人教版九中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷（I）卷.doc

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人教版九中學(xué)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷（I）卷 一、 單選題 (共19題；共38分) 1. （2分）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ） A . 氮氣 B . 氧氣 C . 二氧化碳 D . 水蒸氣 2. （2分）下列化學(xué)用語表達正確的是（ ） A . 兩個氫原子：H2 B . 水中氧元素的化合價： C . 兩個鈣離子：2Ca+2 D . 四個氮分子：4N2 3. （2分）（2017?黃石）下列對現(xiàn)象解釋合理的是（ ） A . 鋁具有良好的抗腐蝕性能，是因為它的化學(xué)性質(zhì)很活潑 B . 水墨畫可長時間保存不變色是因為碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑 C . 氧氧化鈉需要密封保存是因為它會與空氣中的氧氣反應(yīng) D . “酒香不怕巷子深”是因為分子間有間隔 4. （2分）下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”表示含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）如圖中“○”和“●”分別表示同元素的原子，其中可能表示氧化物的是（ ） A . ? B . ? C . ? D . ? 6. （2分）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)管。正確的操作順序為（ ） A . ②①③④⑤⑥⑦ B . ①②③④⑤⑥⑦ C . ①②③④⑤⑦⑥ D . ②①③④⑤⑦⑥ 7. （2分）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 液氮用作冷凍劑 B . 氫氣用于填充探空氣球 C . 金剛石作鉆探機鉆頭 D . 氧氣用于煉鋼 8. （2分）下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ） A . 刻舟求劍 B . 鑿壁偷光 C . 火燒赤壁 D . 鐵杵磨成針 9. （2分）倡導(dǎo)“低碳”生活，應(yīng)從生活中的點滴做起。下列不符合“低碳”理念做法的是（ ） A . 外出隨手關(guān)燈 B . 循環(huán)使用教材等書籍 C . 騎自行車出行 D . 過度砍伐樹木用于造紙 10. （2分）（2014?鎮(zhèn)江）物質(zhì)甲和乙反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說法錯誤的是（ ） A . 甲中氮的化合價為+3 B . 乙、丁是氧化物，丙是有機化合物 C . 甲溶液和丙均可作化肥 D . 反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生改變 11. （2分）下列圖示的實驗操作不正確的是(（ ） A . 讀取液體體積 B . 聞藥品的氣味 C . 向試管中滴加液體 D . 檢查裝置的氣密性 12. （2分）在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體的是（ ） A . 紅磷 B . 木炭 C . 鐵絲 D . 硫粉 13. （2分）下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ） A . 氧化鐵FeO B . 2個氫分子 2H C . 鎂離子 Mg+2 D . 氨中氮元素的化合價NH3中N為+3 14. （2分）如圖為元素周期表第4周期的一部分．據(jù)此判斷下列說法中錯誤的是（ ） A . 鎳元素的符號為Ni B . 鈷元素的相對原子質(zhì)量是58.93g C . 從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大 D . 各元素都屬于金屬元素 15. （2分）下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)且反應(yīng)中有元素化合價變化的是（ ） A . CH4+2O2 CO2+2H2O B . H2CO3= CO2↑+H2O C . BaCl2+2AgNO3= 2AgCl↓+Ba(NO3)2 D . 2H2O2 2H2O+O2↑ 16. （2分）在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（ ） A . Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷 B . CO2：二氧化碳中含有兩個氧原子 C . 2H：2個氫元素 D . ：氧化鈣的化合價為+2價 17. （2分）公安干警在緝毒行動中，訓(xùn)練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（ ） A . 分子在不斷運動 B . 分子是可分的 C . 分子體積極小 D . 分子間有空隙 18. （2分）鎂不但能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳氣體中燃燒．下列說法錯誤的是（ ） A . 燃燒一定要有氧氣參加 B . 燃燒反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) C . 鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火 D . 鎂在空氣、二氧化碳氣體中燃燒都是放熱反應(yīng) 19. （2分）在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是（ ） A . 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B . a、d兩種物質(zhì)中元素種類一定與b物質(zhì)中元素種類相同 C . c物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D . 反應(yīng)中a、d的質(zhì)量比為1︰4 二、 填空題 (共7題；共30分) 20. （2分）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，純凈物的是________，混合物的是________（均填容器下的代號）。 21. （2分）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A . 分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小 B . 分子的體積大、有間隔，原子的體積小、無間隔 C . 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 D . 在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分 22. （3分）分別將硫在空氣和氧氣中燃燒． （1）硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為________．該反應(yīng)的基本類型是________． （2）硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是________． 23. （3分）空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料，空氣中主要組分的沸點如下表： 組分 氮氣 氧氣 二氧化碳 沸點(℃) -195.8 -183.0 -78.5 工業(yè)制氧氣是根據(jù)空氣中液氧和液氮的________不同, 此過程屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。將液態(tài)空氣升溫，最先逸出的物質(zhì)主要是________。 24. （2分）舉出氧氣用途的兩個方面各一實例________，________； 25. （7分）空氣和水是人類生命活動離不開的物質(zhì)。 （1）空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約是________。 （2）下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是____（填字母）。 A . 露天焚燒垃圾 B . 隨意大量燃放鞭炮 C . 將工業(yè)廢氣處理后再排放 D . 鼓勵開私家車 （3）為了區(qū)分水是硬水還是軟水，可用________檢驗。日常生活中，能降低水的硬度的方法是________。 （4）節(jié)約用水要從點滴做起。請結(jié)合你的生活實際，寫一點具體做法：________。 26. （11分） （1）探究活動名稱：________。 （2）觀察與問題：________。 （3）假設(shè)與預(yù)測：________。 （4）實驗與事實 步驟和方法 現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 a點燃前： 觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀，聞氣味，檢查硬度、密度和溶解性。 白色臘狀固體。用指甲在蠟燭表面劃過，會留下痕跡。將一小塊石蠟放于水中，漂于水面上。 石蠟的硬度________。 ________于水。密度比水________。 b點燃時： 點燃蠟燭。 取一個冷而干燥的燒杯罩火焰上方，片刻取下。 取一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的的燒杯罩火焰上方，片刻取下。 蠟燭先熔化后氣化再燃燒，出現(xiàn)明亮火焰。 干燥燒杯的內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)。涂有澄清石灰水燒杯的壁變模糊。 蠟燭具有________。 蠟燭燃燒生成________。 c熄滅后： 點燃蠟燭剛剛熄滅時的白煙。 有一縷白煙飄出。 點燃白煙，火焰順著白煙將蠟燭重新點燃。 白煙為________，具有________。 （5）表達與交流（用文字表達以上化學(xué)反應(yīng)）：________。 三、 簡答題 (共10題；共76分) 27. （5分）（2015?黃岡）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題： （1）實驗1的實驗?zāi)康氖莀_______ ， 當(dāng)恰好完全反應(yīng)時錐形瓶中的現(xiàn)象是：________ ， 圖中所示稱量的質(zhì)量是　________　g． （2）實驗2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象：________ ， 可得出的結(jié)論是：________ ． 28. （2分）香椿被稱為“樹上蔬菜”，香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3 ，請你回答： （1）皂甙的化學(xué)式量為________； （2）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比是 ________。 29. （12分）根據(jù)問題填空： （1）金屬鎂為________色，燃燒時的現(xiàn)象________，該反應(yīng)的文字表達式________．利用鎂粉的這一性質(zhì)可做________．若將鎂帶放入食醋中，可看到________． （2）“銅綠”的顏色為________．用酒精燈加熱“銅綠”時的現(xiàn)象是________，該反應(yīng)的文字表達式________；與鹽酸作用時的現(xiàn)象________，該反應(yīng)的文字表達式________． （3）在空氣中灼燒紅亮的銅絲，主要現(xiàn)象________，該反應(yīng)的文字表達式________． 30. （3分）下圖所示裝置可用于野外獲取淡水，工作原理如圖所示. （1）蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。 （2）吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2 ， SiO2中硅元素的化合價為________，CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為________. 31. （8分）（2015?茂名）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： （1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為　________，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序為　________?。ㄟx填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為________． （2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________．若用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為　________（選填字母）． （3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過________處理．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）． ①銅絲繞成螺旋狀的作用是________　． A．收集到更多的Ｏ2 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響 ②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是________ ． 32. （5分）水與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列與水有關(guān)的問題： （1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，硬水的危害________（寫出一條），生活中可用________區(qū)分硬水和軟水。實驗室中降低水的硬度的方法是________。 （2）“世界上最后一滴水是人類的眼淚”這句話警示我們要樹立保護水資源的意識，請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：________。 （3）寫出電解水的化學(xué)方程式________。 33. （8分）某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究： 【集體設(shè)計】 化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后，采用燃燒方法除去氧氣后，測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題： （1）要能確保消耗其中的氧氣，使氣體的體積減小，選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的（填編號）________。 A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D．木炭 （2）藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認為取用量應(yīng)達到什么要求?________。 【設(shè)計實驗】 第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的A、B兩套裝置。 （3）你認為合理的是（填編號）________。 （4）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢查________。 （5）集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的反應(yīng)表達式是________。 【改進實驗】 第二小組同學(xué)查閱資料得知：白磷不溶于水，露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃，而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記（如圖C）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，再將試管倒立于盛有水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。 （6）此裝置的優(yōu)點是（任寫兩點）:①________；②________。 （7）小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后，準備在濾紙上切割時，B同學(xué)立刻阻止了他，指出他的操作不正確，請分析原因________。 34. （15分）某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究． （1）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為________．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%． （2）【實驗改進】甲同學(xué)認為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗． 按圖2裝置實驗，實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是________．實驗中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須________． （3）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是________． （4）【提出問題】在操作規(guī)范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%．為什么測量結(jié)果與真實值仍有較大差距呢？ 【查閱資料】燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒．引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)． 【實驗探究1】乙同學(xué)利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來．圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓，P是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）． 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強會瞬間________（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是________． （5）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是________ （6）【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3﹒xH2O），試寫出相關(guān)符號表達式________在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應(yīng)速度較快．丙同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表： 實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內(nèi)空氣 量筒內(nèi)水 量筒內(nèi)剩余水 262mL 180.0mL 127.2mL （7）丙同學(xué)將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是________ （8）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%） （9）【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇合適的物質(zhì)和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小________． 35. （15分）在盛有98g稀硫酸的大燒杯中放入6.5g鋅粒，兩者恰好完全反應(yīng)，得到一杯無色溶液。求： （1）硫酸的相對分子質(zhì)量。 （2）生成氫氣的質(zhì)量？ （3）反應(yīng)后大燒杯中無色溶液的總質(zhì)量？ 36. （3分）如圖是哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。 （1）維生素種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，則維生素D2的相對分子質(zhì)量為________；維生素D2中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為________； （2）計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________。 第 22 頁 共 22 頁 參考答案 一、 單選題 (共19題；共38分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 二、 填空題 (共7題；共30分) 20-1、 21-1、 22-1、 22-2、 23-1、 24-1、 25-1、 25-2、 25-3、 25-4、 26-1、 26-2、 26-3、 26-4、 26-5、 三、 簡答題 (共10題；共76分) 27-1、 28-1、 28-2、 29-1、 29-2、 29-3、 30-1、 30-2、 31-1、 31-2、 31-3、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 34-5、 34-6、 34-7、 34-8、 34-9、 35-1、 35-2、 35-3、 36-1、 36-2、