河北省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第六單元 碳和碳的氧化物課件 新人教版.ppt

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第六單元碳和碳的氧化物 第一輪復(fù)習(xí) 心中有數(shù) 本單元主要分三部分復(fù)習(xí) 1 碳單質(zhì)2 碳的氧化物及其性質(zhì)3 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 第六單元碳和碳的氧化物 碳和碳的氧化物 單質(zhì) 金剛石 石墨 C60 無定形炭 木炭 焦炭 炭黑 活性炭 CO2CO 性質(zhì)用途 性質(zhì)制法用途 氧化物 化學(xué)性質(zhì) 碳的單質(zhì) 金剛石 1 石墨是一種深灰色的有金屬光澤而不透明的鱗片狀固體 2 構(gòu)成石墨的碳原子的空間排列決定石墨的某些性質(zhì) 如質(zhì)軟 有滑膩感 能導(dǎo)電等 構(gòu)成金剛石的碳原子的空間排列決定了金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) 碳的單質(zhì) C60 物理性質(zhì)不同原因是 碳原子的排列方式不同 無色透明 正八面形狀的固體 最硬 深灰色 有金屬色澤 細(xì)鱗片狀固體 質(zhì)軟 滑 在紙上可留下痕跡 很高 高 耐高溫 不導(dǎo)電 導(dǎo)電 鉆石 刻劃玻璃 切割大理石 潤滑劑 鉛筆芯 作電極 碳單質(zhì)的物理性質(zhì) 碳的化學(xué)性質(zhì) 1 常溫下 性質(zhì)較穩(wěn)定 2 在點(diǎn)燃或高溫下碳能與很多物質(zhì)起反應(yīng) 如 1 可燃性 2 還原性 如 用墨書寫或繪制的字畫可長時(shí)間保存 碳的化學(xué)性質(zhì) 現(xiàn)象 C 2CuO2Cu CO2 試管里黑色粉末變成紅色 澄清石灰水變渾濁 寫出焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)方程式 碳 在反應(yīng)中氧 變成 發(fā)生反應(yīng) 本身被 是劑 具有性 氧化鐵 在反應(yīng)中氧 變成 發(fā)生反應(yīng) 本身被 是劑 具有性 3C 2Fe2O3 4Fe 3CO2 高溫 得到 二氧化碳 氧化 氧化 還原 還原 失去 鐵 還原 氧化 還原 氧化 將下列物質(zhì)與其相關(guān)的用途用短線連接起來 冰箱除臭劑A 炭黑 冶煉金屬B 金剛石 制黑墨水C 石墨 切割大理石D 活性炭 制鉛筆芯E 焦炭 1 早在2002年底江蘇省考古專家對(duì) 泗水王陵 進(jìn)行保護(hù)性挖掘 在考古的過程中發(fā)現(xiàn)在棺室外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭 這表明木炭具有 A 可燃性B 還原性C 穩(wěn)定性D 吸附性 C 2 當(dāng)氧化銅中混有少量的炭粉時(shí) 下列除去炭粉的方法中合理的是 A 隔絕空氣 將混合物加強(qiáng)熱B 在空氣中灼燒混合物C 在氫氣流中加熱混合物D 加入足量的氧化鐵后加強(qiáng)熱 B 3 金剛石 石墨 C60 C70都是碳元素組成的單質(zhì) 關(guān)于它們的說法正確的是 填序號(hào) A 碳原子的排列方式不同B 化學(xué)性質(zhì)相似C 物理性質(zhì)相似D 是同一種物質(zhì)E 完全燃燒都生成二氧化碳F 都是黑色固體 ABE 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 大理石或石灰石與稀鹽酸 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 注意 不用稀H2SO4 因?yàn)镠2SO4與大理石反應(yīng)生成微溶于水的CaSO4覆蓋在大理石的表面 阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行 不用CaCO3粉末或Na2CO3粉末 是因?yàn)榉磻?yīng)速率太快 不便于控制 不用濃鹽酸 濃鹽酸易揮發(fā)出HCl使CO2不純 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 大理石或石灰石與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 大理石或石灰石與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 如何選擇發(fā)生裝置 固 固加熱型 固 液不加熱型 選擇氣體的發(fā)生裝置 據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件 發(fā)生裝置變型 ABCD 長頸漏斗作用 方便添加稀鹽酸 BCD的優(yōu)點(diǎn)是 可以隨時(shí)添加液體反應(yīng)物 E的優(yōu)點(diǎn)是 控制反應(yīng)的發(fā)生或停止F的優(yōu)點(diǎn)是 控制反應(yīng)的速度 EF 分液漏斗作用 控制液體的流速 幾種制取二氧化碳的裝置 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 連 查 裝 注 收 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟 連 查裝注收 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 大理石或石灰石與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 排水集氣法 選擇收集氣體的方法 向上排空氣法 向下排空氣法 向上排空氣法 密度比空氣大的一類氣體向下排空氣法 密度比空氣小的一類氣體 不易溶于水 不與水發(fā)生反應(yīng)的一類氣體 依據(jù)氣體的密度及溶解性 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 大理石或石灰石與稀鹽酸 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 向上排空氣法 A裝置適宜收集氣體 B裝置適宜收集氣體 C裝置適宜收集氣體 密度比空氣大的 密度比空氣小的 不易溶于水的 O2 CO2 O2 H2 H2 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 將燃著的小木條放在集氣瓶口 向上排空氣法 1 藥品 2 原理 3 發(fā)生裝置 4 步驟 5 收集方法 6 驗(yàn)滿 7 檢驗(yàn) 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 將燃著的小木條放在集氣瓶口 向上排空氣法 澄清石灰水變渾濁 將氣體通入澄清的石灰水 石灰水變渾濁 證明該氣體是二氧化碳 1 選用右圖所示的代號(hào) A B C D E 填入下表 A D或E A D或E B D或E B D B D E C A C C 右圖是制備二氧化碳的裝置圖 該裝置的特點(diǎn)是 打開彈簧夾 大理石和鹽酸接觸 發(fā)生反應(yīng) 關(guān)閉彈簧夾后 鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w壓入長頸漏斗 與大理石分離 停止反應(yīng) 用該裝置制備二氧化碳可起到取用方便的效果 下圖中哪些可以起到與右圖裝置相同的效果 填寫編號(hào) A D 1 不支持燃燒 也不能燃燒 不能供給呼吸2 二氧化碳能與水反應(yīng)3 能使澄清的石灰水變渾濁 二氧化碳的性質(zhì) CO2 H2O H2CO3 碳酸 1 物理性質(zhì) 無色無味的氣體 密度比空氣大 能溶于水 2 化學(xué)性質(zhì) 使紫色石蕊試液變紅 鑒定二氧化碳 碳酸不穩(wěn)定 容易分解成二氧化碳和水 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 傾流實(shí)驗(yàn) 底部蠟燭先熄滅 上部蠟燭后熄滅 CO2比空氣重 不能燃燒 也不支持燃燒 溶解性實(shí)驗(yàn) 塑料瓶變癟了 CO2能溶于水 現(xiàn)象 變紅色 無變化 紫色石蕊遇酸變紅 水不能令紫色石蕊變色 無變化 CO2不能令紫色石蕊變色 變紅色 加熱后變回紫色 CO2與H2O反應(yīng)生成酸令紫色石蕊變紅 碳酸不穩(wěn)定 受熱易分解 二氧化碳在自然界的循環(huán) 1 二氧化碳的產(chǎn)生 煤 石油 天然氣等含碳燃料的燃燒和人 動(dòng)植物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 2 二氧化碳的消耗 綠色植物的光合作用 CO2 人工降雨 滅火 工業(yè)原料 致冷劑 光合作用 CO2的用途 碳酸根CO32 的檢驗(yàn) 檢驗(yàn)雞蛋殼 水垢 牙膏等物質(zhì)中是否含有CO32 碳酸根 取樣于試管中滴加稀鹽酸 若冒氣泡 將氣體通入澄清石灰水 若變渾濁 證明含有CO32 碳酸根 1 稀鹽酸 或醋酸 除去水垢 2 稀鹽酸除去石灰水瓶壁的白膜 溫室效應(yīng)的原因 煤 石油 天然氣等含碳化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳 天災(zāi) 人為的濫砍亂伐造成森林面積的減少 二 溫室效應(yīng) 溫室效應(yīng)的危害 1 全球氣溫升高 冰川融化 海平面上升 2 土地沙漠化 農(nóng)業(yè)減產(chǎn) 防治溫室效應(yīng)的措施 1 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃料 2 更多地利用太陽能 風(fēng)能 地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?3 大力植樹造林 嚴(yán)禁亂砍濫伐森林 學(xué)生減緩溫室效應(yīng)的做法 1 植樹造林 2 節(jié)約用紙 3 不使用一次性木筷 4 不互贈(zèng)紙質(zhì)賀卡 人類只有一個(gè)地球 為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境 我們應(yīng)該采取哪些措施 防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步惡化 參考答案 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃料 更多地利用核能 太陽能 風(fēng)能 地?zé)崮艿?大量植樹造林 禁止亂砍濫伐 CO的性質(zhì)和用途 無色無味的氣體 難溶于水 密度略小于空氣 1 可燃性 一 物理性質(zhì) 3 有劇毒 二 化學(xué)性質(zhì) 2 還原性 三 用途 作燃料 作還原劑冶煉金屬等 一氧化碳的還原性 注意 1 實(shí)驗(yàn)操作步驟 2 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 3 有關(guān)的反應(yīng)方程式 4 尾氣處理 一氧化碳還原氧化銅的簡易裝置 二氧化碳和一氧化碳 無色無味氣體 固體為干冰 無色無味氣體 比空氣大 比空氣略小 能溶于水 難溶于水 只能用向上排空氣法收集 只能用排水法收集 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 一般不能燃燒 也不能支持燃燒不能供給呼吸 沒有還原性 不跟水反應(yīng) 不反應(yīng) 二氧化碳和一氧化碳 無毒但含量高時(shí)會(huì)使人窒息 有毒 與血紅蛋白結(jié)合 使人體缺氧 大氣中的CO2的含量升高會(huì)產(chǎn)生 溫室效應(yīng) 使全球變暖 嚴(yán)重污染空氣 1 作氣體肥料2 滅火3 作致冷劑 人工降雨4 作化工原料5 制碳酸飲料 1 作燃料2 冶煉金屬 為什么二氧化碳和一氧化碳有不同的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同 作業(yè) 寫出下列能產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式 注 各寫兩條 化合反應(yīng) 分解反應(yīng) 置換反應(yīng) 其它 1 在碳單質(zhì)家族中 硬度最大的是 可用于刻劃玻璃 鉆機(jī)鉆頭 最軟的是 可用于 它們雖然組成元素相同 但由于不同 從而使它們的性質(zhì)存在較大差異 2 常溫下 碳的化學(xué)性質(zhì)很 在點(diǎn)燃 高溫條件下 碳能與氧氣反應(yīng) 由于氧氣的量不同 生成物也不同 氧氣充足時(shí) 碳的燃燒產(chǎn)物是 氧氣不充足時(shí) 燃燒產(chǎn)物主要是 該產(chǎn)物有毒 它能與血液中的結(jié)合 使血液失去的能力而中毒 因此冬天在室內(nèi)用煤爐取暖時(shí) 要保證有充分的措施 同時(shí)還要為燃燒提供充足的 確保安全 金剛石 石墨 制鉛筆芯 干電池電極 碳原子排列方式 物理 穩(wěn)定 二氧化碳 一氧化碳 血紅蛋白 與氧氣結(jié)合 通風(fēng) 氧氣 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng) 紫色石蕊試液變紅 水 紅色試液又變成了紫 試液的紫色漸漸消失 4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所需藥品是 制取裝置所需要的主要儀器有 該裝置與我們以前學(xué)過的裝置相同 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的試劑是 驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的 將生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝有一高一低兩支燃著的蠟燭的燒杯中 我能看到現(xiàn)象是 說明二氧化碳有由此可推知二氧化碳用途之一是 5 由于人類大量燃燒含碳的燃料 導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量相對(duì)較高 會(huì)引起 這種現(xiàn)象導(dǎo)致的危害有等 為了減緩這種現(xiàn)象的發(fā)生 可提出的建議有等 大理石 石灰石 和稀鹽酸 錐形瓶 帶膠塞的導(dǎo)氣管 長頸漏斗 集氣瓶 過氧化氫分解制氧氣 澄清石灰水 木條放在集氣瓶口 低的蠟燭先滅 高的蠟燭后滅 不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì) 溫室效應(yīng) 兩極冰川融化淹沒沿海城市 土地沙漠化 生態(tài)環(huán)境變壞 大量植樹造林 大力開發(fā)綠色能源 滅火 1 下列關(guān)于金剛石 石墨 C60的說法不正確的是 A 它們都是電的良導(dǎo)體B 石墨質(zhì)軟 可作鉛筆芯C C60是一種新型的單質(zhì)D 金剛石硬度大 可切割大理石 A 2 某高技農(nóng)業(yè)園區(qū)試行用 汽水 碳酸飲料 澆灌植物 它能起到的作用是 A 有利于植物呼吸 B 改良土壤 C 在植物上方形成溫室 D 加速光合作用的進(jìn)行 D 3 下圖是金剛石 石墨 C60 碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖 下列說法正確的是 金剛石石墨C60碳納米管A 這四種物質(zhì)都很軟 可作潤滑劑B 這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同C 這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D 這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子 C 4 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在440 和高壓下 利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石 化學(xué)式為C 和碳酸鈉 且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小 它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn) 下列說法不正確的是 A 金剛石是一種單質(zhì)B 碳是非金屬元素C 該反應(yīng)是置換反應(yīng)D 該反應(yīng)中生成了新的原子 D 某氣體只能用向上排空氣法收集 則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 不易溶于水 易溶于水 密度比空氣小 密度比空氣大A B C D 下列說法正確的是 A 收集H2的裝置也收集CO2B 收集CO2可以選用向上排空氣法C 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是CO2 可用燃著的木條D 檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿CO2 可用澄清石灰水 D B 7 自然界中消耗CO2的過程有如下的幾個(gè)方面 溶于海水 江 河 湖水 綠色植物的光合作用 動(dòng)物的呼吸作用 植物的呼吸作用 你認(rèn)為正確的是 A 只有 B C D B 8 由于大氣中CO2含量的增大 產(chǎn)生 溫室效應(yīng) 使地球變暖 海平面升高 陸地面積減小 為了減小大氣中CO2的含量 下列措施不可行的是 A 植樹造林 增加地球表面的綠化面積 B 用石灰水吸收空氣中的 C 改變能源結(jié)構(gòu) 發(fā)展太陽能 核心能 水能代替化石燃料 D 冬天采取集中供熱 提高能源利用率 B 10 能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 并能隨開隨用 隨關(guān)隨停的裝置是 9 利用如圖所示裝置 能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是 C B A 用 制取氧氣B 用 制取二氧化碳C 用 制取氧氣D 用 制取二氧化碳 11 下列除雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是 D 12 下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法 其中錯(cuò)誤的是 C 13 某無色氣體可能含有CO CO H 中的一種或幾種 依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn) 假設(shè)每步反應(yīng)均完全進(jìn)行 通過赤熱的炭層后 恢復(fù)到原狀態(tài) 氣體體積不變 通過灼熱的CuO時(shí) 固體變成紅色 通過白色CuS04粉末時(shí) 粉末變成藍(lán)色晶體 通人澄清石灰水中 石灰水變渾濁 下列判斷正確的是 A 原混合氣體中一定含有CO CO H2B 原混合氣體中一定沒有CO2 一定含有H 和COC 原混合氣體中一定含有H 和CO 可能含有COD 根據(jù) 可推斷實(shí)驗(yàn)過程中一定有CO 生成 B 14 按右圖安裝好的裝置 然后打開橡皮管上的夾子 擠入盛滿干燥氨氣的燒瓶中 可觀察到什么現(xiàn)象 為什么 答 燒瓶中形成噴泉 因?yàn)榘睔鈽O易溶于水 使燒瓶中氣體體積迅速減少 氣壓變小 外界的大氣壓把燒杯中的水壓入燒瓶中形成噴泉 15 已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體 密度小于空氣 極易溶于水 實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷 實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇 裝置 收集裝置應(yīng)選擇 裝置 A C 請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 A B C D E CuO C CO Cu CO2 16 A B是初中化學(xué)學(xué)過的兩種黑色物質(zhì) 將它們按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 回答下列問題 1 該生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是為了探究二氧化碳的什么性質(zhì) 2 實(shí)驗(yàn)過程中 該生能觀察到的現(xiàn)象是 3 從該實(shí)驗(yàn) 該生能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 定量測(cè)定二氧化碳的溶解性 針筒栓塞回到50mL的位置 二氧化碳與水約按1 1的體積比溶解 17 取一支100mL醫(yī)用注射器 抽入50mL常溫常壓下干燥的二氧化碳 再迅速抽入50mL蒸餾水 立即用橡膠塞塞緊注射器 裝置如圖所示 1 利用裝置A或B可以制取氧氣 試寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 利用此裝置還能制取的氣體是 檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿該氣體的方法是 CO2 或二氧化碳 將燃著的木條放在集氣瓶口 18 某校興趣小組進(jìn)行了 二氧化碳制取探究 的實(shí)驗(yàn) 小組設(shè)計(jì)了一些實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 如圖6 2 請(qǐng)你一起探究并回答有關(guān)問題 2 利用A裝置制取氣體時(shí) 長頸漏斗的末端應(yīng)伸 以免氣體逸出 利用A B兩套裝置制備氣體時(shí) 裝置B與裝置A相比 其優(yōu)點(diǎn) 3 用E裝置收集CO2時(shí) 導(dǎo)管口位置應(yīng)在 處 填 a 或 b 收集CO2不能用C裝置的原因是 檢驗(yàn)所得氣體是否為CO2的反應(yīng) 用化學(xué)方程式表示 為 4 D裝置中油層的作用是 若要收集80mLCO2 應(yīng)選用 mL 10 或 100 或 500 量筒 液面以下 裝置B比裝置A液體藥品用量少 且能控制反應(yīng)速率 b CO2能溶于水 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 防止CO2溶于水 100 3 節(jié)能減排 低碳生活 2009年3月28日鞍山市許多市民參與了 地球熄燈一小時(shí) 活動(dòng) 晚上熄燈一小時(shí) 下列說法與這個(gè)活動(dòng)的主要目的不符合的是 A 節(jié)約能源B 減少溫室氣體排放C 欣賞城市夜景D 關(guān)注全球氣候 低碳生活從細(xì)節(jié)做起 你的一個(gè)低碳舉措是 19 2009年世界氣候大會(huì)在哥本哈根舉行 中國政府關(guān)于減排的承諾充分展示了中國謀發(fā)展 促合作 負(fù)責(zé)任的大國形象 目前 低碳 正成為國民的共識(shí) 1 CO2含量增多 溫室效應(yīng)增強(qiáng) 近幾十年來 大氣中CO2含量增多的主要原因是 2 減少大氣中二氧化碳含量的研究 將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng) 轉(zhuǎn)化為水和甲烷 這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 化石燃料的燃燒和森林的亂砍濫伐 C 隨手關(guān)燈 或雙面用紙等其他合理答案均可 1 請(qǐng)寫出A物質(zhì)的名稱 或化學(xué)式 2 請(qǐng)從 三個(gè)反應(yīng)中選擇一個(gè) 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 3 二氧化碳有許多用途 請(qǐng)舉出其中一例 氫氧化鈣 或熟石灰或Ca OH 2 作滅火劑 或制干冰 在溫室里作肥料等 20 某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末 它的生產(chǎn)過程如下 CaCO3 CaO CO2 或CaO H2O Ca OH 2 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 1 寫出圖中 儀器的名稱 2 實(shí)驗(yàn)室用圖A或B裝置制取氣體時(shí) 應(yīng)首先進(jìn)行的操作是 3 某同學(xué)用A裝置制取二氧化碳時(shí) 使用的藥品是石灰石和濃鹽酸 在瓶 中盛放碳酸氫鈉溶液 則它的作用是 在錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 如何確認(rèn)瓶 中已收集滿二氧化碳 4 若利用B裝置制氧氣 B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 酒精燈 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 吸收雜質(zhì)HCl氣體 除去雜質(zhì)HCl CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 將燃著木條放在集氣瓶口 若木條熄滅 則說明CO2已收集滿 21 實(shí)驗(yàn)室常用圖與B裝置制取氣體 回答相關(guān)問題 3 將生成的CO2通入石蕊溶液中 溶液變紅 原因是CO2 反應(yīng)生成了碳酸 4 將A裝置改成C裝置 通過拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降 這一改進(jìn)的主要目的是 選填序號(hào) A 使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B 使破損的小試管得到利用C 生成更多的CO2 5 如果在實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 1 能用B裝置收集CO2 是因?yàn)镃O2的密度比空氣 2 用B裝置收集CO2時(shí) 檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在 大 集氣瓶口 水 或H2O A 22 某小組在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2時(shí) 用到了下列裝置 請(qǐng)回答有關(guān)問題 23 漂白粉又稱消毒粉 它是一種常見的消毒劑 廣泛用于環(huán)境消毒殺菌 漂白粉的有效成分是次氯酸鈣 化學(xué)式 Ca ClO 2 次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水 二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成次氯酸 化學(xué)式 HClO 和另一種物質(zhì) 次氯酸損失后消毒粉就失效 1 次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是 2 某化工廠生產(chǎn)的次氯酸鈣消毒粉優(yōu)等品中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32 3 由此推斷該消毒粉是 填 純凈物 或 混合物 3 次氯酸鈣消毒粉的保存方法是 4 次氯酸鈣跟水 二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 1 混合物 密封保存 Ca ClO 2 H2O CO2 CaCO3 2HClO 24 在化學(xué)的學(xué)習(xí)中 同學(xué)們知道 聚乙烯塑料只含C H兩種元素 如用焚燒方法處理廢棄塑料會(huì)造成大氣污染 化學(xué)興趣小組對(duì)聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物組成進(jìn)行探究 提出猜想 A 只有CO2 B 只有CO C 既有CO2 也有CO 查閱資料 微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙 立即變藍(lán) 而CO2遇該試紙不變色 設(shè)計(jì)方案 化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下 設(shè)計(jì)圖YK2 3所示實(shí)驗(yàn) 通過觀察裝置B 裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 驗(yàn)證猜想 討論 1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 從環(huán)保角度考慮 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理 處理方法是 2 聚乙烯塑料在空氣中燃燒 生成物中除了CO2 CO外 還應(yīng)有的物質(zhì)是 將尾氣收集到氣囊中 或?qū)⑽矚恻c(diǎn)燃 水 或H2O 實(shí)驗(yàn)探究 請(qǐng)你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 黃色試紙變藍(lán) 澄清石灰水變渾濁 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 1 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知 反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 g 2 求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 4 4 2 解 設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 10044x4 4gx 10g此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 100 83 3 25 為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng) 假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水 有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表 8 某高技農(nóng)業(yè)園區(qū)試行用 汽水 碳酸飲料 澆灌植物 它能起到的作用是 A 有利于植物呼吸 B 改良土壤 C 在植物上方形成溫室 D 加速光合作用的進(jìn)行 D 9 雪碧是生活中常見的飲料 其中含有水二氧化碳檸檬酸等 你如何驗(yàn)證雪碧中溶解了二氧化碳 10 除雜質(zhì) 11 鑒別 和 你有哪些辦法