蘇教版語文六年級上冊第四單元第12課《姥姥的剪紙》同步練習C卷.doc

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蘇教版語文六年級上冊第四單元第12課《姥姥的剪紙》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎題 (共22題；共104分) 1. （12分）給多音字注音并組詞。 舍 ________ ________ ________ ________ 難 ________ ________ ________ ________ 奔 ________ ________ ________ ________ 2. （4分）多音字組詞 沒m________ mi________ 塞si________ sāi________ 3. （10分）辨字組詞 唯________ 孟________ 穩(wěn)________ 朗________ 伏________ 維________ 猛________ 隱________ 廊________ 吠________ 4. （4分）看拼音寫詞語 li qi dāo qio liě zuǐ zhēng zh ________ ________ ________ ________ 5. （4分）在括號中寫出劃線詞的反義詞 ①這是我們美麗富饒的西沙群島。________ ②小孩子們喜歡玩捉迷藏的游戲。________ ③在學習上我們一定要仔細。________ ④那些孩子想要仰望著它,聽它的歌聲,卻不能了。________ 6. （2分）給下列詞語選擇正確的讀音。 擇：A. zhi B. z ________菜 選________ 7. （2分）先補充完整，再積累。 書讀百遍，________。 熟讀唐詩三百首，________。 8. （5分）讀一讀，說一說。 “熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”結合你生活中的體驗，談談你對這句話的理解。 9. （5分）我會說。 在菜場調查時發(fā)現，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎？”如果你在現場，你會怎樣勸說這位賣菜的人？（注意簡明、連貫、得體） 10. （5分）用鋼筆描紅。 屯 豬 刁 豈 11. （2分）根據意思寫成語。 ①熟練了，就能找到竅門：________。 ②沒有什么不能做的。指神通廣大：________ 12. （4分）看例子，寫成語。 例：左鄰右舍 ________ ________ ________ ________ 13. （2分）我會夸。 《姥姥的剪紙》文中的姥姥真是“神”了。她的神不僅表現在它高超的剪紙技藝上，更神在她獨特的魅力上。請你用兩個成語來夸一下姥姥的剪紙。①________②________ 14. （4分）讀課文《姥姥的剪紙》，給加橫線字注音。 姥姥撩________起藍布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛________地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇________菜、淘米、喂豬、薅________草…… 15. （5分）讀課文，理層次。 閱讀《姥姥的剪紙》，劃分一下層次： 16. （5分）我愛讀名著。 你能為大家介紹一下《紅樓夢》這本書嗎？ 17. （7分）根據課文《姥姥的剪紙》內容填空。 姥姥剪“________”是最熟悉不過的了。因為她________剪，________剪， ________剪，________剪，________剪，甚至________剪。 18. （4分）我會填。 《姥姥的剪紙》一文中描寫了一位________的姥姥，也是一位________的姥姥，還是一位________的姥姥，我們還可以從中感受到的是她的________。 19. （5分）課文《姥姥的剪紙》記敘的主要內容是什么？你會總結嗎？ 20. （4分）查查詞典，并結合上下文，理解下面幾個詞語。 ①刁難：________ ②挑剔：________ ③耍賴：________ ④調皮蛋兒：________ 21. （5分）我會找。 熟讀課文，說一說《姥姥的剪紙》一文的線索是什么？ 22. （4分）《姥姥的剪紙》采用第一人稱，敘述了姥姥心靈手巧，剪紙技藝精湛。請你寫出表現技藝高超的成語：①________ ②________ ③________ ④________ 二、 閱讀題 (共3題；共47分) 23. （15分）課內閱讀，完成練習。 站在柳絲輕拂的西湖邊，放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。 （1）照樣子寫詞語。 例：層層疊疊：________ ________　　________ ________ （2）按要求找出詞語。 ①近義詞：________——________ ②反義詞：________——________ （3）選擇合適的詞填空。 ________的西湖 ________的山巒 ________的山水畫 ________的銀鏡 （4）選擇語段理解正確的句子，在括號里打“T”，錯誤的打“F”。 ①這幾句話分別寫了西湖、山巒和陽光。________ ②這幾句話分別寫了遠山、湖面和白鷗的美。________ ③這幾句話分別寫了山水畫、銀鏡和湖面的美。________ 24. （27分）閱讀理解 迷途笛音 那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，父母從來不準我去那兒，其實那兒風景十分迷人。 一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔(bēn bn)向“更危險的地帶”了。 等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來…… 突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削(xiāo xuē)著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬兒” 的卡廷嗎? □你好□小家伙兒□□卡廷說□□看天氣多美□你是出來散步的吧□□ 我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。” “請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧!” 卡廷邊削邊不時地把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途…… 當時，我心中只充滿感激。而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領悟到他用心之良苦!那天當他聽到我的哭聲時，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現他，并跟著他走出困境!卡延先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。 （1）給文中加下劃線字選擇正確的讀音。 （2）在文中找出下列詞語的近義詞。 體會—________ 斷定—________ （3）在第五自然段的“□”里加上標點符號。 （4）“我”迷路時是怎么做的?“我”迷路時是怎么想的? （5）從“鄉(xiāng)巴佬兒”這個詞語中你能體會到什么?“我”現在為什么尊敬地稱卡廷為“先生”? （6）用簡練的語言概括短文的主要內容。 25. （5分）你知道嗎？ 學完本課《姥姥的剪紙》后，請你介紹一下你所知道的剪紙藝術。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎題 (共22題；共104分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 二、 閱讀題 (共3題；共47分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、 24-5、 24-6、 25-1、