《我心歸去》公開課教案.doc

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《我心歸去》公開課教案 蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 朱 基 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：整體把握作者的寫作思路和寫作手法。 2.能力目標(biāo)：品味作者個(gè)性化的語言以及對(duì)故鄉(xiāng)內(nèi)涵的獨(dú)特理解。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)純正的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和對(duì)故鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理清文章思路，品味作者個(gè)性化的語言。 教學(xué)難點(diǎn)：挖掘故鄉(xiāng)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情和奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 1、 課文導(dǎo)入 古往今來，中國(guó)文人就有著濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，在文學(xué)作品特別是古代詩詞中尤為多見，大家想想有學(xué)過哪些？……古代由于交通不便，這種情感甚是強(qiáng)烈，那么在一日千里交通發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，還有沒有這樣的思鄉(xiāng)情愫呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)韓少功的散文《我心歸去》一探究竟吧。 2、 整體感知 1、 快速瀏覽課文，找出文中點(diǎn)題的句子。 明確：第八節(jié)“我已來過法國(guó)三次，……我的心卻在一次次偷偷歸去?！? 2、 思考：“我心”是從哪里“歸去”，又是歸向何方？ 明確：“我心”從法國(guó)歸向故鄉(xiāng)。（板書） 3、 故鄉(xiāng)是哪里？（長(zhǎng)沙）作者身在法國(guó)，心卻在偷偷的思念故鄉(xiāng)，那故鄉(xiāng)一定很美吧？ 明確：不是，故鄉(xiāng)是貧瘠臟亂的（浮糞四溢的墟場(chǎng)，擁擠不堪的車廂，陰沉連日的雨季） 4、 故鄉(xiāng)不美，作者何以會(huì)想它，難道是因?yàn)榉▏?guó)太差勁了？ 明確：也不對(duì)，法國(guó)是風(fēng)雅富貴之邦（繁華酥骨的都會(huì)，靜謐侵肌的湖泊，幽深奇詭的城堡，綠的能融化你所有思緒的大森林） 5、 能夠移民法國(guó)是很多人求之不得的事情，作者的態(tài)度如何？ 明確：四個(gè)問句“我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當(dāng)著文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車？” 3、 深層探究 默讀課文，分組討論：對(duì)于法國(guó)富足優(yōu)裕的生活，作者也很是不屑，那到底是什么促使著“‘我心’一次次偷偷地‘歸去’”呢？ 明確：1、難耐冷清 2、惦念親人 3、回望過去 4、奉獻(xiàn)付出（血淚汗水） 4、 主題升華 思考：什么是故鄉(xiāng)？ （學(xué)生就課文理解來談故鄉(xiāng)的內(nèi)涵和外延） 齊讀最后一段并小結(jié)：故鄉(xiāng)是生命的根，心靈的歸宿，幸福的源泉。 5、 拓展延伸 對(duì)于故鄉(xiāng)，人們從不吝于情感的表達(dá)。一時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)起云涌諸如《馬站之歌》、《礬山之歌》、、《巴曹之歌》等，風(fēng)土人情加上美妙的鄉(xiāng)音，勾起了多少常年在外的蒼南人的思鄉(xiāng)情愫。那么我們大家就一起來談?wù)劇拔倚闹械墓枢l(xiāng)”。 （學(xué)生拿出紙和筆，用文字描繪出各自心目中的故鄉(xiāng)形象，并表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的那份情感。） 學(xué)生可就所寫所談內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 6、 寄語 為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉?！? 正所謂“愛之深，恨之切”，你熱愛她，眷戀她，即使在失望和憤恨中，也仍然想著要通過自己的努力和奉獻(xiàn)讓自己的故鄉(xiāng)變得更加繁榮和富強(qiáng)。 7、 作業(yè) 調(diào)查研究：在歷史上或者在當(dāng)代，有哪些人為自己的家鄉(xiāng)做過一些了不起打的貢獻(xiàn)？（查閱資料或者向家長(zhǎng)或者長(zhǎng)輩問詢）