高中地理 第四單元 第一節(jié)《自然資源與人類》案（魯教版）必修1

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111 札 記 第一節(jié) 自然資源與人類 課程標(biāo)準(zhǔn)：以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義。 一、導(dǎo)與學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過對自然資源的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自然資源概念，理解可再生資源與不可再生資源的含義，并能加以區(qū)分。 2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運用地理環(huán)境整體性與差異性的原理，分析自然資源的形成和分布上的特征。 3、情感目標(biāo)：樹立合理利用自然資源，保護資源環(huán)境的觀念。 二、導(dǎo)與學(xué)過程 （一）情景設(shè)置 閱讀課本P153圖4-1-1的5幅圖片中所反映的內(nèi)容，哪些屬于自然資源？你生活中使用的物品與哪些自然資源有關(guān)？ _______________________________________________________________（二）認識自然資源 1、什么是自然資源？ _______________________________________________________________ 自然資源具有哪兩個本質(zhì)特點？ _______________________________________________________________因此，討論導(dǎo)入問題得出：___________、___________、___________不屬于自然資源。原因是前兩者___________，后者___________。 自然資源可分為哪兩大類呢？ _________________________________ 那么請將礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、氣候資源進行分類，并說出原因？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 師生探究：自然環(huán)境和自然資源有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？ _______________________________________________________________ 2、自然資源的共性特征： （1）______________________ 結(jié)合初中所學(xué)知識，同學(xué)們思考：a、我國南北方在地形、氣候、礦產(chǎn)方面有何差異？ b、西北干旱區(qū)和西北濕潤區(qū)在氣候、物種有何差異？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 讀P59世界陸地自然帶分布圖分析我國東部自然帶分布有無規(guī)律？沿北緯40自我國東部沿海向西北內(nèi)陸植被如何變化？ _______________________________________________________________ 讀P81頁探究世界上有色金屬、煤的石油以及地?zé)豳Y源主要分布在什么地帶？ _______________________________________________________________小結(jié)：可再生資源和不可再生資源各受什么條件影響制約？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 札 記 （2）______________________ 讀P82分析：導(dǎo)致自然資源之間相互聯(lián)系的根本原因是什么？ _______________________________________________________________ 資源間的聯(lián)系性表現(xiàn)最突出的是___________。 結(jié)合所學(xué)知識分析世界熱帶雨林減少與全球環(huán)境的關(guān)系？ 探究面對自然資源的這一屬性要求我們?nèi)绾伍_發(fā)利用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ （3）______________________ 美國是世界上石油儲量非常大的國家，但為什么仍大量進口石油，___________________________________________。 結(jié)合P82分析可再生資源和不可再生資源數(shù)量有限性的原因。 _______________________________________________________________ 面對數(shù)量的有限性探究我們在資源開發(fā)和利用時應(yīng)該如何去做？ _______________________________________________________________ （4）______________________ 隨著社會的發(fā)展，資源開發(fā)利用發(fā)展性的前提是什么？ _______________________________________________________________ 探究自然資源利用發(fā)展性具體的表現(xiàn)是什么？ _______________________________________________________________ （三）土地資源與人類 自然資源是自然環(huán)境的組成部分，也是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們以土地資源為例，共同探討在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存和發(fā)展的意義。 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，探究 人類文明階段 生產(chǎn)物質(zhì) 土地對人類影響 人類對土地的影響 活動參與，以土地資源為例探究水資源在人類三個文明階段對人類影響，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存的發(fā)展的意義。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用 閱讀P85-86，思考： 探究導(dǎo)致某些資源和環(huán)境惡化的原因是什么？ _______________________________________________________________ 探究“實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的途徑”填下表 途徑 要 求 札 記 師生探討：我們大家能為實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用做些什么？ _______________________________________________________________ 三、典例分析： 例1：下列地理概念，反映包含關(guān)系的是（ ） A.自然資源——生物資源——水資源 B.土地——平原——耕地 C.自然環(huán)境——自然資源——土地資源 D.自然資源——生物資源——林地 分析：自然資源是人類直接從自然界中獲得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量，主要包括礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源、生物資源和氣候資源，自然環(huán)境是指人類周圍的客觀事物，包含所有的自然地物、耕地、林地都屬于土地資源、平原、山地、盆地、高原、丘陵屬于地形。 答案：C 例2：下圖中A、B、C、D四圖能正確表示自然資源、能源、礦產(chǎn)資源三者之間關(guān)系的是（ ） 解析：A表示能源完全屬于礦產(chǎn)資源，能源和礦產(chǎn)資源又都屬于自然資源，這是錯誤的。凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運動，都稱為能源。煤、石油、天然氣、生物能、水能、核能、太陽能、海洋能、地?zé)帷⒄託狻紝儆谀茉?。能源不完全屬于礦產(chǎn)資源。B圖能源完全不屬于自然資源更是錯誤的。D圖將能源和礦產(chǎn)資源分開，兩者之間沒有聯(lián)系也是錯誤的，因為能源中的煤、石油、天然氣、鈾礦也屬于礦產(chǎn)資源。只有C圖正確表達了三者之間的關(guān)系，礦產(chǎn)資源屬于自然資源，能源中的煤、石油、天然氣、鈾礦也屬于礦產(chǎn)資源，一次能源都屬于自然資源，二次能源不具有自然屬性，不屬于自然資源。 答案：C 111