高考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案之畫(huà)蛇添足前后重復(fù)教師版.doc

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高考成語(yǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案之畫(huà)蛇添足 學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合病句了解掌握語(yǔ)句中成語(yǔ)與其他成分重復(fù)的情況。 通過(guò)習(xí)題積累掌握前后重復(fù)的成語(yǔ)。 一、課前預(yù)習(xí)： 楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：‘?dāng)?shù)人飲之不足，一人飲之有余，請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇曰：‘我能為之足?！闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無(wú)足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 ——畫(huà)蛇添足《戰(zhàn)國(guó)策齊二》 ——比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而把事情辦糟了。比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。 分析下面兩句的病句錯(cuò)誤之處 　　 1.一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。 　　 解析：“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語(yǔ)里已隱含有“感到”之意，故該句在語(yǔ)意上顯得重復(fù)贅余。 2. 時(shí)下的店名和商品在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。 解析：“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話(huà)之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。 可見(jiàn)，成語(yǔ)的畫(huà)蛇添足和病句的前后重復(fù)有著相通之處，仔細(xì)積累這些成語(yǔ)可以達(dá)到高考復(fù)習(xí)事半功倍的效果。 2、 課堂探究： （1） 指出下列出現(xiàn)的錯(cuò)誤并改正 1.渾身遍體鱗傷。 　 遍體鱗傷，滿(mǎn)身的傷痕像魚(yú)鱗一樣密，形容傷勢(shì)很重。遍體，全身，與“渾身”重復(fù)。 2.到處漫山遍野。 漫山遍野，山上和田野里到處都是，形容很多?！奥迸c“遍”有滿(mǎn)是、到處的意思，與“到處”重復(fù)。 3.廣大災(zāi)民哀鴻遍野。 哀鴻遍野，比喻呻吟呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民，與“災(zāi)民”重復(fù)。 4.一覽無(wú)余地看到。 　一覽無(wú)余，形容事物很簡(jiǎn)單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。 5.三令五申地強(qiáng)調(diào)。 　三令五申，再三地命令告誡，“強(qiáng)調(diào)”已含在其中。 6.口若懸河地說(shuō)個(gè)不停。 　口若懸河，形容能言善辯，“說(shuō)”已含在其中。 7.顯得相形見(jiàn)絀。 　相形見(jiàn)絀，互相比較之下，就顯出一些不足之處，“顯得”已含在其中。 （2） 　判斷下列成語(yǔ)使用的正誤: 1. 日本帝國(guó)主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使我國(guó)人民生靈涂炭。 ( ) 2.我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、為人誠(chéng)懇。 ( ) 3.這臺(tái)晚會(huì)的節(jié)目非常精彩，當(dāng)看到黃宏演出的小品時(shí)，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了起來(lái)。 ( ) 4.80年代中期，他獨(dú)自孓然一身來(lái)到深圳闖天下。 ( ) 5.本來(lái)我們已經(jīng)說(shuō)好了去送他，可因臨時(shí)有事沒(méi)能去送行，我對(duì)自己的失約一直耿耿于懷，迄今也不能忘記。 ( ) 6.對(duì)于此次的工作失誤，他有難言之隱的苦衷。 ( ) 7.玩具店里掛滿(mǎn)了各種形形色色的玩具，像輪船、飛機(jī)、坦克等。 ( ) 8.對(duì)于我們這些普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，生命也可以閃光。 ( ) 9.在學(xué)校的工作會(huì)議上，他口若懸河地說(shuō)個(gè)不停。 ( ) 10.為了迎接市里的檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組的成員們幾天幾夜通宵達(dá)旦地工作。( ) 11.學(xué)習(xí)要靠自己，學(xué)習(xí)要有信心，你不要妄自菲薄你自己。 ( ) 12. 他一氣呵成地書(shū)就“還我河山”四字。 ( ) 13.在與敵人的搏斗中，他奮不顧身，被敵人打得渾身遍體鱗傷。 ( ) 14.在文學(xué)交流會(huì)上，他很謹(jǐn)慎地發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，生怕被在座的文學(xué)大家貽笑大方。 ) 15.桂林的自然風(fēng)光真是不錯(cuò)，這里的湖光山色可以一覽無(wú)余地看到。 ( ) 3、 課后練習(xí) 30．【2005年北京卷】下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 （ ）　　 A．該會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一份研究報(bào)告指出，中國(guó)機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國(guó)外市場(chǎng)滲透，采取了更加咄咄逼人的收購(gòu)策略?！　? B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個(gè)流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在?！　? C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫(xiě)成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整了12年之久?！　? D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔　2160米　處發(fā)現(xiàn)的，樹(shù)圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專(zhuān)家鑒定，其樹(shù)齡已在900年以上?！　? 【辨析】A項(xiàng)“咄咄逼人”：咄咄，感嘆聲。指使人驚怪的聲音。一是形容出言尖刻傷人，令人難堪。后也用來(lái)形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪的言行。二是形容本領(lǐng)趕上或超過(guò)別人，令人驚詫。這里用的是第一個(gè)義項(xiàng)中的后來(lái)義，故使用正確。 B項(xiàng)“偃旗息鼓”：偃，放倒。放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。一是形容軍中肅靜，以隱蔽目標(biāo)，迷惑敵人。二指休軍罷戰(zhàn)。三是比喻停止某種帶攻擊性的行動(dòng)。這里用的是本義，故使用正確。 C項(xiàng)“慘淡經(jīng)營(yíng)”：慘淡，苦費(fèi)心思；經(jīng)營(yíng)，籌劃，規(guī)劃。原制作畫(huà)下筆之前，精心構(gòu)思，計(jì)劃布局。后多形容煞費(fèi)苦心地謀劃某項(xiàng)事業(yè)或事情。這里用的是后來(lái)義，故使用正確。 D項(xiàng)“鮮為人知”的“鮮”，讀“xiǎn”，“少”的意思。“鮮為人知”即很少被世人所知道。 31．【廣東卷】下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。 　　 B．小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話(huà)是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！? 　　 C．我們不要被眼前這這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車(chē)。　　 D．我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋?xiě)??！　? 【辨析】莘莘學(xué)子：眾多學(xué)子，與語(yǔ)境完全相符。B．拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，不能用于第三方，在本句中沒(méi)注意使用對(duì)象的限制，所以錯(cuò)了。C．“畢其功于一役”：把本來(lái)要分期分批做的事一下子就做完。這個(gè)熟語(yǔ)常用在具有否定或批評(píng)、指責(zé)意味的語(yǔ)境對(duì)象中，如：學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，別指望畢其功于一役，也用于有期盼、想望意味的語(yǔ)境對(duì)象中，如：深圳隊(duì)如果打敗遼寧隊(duì)，會(huì)畢其功于一役，提前三輪奪冠。他不能用在既成事實(shí)或既定的條件的語(yǔ)境和對(duì)象中，像C項(xiàng)。D．釋?xiě)眩耗撤N情感在心中消除，多用于否定，句中“難以”改為“不能”就對(duì)了。 32、【湖北卷】下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、小李新買(mǎi)的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿(mǎn)目。　　 B、有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，杏剛就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。 　　 C、他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問(wèn)題，可以全權(quán)處理?！　? D、有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，被困難嚇倒?！　? 【辨析】A“琳瑯滿(mǎn)目”多指書(shū)籍或工藝品；B“養(yǎng)虎遺患”對(duì)象指敵人或壞人；C“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”形容極端小心以至恐懼不安。 33．【湖南卷】下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．走進(jìn)白云觀．莊致和見(jiàn)那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模樣．卻又目光如電，炯炯有神，心中不免暗暗吃驚?！　? B．入夜。月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹(shù)下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思?！　? C．他唾沫四濺地講了半小時(shí)。話(huà)音剛落，站在他身邊的幾個(gè)人便拼命地鼓掌。其他的人，都噤若寒蟬，面面相覷?！　? D那鼓聲，如驟雨，如旋風(fēng)，氣勢(shì)磅礴，震撼著你，使你驚異于擊鼓人那瘦小的軀體．居然可以釋放出如此大的能量!　　 【辨析】“炯炯有神”炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神?！罢勑ψ匀簟闭f(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣(多指在緊張或危急的情況下)。此句沒(méi)有“緊急或危急的情況”，應(yīng)用“談天說(shuō)地”較好。“面面相覷”覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話(huà)?！皻鈩?shì)磅礴”磅礴：廣大無(wú)邊的樣子。形容氣勢(shì)雄偉壯大。 34．【江蘇卷】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。　　 B．辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。　　 C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫(huà)地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源?！　? D．導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望?！　? 【辨析】諱莫如深：緊緊隱瞞。A屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò) B巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。C畫(huà)地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動(dòng)） 35．【江西卷】下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A.張之才一見(jiàn)自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出門(mén)去，要和漁霸算帳。 　　 B.“權(quán)錢(qián)交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說(shuō)樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。 　　 C.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。 　　 D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。　　 【辨析】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在這里可以用“忍無(wú)可忍”?！安蝗葜绵埂笔恰安蝗菰S插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。“不以為然”是“不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定”的意思。在這里應(yīng)該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度?！昂愫由硵?shù)”意思是“象恒河里的沙粒一樣，無(wú)法計(jì)算。形容數(shù)量很多”。解答這道題可以從分析這個(gè)成語(yǔ)內(nèi)部的詞或語(yǔ)素開(kāi)始，還要看在句中的具體語(yǔ)言環(huán)境?！昂愫由硵?shù)”可以說(shuō)在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個(gè)成語(yǔ)，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。