《“事”說師生關(guān)系》讀書筆記.doc

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其他范文/讀書筆記 《“事”說師生關(guān)系》讀書筆記 　　我是一個并不怎么愛看書的人，懷著要寫讀后感的任務(wù)，我不得已才拿起了這本書，但是當(dāng)真的開始閱讀時，我卻放不下了。在閱讀里面的一個個貼近我們教學(xué)的案例時，我的心一次次的被打動，有時甚至熱淚盈眶，可以這么說這是一本洗滌我們教育思想的書籍。最吸引我的是那一個個活生生的教學(xué)案例，在這部處處洋溢著教育藝術(shù)的書籍中，讓我感受到了不同的教育觀念，不同的教育對象，不同的教育環(huán)境，不同的教育方法，不同的教育評價，就會有不同的師生關(guān)系，師生關(guān)系都應(yīng)該有一條“情感熱線”維系兩頭，師生關(guān)系都應(yīng)該有一條“情感通道”聯(lián)系雙方。 　　我們班的董董是個即聰明又調(diào)皮的孩子。爸爸由于公司業(yè)務(wù)需要被派出國，媽媽打算到麗水老家找份工作，只留下董董和奶奶在家。董董很懂事雖然只和奶奶在家，可是他很聽奶奶、老師的話。可就在前不久，我們發(fā)現(xiàn)董董一下子好象變了，變的不講道理，上課時故意搗亂，還故意不肯排隊(duì)，我們就時不時的批評、指正他，但是卻沒有多大的效果。為什么會沒有多大效果呢?似乎我們教育他的出發(fā)點(diǎn)是愛他，希望他通過老師的批評、指正，了解這樣的做法是不對的，要表現(xiàn)的好些?？墒呛⒆诱娴睦斫鈫?我們的這種愛他能接受嗎? 　　后來在和他媽媽的通話中我了解到，媽媽已經(jīng)在麗水找到了工作，打算把他下學(xué)期接過去，而且早把這個消息告訴了董董。這是不是董董最近有些反常的原因呢?我試著找他進(jìn)行談話。星期三我?guī)г绨?，這天他也來的很早，我便走到他身邊問：“董董，爸爸到國外去有沒有打電話給你?”“有的，但是要隔一段時間才給我打?！笨赡苁亲罱鲜艿轿覀兊呐u，他有些拘謹(jǐn)。我又接著問他：“那你想他嗎”“想的，我有時還夢見他呢!”。 　　這時他好象適應(yīng)過來了?！吧蚶蠋?，我長大了也要到外國去?！薄芭?是嗎?”我微笑著看著他。“沈老師，我告訴你呀!我馬上要到麗水去上幼兒園了。”我故意裝作不知道，驚訝的說：“真的嗎?”他神氣的說：“是的!媽媽現(xiàn)在正在給我找幼兒園，下學(xué)期我就要去了?！蔽倚溥涞恼f：“哇!那你就可以和媽媽在一起了，真開心，來我們擁抱一下?！蔽冶еα?，而且笑的很開心!這時，我想機(jī)會來了。我問他：“董董，如果你走了，那老師和小朋友會想你的!”他若有所思的蹺蹊小嘴對我說：“我也會想你們的，不過我還要回來的!”我摸著他的頭說：“你看，學(xué)期馬上就要結(jié)束了，下學(xué)期你又要到麗水去上幼兒園了，我們大家在一起的時間已經(jīng)不長了。我們是不是應(yīng)該更加珍惜這段時間呢?”他若有所思的低下了頭。在接下來的兩個活動中，我發(fā)現(xiàn)他有了明顯的進(jìn)步，能積極的舉手發(fā)言了，得到了我們大家的表揚(yáng)。他開心的笑了。 　　畢竟是孩子，對他們我們應(yīng)多一點(diǎn)微笑、多一點(diǎn)贊賞、多一點(diǎn)寬容。每個孩子都是有著獨(dú)特個性的人，但不同的孩子對愛的需求卻不盡相同，我們老師應(yīng)該通過自己的觀察、研究、學(xué)習(xí)、探索，找到更為合適他的方法。我們相信：沒有最好的愛，只有最合適的愛。