江蘇省如皋市七年級語文上冊 第二單元 8《世說新語》課件 新人教版.ppt

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司馬光砸缸 曹沖稱象 世說新語 兩則 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 一識 識作者知背景 識生字知新詞 劉義慶 403 444 字季伯 漢族 南朝宋彭城 今江蘇徐州 人 世居京口 南朝宋文學(xué)家 作者簡介 世說新語 這部書記載了漢末至東晉士大夫的言談 逸事 所記雖是片言數(shù)語 但內(nèi)容非常豐富 廣泛地反映了這一時期士族階層的生活方式 精神面貌及其清談放誕的風(fēng)氣 這部書對后世筆記小說的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響 而仿照此書體例而寫成的作品更不計(jì)其數(shù) 在古小說中自成一體 書中不少故事 或成為后世戲曲小說的素材 或成為后世詩文常用的典故 在中國文學(xué)史上具有重要地位 魯迅先生稱它為 名士教科書 作品簡介 準(zhǔn)確讀出下列生字 太傅差可擬柳絮尊君在不雪驟奕 f cha n x f u zh u y 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 二讀 讀正確 讀流利如何理解 正確 二字 字音正確 停頓正確 站立再準(zhǔn)備 坐下接受點(diǎn)名檢查 評點(diǎn)提升 接力朗讀再展示 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂 即公大兄無奕女 左將軍王凝之妻也 用鉛筆在文中劃分停頓 與白板對照糾正 謝太傅 寒雪日 內(nèi)集 與兒女 講論文義 俄而 雪驟 公 欣然曰 白雪紛紛 何所似 兄子 胡兒 曰 撒鹽空中 差可擬 兄女 曰 未若 柳絮因風(fēng)起 公 大笑 樂 即 公大兄無奕 女 左將軍王凝之 妻也 活動三 自讀課文 根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 三解 理解重要詞語的意思 翻譯全文 1 起立 將文中紅色字理解好 再坐下 可以利用的資源是 文下注釋 身邊同學(xué) 參考書 如仍然無法解決 寫到黑板上來 準(zhǔn)備集體解決 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂 即公大兄無弈女 左將軍王凝之妻也 家庭聚會 子侄輩的人 講解詩文 不久 一會兒 緊 急速 高興的樣子 什么 像 大致 差不多 相比 比不上 不如 趁 乘 就 就是 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 三解 理解重要詞語的意思 翻譯全文 1 起立 將文中紅色字理解好 再坐下 2 起立 將全文解釋好再坐下 解釋的要求是 通順 完整 關(guān)鍵字落實(shí) 可以利用的資源是 文下注釋 身邊同學(xué) 參考書 如仍然無法解決 寫到黑板上來 準(zhǔn)備集體解決 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂 即公大兄無弈女 左將軍王凝之妻也 一個寒冷的雪天 謝太傅把家人聚會在一起 跟子侄輩的人談詩論文 忽然間雪下得緊了 太傅高興說 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 他哥哥的長子胡兒說 跟把鹽撒在空中差不多 他哥哥的女兒說 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞 太傅高興地笑了起來 道韞是太傅大哥謝無奕的女兒 左將軍王凝之的妻子 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 四析 一析文言知識 1 本文的倒裝句 白雪紛紛何所似 2 本文的省略句 撒鹽 于 空中差可擬 兄子胡兒之喻 未若柳絮因風(fēng)起 二析作品語言 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 一句總述謝太傅家人詠雪的背景 極精練地交代了時間 地點(diǎn) 人物 事件 等要素 寒雪日 內(nèi)集 家里人 講論文義 各有千秋 有人認(rèn)為 撒鹽空中 一喻好 雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近 而柳絮呈灰白色 在風(fēng)中往往上揚(yáng) 甚至飛得更高更遠(yuǎn) 跟雪的飄舞方式不同 寫物必須首先求得形似而后達(dá)到神似 形似是基礎(chǔ) 也有人認(rèn)為 柳絮因風(fēng)起 一喻好 它給人以春天即將到來的感覺 有深刻的意蘊(yùn) 而 撒鹽 一喻所欠缺的恰恰就是這種意蘊(yùn) 三析作品內(nèi)容 你認(rèn)為謝朗與謝道韞的比喻哪個更好 課堂小結(jié) 詠雪 通過謝太傅一家雪后賞景的故事 對才女謝道韞給予了高度的贊賞 謝朗的 撒鹽空中差可擬 形象地寫出了雪落的顏色和姿態(tài) 而謝道韞的 柳絮因風(fēng)起 則更有深刻的意象 所以歷來為人們所贊賞 也就是說在追求形似的同時 更應(yīng)注重神似 整篇課文讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承 陳太丘與友期行 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 一識 識作者知背景 識生字知新詞 相關(guān)背景 太丘 本是河南一個地名 陳元方的父親陳寔 sh 曾經(jīng)是那里的行政長官 所以后人稱他為 陳太丘 他為官清廉 家里簡陋到連拉車的仆役都沒有 應(yīng)宰府招見的時候 叫大兒子陳元方親自拉車 車上坐著老爺子抱著小孫子長文 二兒子季方則隨后挑著行李 到了宰府 主人設(shè)宴招待他們 當(dāng)時的八大名士號稱 八龍 一個給他們開門打簾 一個行酒 其他的六龍輪番布菜 可見陳家父子所得到的禮遇是非常高的 這一道獨(dú)特的風(fēng)景成為當(dāng)?shù)氐钠媛?人們甚至給這父子三個畫像后廣為傳誦 說他們出行是 真人東行 尊稱他們父子三人為 三君 陳家可謂滿門俊才 q 與友期行相委而去非人哉友人慚太丘舍去尊君在不 f u W i sh z i c n 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 二讀 讀正確 讀流利如何理解 正確 二字 字音正確 停頓正確 站立再準(zhǔn)備 坐下接受點(diǎn)名檢查 評點(diǎn)提升 接力朗讀再展示 陳太丘與友期行 陳太丘與友期行 期日中 過中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時年七歲 門外戲 客問元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是無禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 用鉛筆在文中劃分停頓 與白板對照糾正 陳太丘與友 期行 期 日中 過中不至 太丘 舍去 去后 乃至 元方 時年七歲 門外 戲 客 問元方 尊君 在不 答曰 待君 久不至 已去 友人 便怒曰 非人哉 與人期行 相委而去 元方 曰 君與家君 期日中 日中 不至 則是 無信 對子罵父 則是 無禮 友人 慚 下車 引之 元方 入門不顧 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 三解 理解重要詞語的意思 翻譯全文 1 起立 將文中紅色字理解好 再坐下 可以利用的資源是 文下注釋 身邊同學(xué) 參考書 如仍然無法解決 寫到黑板上來 準(zhǔn)備集體解決 陳太丘與友期行 期日中 過中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時年七歲 門外戲 客問元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 相約同行 期 約定 正午時分 舍棄 離開 才 到 玩耍 f u 通假字 同 否 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是無禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 丟下 舍棄 對人稱自己的父親 拉 回頭看 活動一 預(yù)習(xí)成果展示 三解 理解重要詞語的意思 翻譯全文 1 起立 將文中紅色字理解好 再坐下 2 起立 將全文解釋好再坐下 解釋的要求是 通順 完整 關(guān)鍵字落實(shí) 可以利用的資源是 文下注釋 身邊同學(xué) 參考書 如仍然無法解決 寫到黑板上來 準(zhǔn)備集體解決 補(bǔ)充文中省略的人物 陳太丘與友期行 期日中 過中不至 太丘舍去 去后 乃至 元方時年七歲 門外戲 客問元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無信 對子罵父 則是無禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 友 太丘 友 元方 家君 家君 尊君 尊君 君 君 友 陳太丘跟一位朋友相約同行 約定正午 見面 正午過了 那個朋友 還沒有到 陳太丘就不再等候離開了 陳太丘 走后 那人 才到 元方當(dāng)時才七歲 在門外嬉戲 那人問元方 你父親在嗎 元方答道 等了你好久你不來 他已經(jīng)離開了 那人便生氣地說 你父親 真不是人 和別人相約同行 卻丟下我走了 元方說 您與我父親約定的時間是正午 正午 到了 您 卻 沒有到 這 就是沒有信用 對著人家兒子罵他的父親 這 便是沒有禮貌 客人感到慚愧 便從車?yán)锵聛硐肜?元方徑直走入家門不回頭看 四析 1 文中提到了幾個人 他們分別是怎樣的人 從文中哪里可以看出來 提到了三個人 太丘是個誠實(shí)守信的人 友人是不守信的人 缺乏修養(yǎng) 沒有禮貌 但能知錯就改 元方是聰明機(jī)智 善辯 懂得維護(hù)家人尊嚴(yán) 懂得為人之道 2 文中講到元方指出了友人的哪兩點(diǎn)不是 他又是如何反駁的 抓住 信 和 禮 進(jìn)行反駁 首先指出 友人 失約在先 是不守信用 其次指出友人不知反省 反而出言不遜 惡意攻訐 ji 是沒有禮貌 針鋒相對 言簡意賅 5 元方最后 入門不顧 是否失禮 對一個七歲的孩子來說 生氣時這樣做 恰恰符合孩子單純 幼稚的性格 況且客人失信于人 不知自責(zé)且當(dāng)子罵父 其品行的低劣可見一斑 對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外 所以不能因?yàn)樵降?入門不顧 就認(rèn)為他是一個不懂禮貌的孩子 人非圣賢 孰能無過 知錯能改仍不失為有識之人 既然客人已經(jīng)認(rèn)錯 元方就應(yīng)該原諒他 而他居然 入門不顧 弄的客人尷尬之極 無地自容 確實(shí)有失禮儀 6 你認(rèn)為作者寫此文的用意是什么 借元方責(zé)客之語 贊揚(yáng)元方的聰敏 懂禮識儀 更說明 信 和 禮 的重要性 做人應(yīng)當(dāng)誠信 有禮 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德 我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng) 為人真誠守信 讓我們以天地為心 真誠為骨 做一個高尚的人 一個誠實(shí)有信的人 我們相信 誠信相伴 一生無悔 本課小結(jié)