江蘇省如皋市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞誦讀課件1 新人教版.ppt

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課外古詩(shī)詞誦讀 古詩(shī)詞學(xué)習(xí)步驟 一識(shí) 認(rèn)識(shí)作者 了解背景 二讀 讀音正確 節(jié)奏分明 三解 解詞釋句 大意正確 四析 分析手法 把握情感 五賞 抓住特色 賞析名句 六背 正確流利 默寫(xiě)無(wú)誤 秋詞 劉禹錫 772 864 字夢(mèng)得 唐代中期詩(shī)人 文學(xué)家 哲學(xué)家 政治家 有 詩(shī)豪 之稱 世稱 劉賓客 其詩(shī)現(xiàn)存800余首 其學(xué)習(xí)民歌 反映民眾生活和風(fēng)土人情的詩(shī) 作者簡(jiǎn)介 一識(shí) 認(rèn)識(shí)作者 了解背景 劉禹錫早年與柳宗元齊名 世稱 劉柳 晚年與白居易唱和 也稱 劉白 有 劉夢(mèng)得文集 寫(xiě)作背景 這首詩(shī)是詩(shī)人被貶郎州司馬時(shí)所作 永貞元年 公元805年 順宗即位 任用王叔文改革朝政 劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng) 但革新遭到宦官 藩鎮(zhèn) 官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì) 以失敗而告終 順宗被迫退位 王叔文賜死 劉禹錫被貶 可貴的是 詩(shī)人在遭受嚴(yán)重打擊后 并沒(méi)有消沉下去 秋詞 就是被貶郎州時(shí)寫(xiě)的 從詩(shī)中可以看到 劉禹錫并沒(méi)有悲觀失望 而是一反常態(tài) 贊美秋天 給人一種昂揚(yáng)向上的信心 這與他多次被貶 多次抗?fàn)幍男愿袷且恢碌?秋詞劉禹錫自古 逢秋 悲 寂寥 我言 秋日 勝 春朝 晴空 一鶴 排云 上 便引 詩(shī)情 到 碧霄 二讀 讀音正確 節(jié)奏分明 自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝 悲寂寥 悲嘆蕭條空寂春朝 春天自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥 我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天 三解 解詞釋句 大意正確 晴空一鶴排云上 便引詩(shī)情到碧霄 碧霄 青天 排云 推開(kāi)白云萬(wàn)里晴空 一只鶴凌云飛起 就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了 參考詩(shī)下分析 四析 分析手法 把握情感 五賞 抓住特色 賞析名句 這首秋詞贊頌了秋天的美好 并借黃鶴直沖云霄的描寫(xiě) 表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷 六背 正確流利 默寫(xiě)無(wú)誤 夜雨寄北 作者及背景 李商隱 字義山 號(hào)玉溪生 唐代詩(shī)人 曾任縣尉 秘書(shū)郎等職 因受牛李黨爭(zhēng)影響 被人排擠 潦倒終身 其詩(shī)揭露和批判當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)割據(jù) 宦官當(dāng)權(quán)和上層統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽糜爛 所作 詠史 詩(shī)多托古以斥時(shí)政 無(wú)題 詩(shī)也常有所寄寓 一些愛(ài)情詩(shī)和無(wú)題詩(shī)寫(xiě)得纏綿悱惻 優(yōu)美動(dòng)人 廣為傳誦 與杜牧合稱為 小李杜 與溫庭筠合稱為 溫李 有 李義山詩(shī)集 傳世 一識(shí) 認(rèn)識(shí)作者 了解背景 李商隱 夜雨寄北 君問(wèn) 歸期 未有期 巴山 夜雨 漲秋池 何當(dāng) 共剪 西窗燭 卻話 巴山 夜雨時(shí) 二讀 讀音正確 節(jié)奏分明 君問(wèn)歸期未有期 巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 夜雨寄北 寫(xiě)詩(shī)寄給北方的人 指作者的妻子 指回家的日期 什么時(shí)候才能 重頭談起 三解 解詞釋句 大意正確 譯詩(shī)詩(shī)意 你問(wèn)我的歸期 但我的歸期沒(méi)有定 現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里 面對(duì)不停夜雨 只見(jiàn)秋天的池水往上漲 什么時(shí)候才能夠與你在家中西窗下面一起剪燭長(zhǎng)談 又說(shuō)起我獨(dú)居巴山的旅館中面對(duì)夜雨的情景 君問(wèn)歸期未有期 一句之中兩個(gè) 期 字 先停頓后轉(zhuǎn)折 一問(wèn)一答 一揚(yáng)一抑 思念妻子 欲歸不得的愁苦躍然紙上 巴山夜雨漲秋池 寫(xiě)眼前景象 使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨 融入漲滿的秋池 漲 字 既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象 又表現(xiàn)詩(shī)人愁思之綿綿深重 四析 分析手法 把握情感 何當(dāng)共剪西窗燭 陡然一轉(zhuǎn) 設(shè)想日后重逢的時(shí)候 卻話巴山夜雨時(shí) 虛寫(xiě)景 五賞 抓住特色 賞析名句 參考詩(shī)下分析 六背 正確流利 默寫(xiě)無(wú)誤 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 走近作者 陸游 1125 1201 字務(wù)觀 自號(hào)放翁 越州山陰 今浙江紹興 人 南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人 陸游出生的第二年 靖康之難 就發(fā)生了 他的家人跟著百姓 也開(kāi)始流浪逃亡的生活 兒時(shí)萬(wàn)死避胡兵 的經(jīng)歷 在他的記憶里 留下了深刻的印象 父親陸宰是個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想的知識(shí)分子 家庭的教育 使陸游從小就樹(shù)立了憂國(guó)憂民的思想和殺敵報(bào)國(guó)的壯志 他自幼好學(xué)不倦 年十二能詩(shī)文 他還學(xué)劍 鉆研兵書(shū) 他在少年時(shí)代 就立下 上馬擊狂胡 下馬草軍書(shū) 觀大散關(guān)圖有感 的志向 一識(shí) 認(rèn)識(shí)作者 了解背景 背景介紹 十一月四日風(fēng)雨大作 是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在公元1192年寫(xiě)的一首抒情詩(shī) 作者由于主張堅(jiān)決抗擊金族侵略者 反對(duì)屈辱求和 觸怒南宋王朝的投降派 這時(shí)已被罷官在鄉(xiāng)閑住多年 而且不得過(guò)問(wèn)政治 甚至不得到山陰 今紹興 以外的地方旅行 他的年齡也已68歲 但他的報(bào)國(guó)壯志并沒(méi)有衰退 從這首詩(shī)中可以明顯看出這點(diǎn) 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游僵臥孤村不自哀 尚思為國(guó)戌輪臺(tái) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 二讀 讀音正確 節(jié)奏分明 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里 自己并不感到悲哀 僵臥孤村不自哀 十一月四日風(fēng)雨大作 尚思為國(guó)戌輪臺(tái) 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 還想著替國(guó)家守衛(wèi)邊疆 夜深了 我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音 就迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng) 譯一譯 三解 解詞釋句 大意正確 這首 十一月四日風(fēng)雨大作 可視為既寫(xiě)真夢(mèng)又托夢(mèng)詠懷之作 其主要特色在于以夢(mèng)境抒發(fā)情懷 1 陸游的這首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么獨(dú)特的地方 四析 分析手法 把握情感 本詩(shī)描寫(xiě)了自己雖年老體衰 閑居鄉(xiāng)下 卻仍然盼望著為國(guó)盡力的心情 表達(dá)了詩(shī)人熾熱而深沉的愛(ài)國(guó)熱情 2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情 五賞 抓住特色 賞析名句 參考詩(shī)下分析 六背 正確流利 默寫(xiě)無(wú)誤 潼關(guān) 譚嗣同 作者 譚嗣同 1865 3 10 1898 9 28 男 字復(fù)生 號(hào)壯飛 湖南瀏陽(yáng)人 中國(guó)近代著名政治家 思想家 維新派人士 其所著的 仁學(xué) 是維新派的第一部哲學(xué)著作 也是中國(guó)近代思想史中的重要著作 譚嗣同早年曾在家鄉(xiāng)湖南倡辦時(shí)務(wù)學(xué)堂 南學(xué)會(huì)等 主辦 湘報(bào) 又倡導(dǎo)開(kāi)礦山 修鐵路 宣傳變法維新 推行新政 公元1898年 光緒二十四年 譚嗣同參加領(lǐng)導(dǎo)戊戌變法 失敗后被殺 年僅33歲 為 戊戌六君子 之一 一識(shí) 認(rèn)識(shí)作者 了解背景 背景 譚嗣同寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)才十四歲 當(dāng)時(shí)隨父赴甘肅上任 途徑陜西潼關(guān) 被北方的特有的壯闊風(fēng)景所震撼 欣然下筆 遂有此詩(shī) 終古高云簇此城 秋風(fēng)吹散馬蹄聲 河流大野猶嫌束 山入潼關(guān)不解平 二讀 讀音正確 節(jié)奏分明 潼關(guān)譚嗣同 天色蒼茫 萬(wàn)古高聳的云山簇?fù)碇@座古城 秋風(fēng)起 呼嘯而至 吹散了細(xì)碎的馬蹄聲 莾莽大河沖向山谷 可惜河谷狹窄 河水似乎也受到了極大的束縛 秦嶺山脈蜿蜒至潼關(guān) 只知到巍峨險(xiǎn)峻 不知平坦為何物了 此等桀驁不馴之態(tài)真令我贊嘆佩服 三解 解詞釋句 大意正確 1這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法 2山水本無(wú)情 只不過(guò)是大自然的景觀 為何譚嗣同的眼里 山水都似乎有了壯懷激烈的舉動(dòng) 四析 分析手法 把握情感 這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭 賦予云以人的動(dòng)作 簇?fù)?賦予河流以人的情感 嫌棄拘束 生動(dòng)形象的表現(xiàn)了北方山水的壯闊 表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的一種沖破羅網(wǎng) 勇往直前 追求個(gè)性解放的少年意氣 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感 14歲的譚嗣同 當(dāng)時(shí)面臨的中國(guó)正是一個(gè)軟弱無(wú)力 被列強(qiáng)隨意欺凌的國(guó)家 14歲的譚嗣同對(duì)此深感憤慨 在隨父上任的途中已經(jīng)是滿腔熱情渴望為民族國(guó)家爭(zhēng)取光榮 面對(duì)北方的壯闊山水 感覺(jué)跟自己的那種沖破羅網(wǎng) 勇往直前 改造國(guó)家命運(yùn)的心情相似 移情于物 所以才寫(xiě)下這首詩(shī) 五賞 抓住特色 賞析名句 參考詩(shī)下分析 六背 正確流利 默寫(xiě)無(wú)誤