內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10小石潭記課件 新人教版.ppt

《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10小石潭記課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10小石潭記課件 新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小石潭記 柳宗元 記 古代一種文體 以敘事為主 往往通過(guò)記人 記事 記物 記景來(lái)抒發(fā)作者感情或見(jiàn)解 借景抒情 托物言志 本文是一篇山水游記 你了解嗎 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 醉翁亭記 北宋歐陽(yáng)修 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 滿(mǎn)井游記 明代袁宏道 桃花源記 東晉陶淵明 岳陽(yáng)樓記 北宋范仲淹 柳宗元 773 819 字子厚 唐代著名文學(xué)家 哲學(xué)家 河?xùn)| 今山西永濟(jì) 人 世稱(chēng)柳河?xùn)| 唐宋八大家 之一 與韓愈并稱(chēng) 韓柳 與韓愈 劉禹錫同朝為官 由于參加 劉禹錫也參加了 主張革新的王叔文政治集團(tuán) 貞元二十一年十一月貶為永州 今湖南永州 司馬 在此期間寫(xiě)下了為人稱(chēng)道的 永州八記 本文是 永州八記 中的第四篇 永州八記 與 小石潭記 作者曾被貶為永州司馬 結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇 寫(xiě)下了有連續(xù)性的 精美的山水游記多篇 合稱(chēng) 永州八記 小石潭記 就是其中最著名的一篇 作者參與改革 失敗被貶 心中憤懣難平 因此他所寫(xiě)的游記散文 往往借景抒情 抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶 抑郁憂(yōu)傷之情 并寄托自己政治上不得志的悲憤 hu ng li ch y k n y ch x c li o chu ng su 小石潭記 柳宗元 朗讀課文 借助注釋 翻譯課文 解詞翻譯 從小丘西行百二十步 隔篁竹 聞水聲 如鳴珮環(huán) 心樂(lè)之 伐竹取道 下見(jiàn)小潭 水尤清洌 全石以為底 近岸 卷石底以出 為坻為嶼 為嵁為巖 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 往西 竹林 感到快樂(lè) 格外 清涼 一整塊 遮掩纏繞搖動(dòng)連綴 參差不齊 隨風(fēng)飄拂 從小丘西行百二十步 隔篁竹 聞水聲 如鳴珮環(huán) 心樂(lè)之 伐竹取道 下見(jiàn)小潭 水尤清冽 全石以為底 近岸 卷石底以出 為坻 為嶼 為嵁 為巖 青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 參差披拂 從小土丘向西走一百二十步 隔著竹林 聽(tīng)到了水聲 好像身上帶的玉佩 玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音 我的 心情高興起來(lái) 砍倒竹子 開(kāi)辟出一條道路 走過(guò)去 下面看見(jiàn)一個(gè)小潭 潭水特別清涼 整塊石頭作為潭底 靠近岸邊 有一圈從潭底周?chē)怀鏊娴氖^ 成為坻 嶼 巖各種不同的形狀 青蔥的樹(shù) 翠綠的莖蔓 遮蓋交結(jié) 搖動(dòng)下垂 參差不齊 隨風(fēng)飄動(dòng) 解詞翻譯 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 影布石上 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 似與游者相樂(lè) 潭西南而望 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源 大約 表不確切 依托 透射 呆呆的 忽然 輕快敏捷 像蛇那樣 像北斗星那樣 若隱若現(xiàn) 像狗牙一樣 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 影布石上 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 似與游者相樂(lè) 潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l 好像都在空中游動(dòng) 周?chē)裁匆矝](méi)有似的 陽(yáng)光直照到水底 魚(yú)的影子映在水底的石頭上 呆呆的一動(dòng)也不動(dòng) 忽然間又向遠(yuǎn)處游去了 來(lái)來(lái)往往非常輕快敏捷 好像在和游人一同歡樂(lè) 潭西南而望 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源 向小石潭的西南方向望去 看到溪水像北斗星那樣曲折 像蛇那樣蜿蜒前行 時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 小溪兩岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊 無(wú)法知道它的源頭 解詞翻譯 坐潭上 四面竹樹(shù)環(huán)合 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 以其境過(guò)清 不可久居 乃記之而去 同游者 吳武陵 龔古 余弟宗玄 隸而從者 崔氏二小生 曰恕己 曰奉壹 圍繞 使 凄涼 憂(yōu)傷的樣子 幽靜深遠(yuǎn) 因?yàn)?凄清 停留 離開(kāi) 跟從 使 寒冷 坐潭上 四面竹樹(shù)環(huán)合 寂寥無(wú)人 凄神寒骨 悄愴幽邃 以其境過(guò)清 不可久居 乃記之而去 我 坐在潭邊 四周被竹子和樹(shù)林包圍著 靜悄悄的沒(méi)有其他人 使我感到心神凄涼寒氣透骨 寂靜極了 幽深極了 因?yàn)檫@里的環(huán)境太過(guò)于凄清 不能夠久留 就記下它的情景離開(kāi)了 同游者 吳武陵 龔古 余弟宗玄 隸而從者 崔氏二小生 曰恕己 曰奉壹 同游的人有吳武陵 龔古 我的弟弟宗玄 跟著一同去的還有姓崔的兩個(gè)年輕人 一個(gè)叫恕己 一個(gè)叫奉壹 一詞多義 全石以為底為坻 為嶼 為嵁 為巖 為 作為 成為 潭中魚(yú)可百許頭不可知其源 可 大約 能夠 可以 古今異義 清 水尤清洌以其境過(guò)清 清涼 凄清 冷清 以 全石以為底以其境過(guò)清 用 因?yàn)?古 離開(kāi) 今 前往 到某處 知識(shí)點(diǎn)歸納 去 小生 古 年輕人 今 戲曲藝術(shù)中的一種角色 去 小生 古 年輕人 今 戲曲藝術(shù)中的一種角色 重點(diǎn)虛詞 以 卷石底以出以其境過(guò)清 而 乃記之而去潭西南而望 乃 乃記之而去 連詞 而 介詞 因?yàn)?連詞 表承接 連詞 表修飾 副詞 于是 就 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ) 1 魚(yú)可百許頭 2 日光下澈 影布石上 3 凄神寒骨 悄愴幽邃 4 從小丘西行百二十步 5 心樂(lè)之 6 皆若空游無(wú)所依 7 斗折蛇行 明滅可見(jiàn) 8 其岸勢(shì)犬牙差互 許 左右 澈 照透 布 映在 凄神 使人的精神凄涼 悄愴 寂靜得使人感到憂(yōu)傷 西 向西 往西 樂(lè) 以 為樂(lè) 空 在空中 斗 像北斗星一樣 蛇 像蛇一樣 犬牙 像狗的牙齒一樣 解釋加點(diǎn)的詞 全石以為底為坻為嶼 為嵁為巖潭中魚(yú)可百許頭不可知其源參差披拂其岸勢(shì)犬牙差互下見(jiàn)小潭 水尤清冽以其境過(guò)清 不可久居聞水聲 如鳴珮環(huán) 心樂(lè)之似與游者相樂(lè)皆若空游無(wú)所依同游者 吳武陵 動(dòng)詞 作為 動(dòng)詞 成為 大約 能夠 形容詞 長(zhǎng)短不一 動(dòng)詞 交錯(cuò) 清澈 凄清 冷清 以 為樂(lè) 歡樂(lè) 游動(dòng) 游玩 初步感悟 2 本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的 課文是按照瀏覽的順序來(lái)寫(xiě)的 條理十分清楚 發(fā)現(xiàn)小潭 潭中景物 小潭源流 潭中氣氛 1 本文描寫(xiě)了什么景色 抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 本文描寫(xiě)了小石潭幽美 靜穆的環(huán)境景物 抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情 重點(diǎn)研習(xí) 朗讀課文第一段 討論下列問(wèn)題 1 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的 作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò) 用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞 隔篁竹 聞水聲 伐竹取道 下見(jiàn)小潭 隔 聞 伐 取 見(jiàn) 動(dòng)詞準(zhǔn)確 2 本段描寫(xiě)了哪些景物 寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法 篁竹 水聲 小潭 青樹(shù) 移步換景 朗讀課文第二段 討論下列問(wèn)題 1 本段寫(xiě)了哪些景物 用的是什么寫(xiě)法 2 潭水有什么特點(diǎn) 用的是什么寫(xiě)法 好處是什么 3 作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的 這段描寫(xiě)滲透了作者怎樣的感情 1 描寫(xiě)了潭水 游魚(yú) 用的是特寫(xiě)鏡頭 2 清澄 側(cè)面描寫(xiě) 通過(guò)寫(xiě)游魚(yú) 陽(yáng)光 影子描寫(xiě)潭水 無(wú)一字寫(xiě)水 但無(wú)處不在寫(xiě)水 3 作者采用動(dòng)靜相結(jié)合的方法 先描出生動(dòng)的畫(huà)面 再加上擬人化的手法 快樂(lè)的心情 重點(diǎn)研習(xí) 朗讀課文三 四段 討論下列問(wèn)題 1 第三自然段描寫(xiě)小潭源流 依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě) 運(yùn)用什么修辭方法 溪身 曲折婉蜒岸勢(shì) 參差不齊形象比喻 2 第四段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受 描寫(xiě)了小石潭怎樣的氣氛 反映了作者怎樣的心情 幽靜孤凄悲涼 重點(diǎn)研習(xí) 小石潭記 柳宗元 小石潭記 發(fā)現(xiàn)小潭 移步換景 潭中景物 潭水 清澈透明側(cè)面描寫(xiě) 游魚(yú) 快樂(lè)活躍動(dòng)靜結(jié)合 特寫(xiě)鏡頭 小潭源流 溪身 曲折蜿蜒 岸勢(shì) 參差不齊 形象比喻 潭中氣氛 寓情于景 記錄同游者 隔 聞 伐 取 見(jiàn) 氣氛 幽深冷寂 水 清 石 怪 樹(shù) 青 感受 凄苦孤寂 作者善于用細(xì)致入微的描繪 比喻 擬人等手法融情于景 使全文充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意 生動(dòng)寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆 抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情 主旨 寫(xiě)法 深入探究 2 文章一開(kāi)頭作者 聞水聲 如鳴珮環(huán) 心樂(lè)之 觀(guān)魚(yú)時(shí)寫(xiě)魚(yú) 似與游者相樂(lè) 可是坐潭上后 竟 悄愴幽邃 這一 樂(lè) 一 凄 矛盾嗎 為什么 不矛盾 樂(lè)是為了忘憂(yōu) 而凄正是因?yàn)椴豢鞓?lè) 柳宗元參與改革 失敗被貶 心中憤懣難平 因而凄苦是他感情的主調(diào) 寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情 但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的 一經(jīng)凄涼環(huán)境的觸發(fā) 憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái) 1 在文中找出表現(xiàn)作者情感的句子 心樂(lè)之 似與游者相樂(lè) 凄神寒骨 悄愴幽邃 根據(jù)圖片提示背誦課文 小石潭記 柳宗元