《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃.doc

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工作計劃/農村農業(yè)工作計劃 《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》模式一課題組研究計劃 　?。╔X-XX學年度第一學期） 　　一、課題研究的目標： 　　課題研究的目的是為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，為了進一步提高學校農遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強現(xiàn)代信息技術教育和多媒體技術在教學上的應用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育網絡資源的教學應用方法，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率。 　　二、課題研究的主要內容： 　　探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習。 　　主要有三個方面： 　　1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。 　　2、探索遠程教育資源應用的教學方法。即“五型”（1、“光盤教學—教師輔導”型：以光盤教學為主，教師參照光盤的組織形式，組織學生模仿學習、對教學知識提煉概括；2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學為主，用光盤中有效的資源和學習方式，指導學生學習； 3、“提供樣板—示范引導”型：以教學光盤中的學生為榜樣，引導學生進行學習；4、“課堂直播—同步教學”型：直接播放教學光盤，學生進行同步學習； 5、“轉換資源—自主創(chuàng)新”型：對教學光盤中的有效資源進行重構，用于教師開展具有個人風格的教學。） 　　3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。 　　三、課題研究的目標 　　本學期在上學期的基礎上，更好、更深的挖掘“四法”并力爭在上學期的基礎上有所突破。 　　四、具體工作安排： 　　九月份： 　　1、擬寫《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。 　　2、學習、修訂模式一課題組計劃。 　　3、撰寫個人課題研究計劃。 　　4、豐富博客內容，同組教師相互學習交流。 　　5、認真準備課題實驗課。 　　十月份： 　　1、開展“四縣市”課題互評交流活動，利用這次活動的契機，扎實開展課題研究工作。 　　2、加強理論學習，認真鉆研有關“農村小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的教學方法”的理論知識。 　　3、積極參與課題組的聽課、評課活動。 　　4、豐富博客內容。 　　十一月份： 　　1、做好課題組的學習交流活動。 　　2、認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。 　　3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。 　　4、整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客及上傳學校網站。 　　十二月份： 　　1、做好課題組的學習交流活動。 　　2、積極參與課題組的聽課、評課活動。 　　3、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。 　　元月份： 　　1、總結本學期課題研究的收獲與體會 　　2、撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。 　　3、撰寫課題組子課題小結。 　　4、撰寫課題研究論文，交流課題論文。 　　5、組織整理各類資料入盒。