高中語文選修是古代詩歌散文第1單元 第2板塊 Word版含解析

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第一單元　第二板塊 課時訓練二 1. 下列加點字讀音全部正確的一項是(　　) A. 塞上(si)　　　　　　 商榷(qu) 形骸(hi)　　　　 游目騁懷(chěnɡ) B. 大散關(guān)(sn)　　　　 譖言(zn) 跛腳(bǒ)　　　　 無恥讕言(ln) C. 伯仲(b)　　　　 薄似紗(bo) 杜撰(zhun)　　　　 寡廉鮮恥(xiǎn) D. 斜行(hnɡ)　　　　 蘊藉(j) 冠冕(ɡuān)　　　　锃光瓦亮(chnɡ) 解析：B項“散”讀sǎn；C項“薄”讀b；D項“藉”讀ji，“锃”讀znɡ。 答案：A 2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A. 信箋　　　　兩全齊美 一應俱全　　　　塞翁失馬，安知非福 B. 晦澀　　　　歷盡滄桑 綿里藏針　　　　事實勝于雄辨 C. 題詞　　　　平心而論 仰人鼻息　　　　眾人拾柴火焰高 D. 薈萃　　　　開門楫盜 劍拔弩張　　　　仰之彌高，鉆之彌堅 解析：A項，齊——其，B項，辨——辯，D項，楫——揖。 答案：C 3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①能力是在掌握和運用知識的過程中形成的，而具備一定的能力又能夠________知識。 ②由于公司上下精打細算，僅第一季度就________經(jīng)費近百萬元。 ③高寒缺氧的惡劣環(huán)境，________沒有難住他，________磨煉出了他堅忍不拔的性格。 A．增殖　節(jié)余　非但/反而 B．增殖　結(jié)余　不但/而且 C．增值　結(jié)余　不但/而且 D．增值　節(jié)余　非但/反而 解析：“增值”，增加產(chǎn)值或價值；“增殖”，增生。知識應是增生，故句①選擇“增殖”?！敖Y(jié)余”，結(jié)算后余下；“節(jié)余”，因節(jié)約而省下。據(jù)句中語境，前有“公司上下精打細算”，故用“節(jié)余”。③而且，遞進；反而，表示跟上文意思相反或出乎意料。 答案：A 4. 下面各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A. 正逢全國“兩會”召開，市場變得異常敏感。上周大盤出現(xiàn)了大幅震蕩行情，時而激情洋溢如坐春風，時而風聲鶴唳草木皆兵。 B. 上世紀八十年代初，我還是一個三十多歲的年輕人，在南京一家報社做編輯，故有幸結(jié)識了一批如雷貫耳的學者、教授。 C. 在我國即將步入老齡時代、青壯年勞動力逐漸轉(zhuǎn)向稀缺的背景下，要處心積慮把“不上學、不工作、不培訓”的青年送出家門。 D. 在這個沒有各歸其位的非穩(wěn)態(tài)社會，于丹沒料到自己因“清淺的雞湯”得到不虞之譽，又因“雞湯的清淺”遭到求全之毀。 解析：B.如雷貫耳：形容人的名聲大。A.如坐春風：像坐在春風中間。比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。C.處心積慮：形容用盡心思謀劃。貶義詞。D.不虞之譽：沒有意料到的贊揚，句中“沒料到”與之重復。 答案：B 5. [2013江西高考]下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A. 女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。 B. 教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。 C. 當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。 D. 俄羅斯有發(fā)展遠東的計劃，中國有振興東北的戰(zhàn)略，如果有效對接，可能實現(xiàn)雙贏，不過目前還只是一種期待。 解析：A項，否定不當，“漏舉的”指沒有列舉出來的，應刪除“沒”；B項，并列不當，“生活用品”包括“床上用品”，應刪去“以及床上用品”；C項，“也許在兩年以后，甚至五年以后”語序不當，應是“也許在五年以后，甚至兩年以后”。 答案：D (一)[2013四川高考]閱讀下面的宋詩，完成6～7題。 九日和韓魏公① 蘇洵 晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。 不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。 佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。 暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。 【注】　 ①九日，農(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。 6．本詩主要表達了作者怎樣的感情？結(jié)合全詩簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要表達了作者壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發(fā)花白卻不得重用，佳節(jié)時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現(xiàn)了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。 7．“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現(xiàn)實中的落空與在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時間上一長一短；三層對比，層層遞進，準確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。 (二)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。 歲　暮① [唐]杜甫 歲暮遠為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。 天地日流血，朝廷誰請纓。 濟時敢愛死，寂寞壯心驚。 【注】?、俦驹娮饔谔拼趶V德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 8．詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結(jié)合全詩作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的時代背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，做到不遺漏要點。 答案：①邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；②歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；③詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望的難以實現(xiàn)形成巨大反差。 9. 這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：除了借代和用典，本詩運用的表達技巧還有對偶、雙關(guān)，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指詩人已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊隅還用兵”“煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是詩人的想象，是虛寫；“鼓角動江城”“天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的詩人“敢愛死”對比；詩人高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死，寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。 答案：①借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。②用典，如“請纓”，典出《漢書終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。 (三)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。 水調(diào)歌頭多景樓① [宋]陸游 江左占形勝，最數(shù)古徐州。連山如畫，佳處縹緲著危樓。鼓角臨風悲壯，烽火連空明滅，往事憶孫劉。千里曜戈甲，萬灶宿貔貅。 露沾草，風落木，歲方秋。使君宏放，談笑洗盡古今愁。不見襄陽登覽，磨滅游人無數(shù)，遺恨②黯難收。叔子獨千載，名與漢江流。 【注】　①此詞作于1164年，詞人時任鎮(zhèn)江府通判。時金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。②遺恨：西晉大將羊祜(字叔子)鎮(zhèn)守襄陽十余年，廣儲軍糧，為晉朝滅吳作準備。他死后兩年，東吳被滅。 10．本詞的前四句描繪了一幅怎樣的畫面？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本詞從多景樓的氣勢寫起，自“江左”至“古徐州”，再“連山”，再“危樓”，鏡頭由大到小，由遠到近，由鳥瞰到局部，描繪了一幅壯麗的畫面。詞人勾勒眼前江山，意在引出歷史上的風流人物，從而激起人們奮發(fā)圖強的勇氣與揮戈躍馬的豪情。 答案：本詞的前四句按照由大到小、由遠到近、由鳥瞰到局部的順序描繪了一幅遼闊壯麗的畫面，與后面所描繪的歷史場景相呼應，為全詞定下了悲壯的感情基調(diào)。 11．請簡要分析詞中“古今愁”的具體含義。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從“古今愁”的表面意思可知：“愁”包括兩個方面，即“古愁”與“今愁”。對“古愁”的理解要結(jié)合上下片中所寫的古人古事來分析，而對“今愁”的理解則要結(jié)合詞人的人生經(jīng)歷與抱負以及注釋中提及的背景。 答案：(1)古愁： ①雖然當年孫劉聯(lián)合大破曹操，但終為魏國所滅；②西晉大將羊祜終生志在滅吳而未能親見東吳的滅亡。(2)今愁： ①宋朝不敢再發(fā)兵收復失地； ②自己在偏遠之地做官，有著滿腔的愛國豪情卻得不到君王的重用。 12. [2014河南省開封市第二次模擬]閱讀下面的材料，完成后面題目。 世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國文化，都有悠久豐富的學術(shù)傳統(tǒng)。時至今日，唯有中國的學術(shù)理論思想保存得最為完整，這與中國的學者有很大關(guān)系。 學術(shù)思想之在一國，猶人之精神也。而政事、法律、風俗及歷史上種種之想象，則其形傳也。 ——梁啟超 學術(shù)思想的興替實系吾民族精神上生死一大事者。 ——陳寅恪 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。 ——北宋著名理學家張載 君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉！ ——明代思想家顧炎武 從以上四位學者的話來看，中國的學者具有哪兩個特點？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①中國學者重視學術(shù)思想的傳承；②中國學者有一種強烈的面向社會的學術(shù)責任感。(意思對即可) 13. 展開想象，將“屈原懷石投汨羅”擴展成一段生動形象的話，至少使用兩種修辭手法。不少于50字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答此題，首先，要對“屈原懷石投汨羅”這句話進行分析，想象屈原在汨羅江畔的絕望心境；其次，所寫內(nèi)容要符合人物身份；再次，注意恰當?shù)剡\用修辭手法。 答案：茫茫的江水，一襲白衣，披散的頭發(fā)，一個蒼涼的背影在如血的殘陽下愈顯孤獨。屈原立于江畔，深情地環(huán)顧四周后，懷抱石頭，毅然決然地縱身投入了江水中……滾滾的江水嗚咽著，似在為其鳴不平，這殘陽下的背影被定格為永不褪色的鏡頭。 14. 私家車車尾的標語從早期“熊出沒，注意”的安全告誡，到如今“別跟著我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飛去”，以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像，引來眾多車主的跟風。 你喜歡這樣的個性車貼嗎？你如何看待“車尾文化”的悄然興起？請闡述一下你的觀點。(80字左右) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：觀點要明確，闡述理由時做到條理清晰、表達準確?！败囄参幕钡淖兓癸@了時代的變遷以及這個社會對個性因素的尊重與接納等。 答案：喜歡。①車尾的標貼反映了車主的個性化創(chuàng)意，是他們在有限空間中的無限創(chuàng)意的自由發(fā)揮，是這個崇尚個性的時代在生活中的投影；②車尾的標貼還能帶給人以快樂，擁堵的交通容易讓人煩悶，前車車尾的標貼能讓人會心一笑，也有利于消除人與人的隔閡；③另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。