初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒B卷.doc

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初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第五單元第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共7題；共14分)1. （2分）下列四種敘述均用如圖表示，其中對應(yīng)說法正確的是（ ） A . 圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系B . 圖表示向過氧化氫溶液（含水）加入少量的MnO2反應(yīng)過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系C . 圖表示一定量KMnO4加熱制O2過程中，殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系D . 圖表示加熱雙氧水和二氧化錳制備氧氣的反應(yīng)過程中MnO2的質(zhì)量變化關(guān)系2. （2分）古代“銀針驗毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2= 2X+2H2O，X的化學(xué)式為（ ） A . AgS B . Ag2S C . Ag2O D . Ag2O23. （2分）在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯誤的是（ ） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g3051015反應(yīng)后的質(zhì)量/ gxy2020A . a一定是反應(yīng)物B . x+y=20C . x的取值范圍一定是0x30D . 反應(yīng)生成c與d的質(zhì)量比為214. （2分）氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120g，將其高溫鍛燒至CaCO3完全分解，稱得剩余固體的質(zhì)量為84g，則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ） A . 20B . 40C . 50D . 705. （2分）下列關(guān)于分子、原子的敘述中，錯誤的是（ ） A . 分子是由原子構(gòu)成的B . 化學(xué)變化中，原子是最小的微粒C . 分子可以再分，而原子不可再分D . 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合6. （2分）生活中的自來水通常用氯氣(Cl2)進(jìn)行殺菌消毒處理，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+ H2O=X+HClO。則X的化學(xué)式為（ ） A . H2B . ClHC . HClD . ClO27. （2分）分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下分析推理錯誤的是（ ） A . 蠟燭燃燒后雖然質(zhì)量減小，但也遵循質(zhì)量守恒定律B . 一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不相同C . 中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)D . 生鐵和鋼都是鐵的合金，所以它們的機械性能相同二、 實驗探究題 (共1題；共5分)8. （5分）利用下圖裝置測定空氣中氧氣含量。 已知：Y型管體積(已去除膠塞占的體積)為a mL，注射器中水的體積為b mL。實驗步驟：檢查氣密性；用酒精燈加熱紅磷至燃燒；反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，讀取注射器中水體積為c mL。（1）實驗中紅磷和水要足量，目的是_。 （2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，求算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計算式為_。 三、 綜合題 (共2題；共8分)9. （5分）安全、正確的操作和良好的習(xí)慣是實驗成功的保證，請用所學(xué)知識填空； （1）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后再涂上3%5%的_(填化學(xué)式)溶液； （2）在蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干； （3）固體藥品通常保存在_里； （4）給燒杯中的液體加熱時，應(yīng)在燒杯底部墊上_。 10. （3分）某石灰廠需要測定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小剛進(jìn)行了如圖實驗請計算： （1）生成CO2氣體的質(zhì)量； （2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 單選題 (共7題；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 實驗探究題 (共1題；共5分)8-1、8-2、三、 綜合題 (共2題；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、