科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1-12課練習(xí)題.doc

《科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1-12課練習(xí)題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)1-12課練習(xí)題.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 食物到哪里去了 一、填空。 1. 我們所吃的食物主要是被（小腸）消化、吸收。 2. 每天我們要食用一定的食物才能滿足人體所需的營(yíng)養(yǎng)，其中所食用的雞蛋主要含有人體所需的（蛋白質(zhì)），大米主要含有（淀粉），肉類主要含有（蛋白質(zhì)）、（脂肪）。 3. 食物在人體內(nèi)被消化、吸收的原因是人體內(nèi)的消化器官能分泌（唾液）、（胃液）、（腸液）等分解食物的消化液。 4. 人的口腔內(nèi)有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一種促進(jìn)食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麥芽糖）。 二、 判斷題。 1. 口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。 （） 2. 在人體的腹部有胃、腸、肝等器官。 （√） 3. 食物經(jīng)胃后到達(dá)大腸。 （） 4. 食物中毒一般是由于消化不良造成的。 （） 三、選擇題。 1. 食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（A） A .胃酸 B. 腸液 C .胃粘液 D. 唾液 2. 良好的飲食習(xí)慣對(duì)消化器官有很好的保護(hù)作用，從而有利于身體健康，下列飲食習(xí)慣有利于保護(hù)消化器官的是（A） A .吃飯定量 B. 吃飯后立即運(yùn)動(dòng) C.邊看電視邊吃飯 D.吃飯時(shí)盡量將食物大塊的咽下去 3．我們吃食物時(shí)，食物經(jīng)口腔進(jìn)入人體其它消化器官，那么在口腔就被初步消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（A） A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) 第二課 我們的呼吸 一． 填空 1、 呼吸讓我們吸入富有（氧氣）的空氣，呼出含有大量（二氧化碳）的空氣。（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。 2、 把點(diǎn)燃的火柴放入呼出的氣體中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（火柴熄滅），這說(shuō)明了我們呼出的氣體不(支持燃燒)，(是二氧化碳)。 二． 判斷 1. 生命活動(dòng)所需要的能量是由消化器官吸收的養(yǎng)料與呼吸器官吸收的氧氣在人體中的作用而釋放出來(lái)的。 （√） 2. 土壤里不含有空氣，所以蚯蚓不呼吸。 （） 3.人體吸入空氣，再呼出來(lái)的氣體與空氣沒(méi)有什么區(qū)別。 （） 三．選擇 1.“人離不開(kāi)空氣”這句話主要是指生命離不開(kāi)空氣中的 （B） A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.一氧化碳 2. 下列說(shuō)法正確的是 （B） A.呼吸系統(tǒng)從屬于消化系統(tǒng) B.進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，會(huì)加快呼吸作用 C.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)上氣不接下氣，是由于運(yùn)動(dòng)時(shí)吸入的氣體大于呼出的氣體，身體存留很多氣體。 四．問(wèn)答題：夏天，我們?cè)诃h(huán)境安靜、優(yōu)美、空氣清新的樹(shù)林里，呼吸一口清新的空氣，會(huì)覺(jué)得頭腦清醒，全身有活力。請(qǐng)從呼吸的角度分析植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境、建立綠色家園對(duì)于生命活動(dòng)的意義。 答：我們每天都要呼吸，呼吸新鮮的空氣有助于身體健康。植物能夠吸收大氣中的污染物，凈化空氣。因此，植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的身體很有意義。 五、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：呼吸呼出的氣體不支持燃燒。 答：實(shí)驗(yàn)材料：水槽、可以彎曲的吸管、集氣瓶、玻璃片、火柴。 實(shí)驗(yàn)步驟：1.先將集氣瓶灌滿水，蓋上玻璃片倒置在裝水的水槽中。2.將吸管可以彎曲的一頭伸進(jìn)水槽中的集氣瓶口，另一頭伸出水面。3.通過(guò)伸出的吸管向集氣瓶中吹氣，直到將水完全排出集氣瓶。4.一手提起集氣瓶，另一只手用玻璃片慢慢貼近瓶口，在水下蓋上玻璃片。5.將集氣瓶從水槽中取出。6.點(diǎn)燃火柴迅速伸入集氣瓶中，觀察火柴火焰的現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：火柴的火焰馬上熄滅，說(shuō)明呼出的氣體不支持燃燒。 第三課 心臟和血管 一．填空 1.血管是（網(wǎng)狀）的結(jié)構(gòu)，它遍布人的全身，血管分為（動(dòng)脈）血管、（靜脈）血管、（毛細(xì)）血管。 2.血液之所以不停地循環(huán)是由于心臟的不斷收縮與舒張。當(dāng)心臟收縮時(shí)，心臟把血液壓入（動(dòng)脈血管），舒張時(shí)血液便從（靜脈血管）流回心臟。 3.血液把消化器官吸收的（養(yǎng)料）和呼吸器官吸收的（氧氣）運(yùn)送到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的（二氧化碳）等廢物運(yùn)走，交給（呼吸）器官、（排泄）器官排出體外。 二、判斷 1、同一個(gè)人，在不同的情緒狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，心跳的速度是相同的。（） 2.體育運(yùn)動(dòng)員每分鐘心跳次數(shù)要比一般人的少。 （√） 三．選擇 1.少年兒童在正常情況下每分鐘心跳（C） A.80-120 B.60-90 C.60-100 2.一天體育課上，李曉明跑完一千米后坐下來(lái)休息時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)胸腔（A）的心臟“撲哧、撲哧”跳動(dòng)的聲音。 A.左側(cè) B.右側(cè) C.中間 四、血液循環(huán)運(yùn)動(dòng)有什么重要意義？ 答：血液循環(huán)時(shí)，攜帶人體所需的營(yíng)養(yǎng)元素和氧氣并將它們不斷輸送到身體的各個(gè)部位。 第四課 腦與神經(jīng) 一． 填空 1. 盲人看不到這五彩繽紛的世界是由于他們的（視覺(jué)）神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，但他們的耳朵比一般人的靈敏，這是由于他們的（聽(tīng)覺(jué)）神經(jīng)系統(tǒng)比正常人的發(fā)達(dá)。 2. 腦是人體的（司令部），主管人體的一切活動(dòng)，神經(jīng)是人體的（電話線），能把身體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)告給（腦），并把（腦）下達(dá)的命令傳達(dá)給（人體各部分）。 3.一個(gè)大腦功能正常的人，某個(gè)部位癱瘓，而其他部位正常，造成那個(gè)部位癱瘓的原因可能是（癱瘓部位的神經(jīng)線壞掉了）。 4.兒童六歲前是大腦發(fā)育最快、最重要的階段，因此，六歲前的學(xué)前教育將對(duì)人的一生起到很大的作用，下列好的學(xué)前教育行為是（引導(dǎo)啟發(fā)孩子探究問(wèn)題的原因）。 5.血液循環(huán)器官包括：心臟和血管； 消化系統(tǒng)器官包括：口腔、胃、大腸等器官； 呼吸系統(tǒng)器官包括鼻、肺等。 二． 判斷 1.當(dāng)人體的某個(gè)神經(jīng)中樞受損時(shí)，人體會(huì)強(qiáng)化其他神經(jīng)中樞的作用進(jìn)行彌補(bǔ)（） 2人在巨大壓力下，會(huì)繃緊神經(jīng)。是指人面對(duì)壓力時(shí)，神經(jīng)線會(huì)收縮。（） 3. 在身體的某個(gè)部位注射麻藥后，那個(gè)部位就會(huì)失去感覺(jué)，此時(shí)這個(gè)部位的神經(jīng)就與大腦失去了聯(lián)系。（） 第五課 凸透鏡 1、 填空 1. 像放大鏡這樣邊緣（?。?、中間（厚）的透明鏡片，稱為凸透鏡。 2. 我們通過(guò)透鏡觀察物體時(shí)，所能看到的面積或區(qū)域叫透鏡的（視野）。 3. 能用來(lái)觀察大樹(shù)粗細(xì)的工具是（繩子和尺）。 4. 從家庭防盜門(mén)上的“貓眼”看屋外人要比實(shí)際人（小 ）。 2． 判斷 1.凸透鏡可以把光線匯聚成一個(gè)點(diǎn)。 （√） 2.我們可以借助放大鏡觀察螞蟻。 （√） 3.一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的。 （√） 三．實(shí)驗(yàn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證凸透鏡有聚光、聚熱作用。 答：陽(yáng)光明媚的中午，在地上放一張白紙，拿一面凸透鏡，讓陽(yáng)光透過(guò)透鏡，上下左右慢慢移動(dòng)透鏡，陽(yáng)光便會(huì)慢慢在白紙上聚成一個(gè)光點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間后白紙便會(huì)燃燒起來(lái)。 4． 問(wèn)答題：生活中哪些地方用到了凸透鏡？給人們帶來(lái)了哪些便利？ 答：1.放大鏡，能放大物體；2.老花鏡，糾正老花眼；3.照相機(jī)，有成像作用；4.望遠(yuǎn)鏡，有成像作用，能看清遠(yuǎn)處的物體；5.顯微鏡，有放大作用，能看清細(xì)微物體。 第六課 照相機(jī)和眼睛 1． 填空 1. 照相機(jī)是利用（凸透鏡成倒立縮小像）的原理制作的。 2. 照相機(jī)里面的凸透鏡相當(dāng)于人眼的（瞳孔）。 3. 貓的眼睛在一天早、中、晚變化的情況是：（棗核狀、一條線、圓月亮）。 4. 眼睛看見(jiàn)并判斷眼前景物的過(guò)程是：（景物映入眼睛）--（通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳入大腦）--（大腦分析判斷后信息經(jīng)視覺(jué)神經(jīng)傳入眼睛）。 2． 判斷 1.貓喜歡夜間活動(dòng)是因?yàn)樨埖难劬Π滋炜床灰?jiàn)東西，只能在晚上看見(jiàn)東西。（） 2.人的眼睛由眼皮、眼睫毛、眼球組成的。（√） 三．問(wèn)答題：1. 蜻蜓的眼睛和人類的眼睛一樣嗎？為什么？ 答：不一樣。人的每個(gè)眼睛都是單眼，即一個(gè)“凸透鏡”眼球，而蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，由很多個(gè)“凸透鏡”眼球組成。 2. 人們說(shuō)眼睛就是一架“照相機(jī)”，這是有一定道理的。眼睛的哪些地方分別與照相機(jī)的哪些部分的功能相似？ 答：晶狀體與鏡頭相似，視網(wǎng)膜與底片相似。 第七課 保護(hù)眼睛 1． 填空 1. 兒童如果長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體得不得休息，晶狀體的凸度就會(huì)（增大），這時(shí)眼睛就會(huì)（近視）。 2. 看書(shū)時(shí)眼睛距離書(shū)本應(yīng)約為（30）厘米，休息時(shí)應(yīng)看（遠(yuǎn)處）使眼部睫狀肌肌肉放松，瞳孔復(fù)原。 3. 強(qiáng)光射入眼睛會(huì)損害眼睛，陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)，為了保護(hù)眼睛，最好戴上（墨鏡）。 4. 不良的看書(shū)習(xí)慣和姿勢(shì)會(huì)使眼球的（晶狀體）部分發(fā)生病變從而引起眼近視。 5. 當(dāng)我們看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，連接晶狀體的肌肉收縮，晶狀體的凸度變（?。?，遠(yuǎn)處的物體就會(huì)清楚地出現(xiàn)在我們眼中。 2． 判斷 1.晶狀體的凸度是可以調(diào)節(jié)的。（√） 2. 我們看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，晶狀體的凸度變大。（） 3. 為了節(jié)省時(shí)間，我們可以在行駛的車上看書(shū)。（） 4. 生活在草原地區(qū)的人視力要好一些。（） 3． 問(wèn)答題：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)眼睛有什么危害？ 答：長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易使眼睛疲勞，不能使眼睛睫狀肌肌肉放松和瞳孔復(fù)原，從而使晶狀體凸度變大，導(dǎo)致眼睛近視。 第八課 潛望鏡的秘密 1． 填空 1. 潛水艇號(hào)稱海洋中“神秘的幽靈”，它們是通過(guò)（潛望鏡）觀察海面上的活動(dòng)情況。 2. 制作潛望鏡至少需要（2 ）塊鏡片。 3. 普通潛望鏡是用（平面）鏡制成的。 4. 用潛望鏡可以從它下面的孔看到上面孔外面的景物，這說(shuō)明（鏡子能反射光，通過(guò)光的反射可以改變光的前進(jìn)方向）。 5. 小明有個(gè)潛望鏡，他游泳時(shí)經(jīng)常潛在水里，通過(guò)潛望鏡觀察河面上飛翔的白鷺，小明潛水鏡里的玻璃物體是（平面鏡）。 二．判斷 1.潛望鏡的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，就是一根通管，光線可以直線穿過(guò)它。（） 2.平行的一束光線經(jīng)過(guò)潛望鏡后聚集成一點(diǎn)。（） 3.晚上，小明用潛望鏡觀察天上的星星。（） 第九課 神奇的“眼睛” 一．填空 1.隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家研究出很多的“眼睛”供人類使用，例如商場(chǎng)里有（監(jiān)控器），醫(yī)院里有（電子胃鏡）、（CT掃描儀）等，地震現(xiàn)場(chǎng)有（生命探測(cè)儀），道路路口有（電子監(jiān)控中心），太空中有（哈勃望遠(yuǎn)鏡）。 2.電子胃鏡主要由（內(nèi)鏡）、（視頻處理器）、（電視監(jiān)控器）三部分組成。 3.觀察細(xì)胞等人眼無(wú)法看見(jiàn)的物體應(yīng)選用（顯微鏡）；觀察遙遠(yuǎn)的物體應(yīng)選用（望遠(yuǎn)鏡）；紡織工人在檢查紡織品的布紋是否有缺陷時(shí)，應(yīng)選用（放大鏡）。 4.觀察月亮表面的面貌，可選用（天文望遠(yuǎn)鏡）。 5.機(jī)器人的眼睛原理與（照相機(jī)）的工作原理一樣。 二．判斷 1.私自給別人的房間安裝監(jiān)控器是違法的。（√） 2.攝像頭與監(jiān)控器都利用了凸透鏡成像原理。（） 3.我們使用哈勃望遠(yuǎn)鏡能看到宇宙的邊緣。（） 三．問(wèn)答題：制造一個(gè)簡(jiǎn)單的望遠(yuǎn)鏡需要哪些器材？ 答：需要一個(gè)圓柱紙筒、兩個(gè)凸透鏡。 4． 實(shí)驗(yàn)：凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)。 材料：紙屏、凸透鏡、蠟燭， 1.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏立在桌上，使它們?cè)谝粭l直線上，火焰、鏡面、紙屏的中心高度相同，調(diào)整凸透鏡與紙屏的距離，可以看到紙屏上出現(xiàn)倒立的蠟燭火焰的像。當(dāng)凸透鏡距離紙屏近、離蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像；凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。 2.結(jié)論：利用凸透鏡形成的像都是倒立的。當(dāng)凸透鏡距離紙屏近、離蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像；凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)、距蠟燭近時(shí)，形成的是放大的像。 10．種子發(fā)芽了 一．填空 1.為了使種子發(fā)芽生長(zhǎng)，除了合適的溫度外，還要給種子（合適的水分）。 2.橘子樹(shù)普遍生長(zhǎng)在南方，是因?yàn)椋ōh(huán)境的改變），橘子種子不能夠在北方發(fā)芽生長(zhǎng)。 3.種子發(fā)芽必須的條件是（水分）、（空氣）、（適宜的溫度）。 4.蒲公英利用（風(fēng)力）傳播種子。 二．判斷 1.野葡萄的果實(shí)很好吃，人或動(dòng)物吃了以后吐出的種子會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，這是人或動(dòng)物無(wú)意中給它傳播種子。 （√） 2.不管什么植物的種子，都有胚根和胚芽。 （√） 3.種子的傳播方式與它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、特征沒(méi)有關(guān)系。 （） 三．問(wèn)答題：為了探究種子發(fā)芽所需的條件，小明將一粒種子種在裝有干燥土壤的甲杯中，另外兩粒分別種在裝濕潤(rùn)土壤的乙、丙兩杯中，小明將甲、乙兩只杯子放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，丙杯放在冰箱里，最終只有乙杯里的種子發(fā)芽。比較甲、乙兩只杯子能得出什么結(jié)論？比較乙、丙兩只杯子能得出什么結(jié)論？ 答：比較甲、乙兩只杯子能得出種子發(fā)芽需要合適的水分，比較乙、丙兩只杯子能得出種子發(fā)芽需要適宜的溫度。 11.種辣椒 一．填空 1.辣椒播種前5天，應(yīng)用溫度為（52-55度）的溫水浸泡種子，置于室溫下（8-12）小時(shí)。 2．浸泡種子期間，應(yīng)經(jīng)常翻動(dòng)種子，以利（透氣）；水分不足時(shí)應(yīng)（淘洗）種子。當(dāng)種子有80％露白時(shí)，即可播種。 3.辣椒所食用的部位是（果實(shí)）。 二．判斷 1.播種前最好進(jìn)行催芽，然后播于苗床，應(yīng)注意疏播。（√） 2.辣椒是一種非常容易成活的物種，所以不用精心照料。（） 3.我們要選出顆粒飽滿、無(wú)蟲(chóng)害的種子種植。（√） 12.植物的花 一．填空 1.一個(gè)完整的花是由（花萼）、（花冠）、（雄蕊）、（雌蕊）四部分組成的。 2.金針菜的食用部位是（花朵）。 3.用鑷子解剖白菜花時(shí)，用大拇指和食指控制鑷子的松緊，鑷子要夾住被撕部分的（基部）。 4.解剖白菜花的正確順序是（花萼）、（花冠）、（雄蕊）、（雌蕊）。像桃花這樣四部分都有的花，稱為（ 完全花 ）；缺少其中一部分、兩部分或三部分的花稱為（ 不完全花 ）。 5.常見(jiàn)的完全花有（白菜花）、（ 桃花 ）、（梨花）等；常見(jiàn)的不完全花有（ 黃瓜花 ）、（ 南瓜花 ）、（ 百合花）等。 二．判斷 1.有些植物的花能散發(fā)香氣吸引昆蟲(chóng)。（√） 2.小麥?zhǔn)遣婚_(kāi)花的。（） 3.世界上所有花的結(jié)構(gòu)都是相同的。（） 三．問(wèn)答題：怎樣將一朵花制成標(biāo)本？ 1、采集：采集一些完整的花，觀察花的結(jié)構(gòu)。 2、解剖：用鑷子把花的各部分從花的基部取下來(lái)，攤平放在吸水紙上。 3、壓平：將吸水紙夾在筆記本內(nèi)壓平。 4、陰干：每天將標(biāo)本在吸水紙上換一個(gè)位置，放在陰涼處陰干。 5、粘貼：待標(biāo)本干后取出，用膠水粘在白紙上。 6、保存：寫(xiě)好標(biāo)簽，放在塑料袋內(nèi)。