遣詞造句 連 連貫語句 根據(jù)句式一致原則 把仿寫內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話 修 辭藻優(yōu)美 反復(fù)推敲語言 力求表達(dá)簡明 連貫 得體 盡量做到語言生動 含蓄雋永 3 驗證 驗證是否有語病 成分殘缺 搭配不當(dāng) 邏輯混亂等 是否和原句內(nèi)容 句式 修辭一致 是否與原文主題相連 文脈相通 方法指導(dǎo) 對聯(lián)題總體來說 要做到以下幾點(diǎn) 1 字?jǐn)?shù)相等 要求上聯(lián)字?jǐn)?shù)和下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 2 詞性相對 要求上下聯(lián)同一位置的詞或詞組應(yīng)該具有相同或相近的詞性 3 結(jié)構(gòu)相稱 要求上下聯(lián)語句的語法結(jié)構(gòu) 尤其是其詞組和句式的結(jié)構(gòu) 應(yīng)當(dāng)盡可能相同 4 內(nèi)容相關(guān) 要求上下聯(lián)之間 內(nèi)容應(yīng)當(dāng)相關(guān) 二 對聯(lián) 方法指導(dǎo) 活動設(shè)計主要涉及以下幾種題型 1 根據(jù)活動內(nèi)容擬寫主題 根據(jù)背景材料和題干要求確定主題的范圍 根據(jù)題干要求選用句式 注意字?jǐn)?shù)限制 語言應(yīng)簡潔 具有宣傳性和鼓動性 2 根據(jù)活動內(nèi)容或主題寫出活動目的 緊扣活動主題 具有一定的針對性 在材料中發(fā)現(xiàn)問題 提出解決方法 要求表述清晰簡潔 答題規(guī)范 為了 通過 來 一 活動的策劃和設(shè)計 銅仁2017 14 1 考點(diǎn)五活動探究 3 設(shè)計活動形式 節(jié)目 銅仁2017 14 1 4 根據(jù)活動主題設(shè)計活動步驟 一般活動步驟 主題不同 步驟順序或部分步驟有區(qū)別 確定活動內(nèi)容 人員安排 收集資料 形式 活動過程 具體的活動方式 總結(jié)交流 方法指導(dǎo) 1 善于積累 一是要多參加各類活動 培養(yǎng)應(yīng)對各種活動的能力 二是要多讀書 善思考 積累豐富的課外知識 尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng) 三是平時要注重思維的訓(xùn)練 注意培養(yǎng)提煉概括等能力 二 資料收集 銅仁2015 14 2 2 認(rèn)真審題 讀題時 要仔細(xì)揣摩題干要求的內(nèi)容 特別要注意有沒有對修辭手法的要求以及對字?jǐn)?shù)的限制等 3 捕捉信息 在整體感知有關(guān)材料的基礎(chǔ)上 把握住一個大的主題和方向 然后按照題干的內(nèi)容要求 選準(zhǔn)角度 確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn) 挑選出合乎要求的相關(guān)信息 4 歸類整合 根據(jù)題目要求 比較辨別 綜合歸納相關(guān)信息 顯性信息 可直接摘錄 隱性信息 則要思考提煉 考點(diǎn)六擬寫 方法指導(dǎo) 解答談啟示 做法類的試題 可從以下方面入手 1 仔細(xì)審題 審清題干所問的問題 結(jié)合所給材料作答 避免答非所問 2 結(jié)合生活實(shí)際 寫清楚自己領(lǐng)悟到的啟示 在談做法的時候也要合情合理 3 表述流暢 語言一定要簡潔明了 言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn) 考點(diǎn)七談啟示 做法 方法指導(dǎo) 解答提建議類型的試題 可從以下方面入手 1 讀懂題干要求 緊緊圍繞所要解決的問題 從不同角度提出解決方案 一般從國家 社會 學(xué)校 個人四個角度來講 2 如果題干中給出材料 那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容 從材料存在的問題中找對策 從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對策 然后根據(jù)問題有針對性地提出自己的建議 考點(diǎn)八提建議 3 要聯(lián)系生活實(shí)際 力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題 希望他人怎么做一定要明確表達(dá)出來 讓人一目了然 4 提出的建議要合理 要具有操作性 力求能夠切實(shí)地解決問題 易于讓他人接受 同時還要鼓勵創(chuàng)新 解答時應(yīng)該追求新點(diǎn)子 找到新方法 提出新建議 擬定新思路等 考向1感謝信 銅仁2016 14 2 考 感謝信是書信的一種 是向特定對象傳遞信息 交流思想感情的應(yīng)用文書 考點(diǎn)九應(yīng)用文寫作 注意 格式要規(guī)范 內(nèi)容須簡潔 邀請函是舉辦較為隆重的集會或活動時 為了表示對活動的重視和對客人的尊重而專門制發(fā)的一種邀請性質(zhì)的禮儀文書 考向2邀請函 注意 稱呼寫法要規(guī)范 舉行活動的時間和地點(diǎn)必須交代清楚 落款的時間要比舉行活動的時間提前一至兩天 考向3通知 通知是上級對下級 組織對所屬成員傳達(dá)信息或布置工作時常用的一種告知性文件 也適用于同級單位之間 注意 內(nèi)容應(yīng)具體 如時間 地點(diǎn)等重要信息不能遺漏 表達(dá)要清楚 條理要清晰 考向4啟事 啟事是單位或個人 有事情要做公開說明以請大家協(xié)助的一種公告性的應(yīng)用文 一般公布出來或者刊登在報刊上 常見的有尋物啟事 招領(lǐng)啟事和征文啟事等 注意 注意啟事的格式 不需要稱呼對象 不能把失物招領(lǐng)的內(nèi)容寫得過于詳細(xì) 考向5借條 收條 借條是人們彼此之間為處理財務(wù) 物資或事務(wù)來往 寫給對方作為憑據(jù)或有所說明的條據(jù) 注意 不僅要寫清楚所借物 款 還要寫明用途 涉及錢 物數(shù)量一定要大寫 從1到10的大寫依次為 壹 貳 叁 肆 伍 陸 柒 捌 玖 拾 錢幣金額后要加 整 字 考向6留言條 留言條是指尋找的人不在 又沒有時間等候時 留給對方的一個簡短而明了的條據(jù) 注意 格式方面 缺少稱呼 正文方面 時間 地點(diǎn)等要點(diǎn)須準(zhǔn)確 全面 考向7倡議書 倡議書是由某一組織或社團(tuán)擬定或個人就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章 注意 格式上稱呼要恰當(dāng) 內(nèi)容要有條理 交代背景 原因 具體操作方法 結(jié)尾要有鼓勵性的話語 考向8申請書 申請書是個人或集體向組織 機(jī)關(guān) 企事業(yè)單位或社會團(tuán)體表述愿望 提出請求時使用的一種文體 注意 格式上要有稱呼 申請的事項要寫清楚 具體 涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤 理由要充分 合理 實(shí)事求是 不能虛夸和杜撰 語言要準(zhǔn)確 簡潔 態(tài)度要誠懇 樸實(shí)