物理②必修6.6《經(jīng)典力學(xué)的局限性》教案.doc

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6.6 經(jīng)典力學(xué)的局限性 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解牛頓運(yùn)動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)在廣闊的領(lǐng)域里有著廣泛的應(yīng)用。 2.知道牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍。 3.知道物體的質(zhì)量、長(zhǎng)度、時(shí)間在高速運(yùn)動(dòng)中必須考慮它們隨速度變化而變化。 4.明確相對(duì)論和量子力學(xué)跟經(jīng)典力學(xué)的關(guān)系。 二、過(guò)程與方法 1.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及教材對(duì)信息的收集和處理，逐步學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題以及提高與他人交流、合作的能力。 2.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，能計(jì)劃安排并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.培養(yǎng)學(xué)生交流合作、評(píng)價(jià)探究結(jié)果的初步能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲。 教學(xué)重點(diǎn) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍。 教學(xué)難點(diǎn) 高速運(yùn)動(dòng)的物體，速度和質(zhì)量之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 教師：自從17世紀(jì)以來(lái)，以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)不斷發(fā)展，如，在宏觀(guān)、低速、弱引力的廣闊領(lǐng)域，包括天體力學(xué)的研究中取得了巨大的成就。經(jīng)典力學(xué)在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有了廣泛的應(yīng)用，如，從地面物體的運(yùn)動(dòng)到天體的運(yùn)動(dòng)，從大氣的流動(dòng)到地殼的變動(dòng)，從攔河筑壩、修建橋梁到設(shè)計(jì)各種機(jī)械，從自行車(chē)到汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等各種交通工具，從投出的籃球到發(fā)射火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船……從而證明了牛頓運(yùn)動(dòng)定律的正確性。但是，經(jīng)典力學(xué)也不是萬(wàn)能的，像一切科學(xué)一樣，它沒(méi)有也不會(huì)窮盡一切真理，它也有自己的局限性。它像一切科學(xué)理論一樣，是一部“未完成的交響曲”。那么經(jīng)典力學(xué)在什么范圍內(nèi)適用呢？有怎樣的局限性呢？這節(jié)課我們就來(lái)了解這方面的知識(shí)。 二、新課教學(xué) （一）從低速到高速 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“從低速到高速”部分。回答低速與高速的概念、質(zhì)速關(guān)系、速度合成與兩個(gè)公式。 學(xué)生：低速到高速的概念，通常所見(jiàn)的物體的運(yùn)動(dòng)皆為低速運(yùn)動(dòng)，如行駛的汽車(chē)，發(fā)射的導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星及宇宙飛船等。有些微觀(guān)粒子在一定條件下其速度可以與光速相接近，這樣的速度稱(chēng)為高速。 質(zhì)速關(guān)系：在經(jīng)典力學(xué)中，物體的質(zhì)量是不變的，但愛(ài)因斯坦的狹義相對(duì)論指出，物體的質(zhì)量隨速度的增大而增大，即 其中m0為靜止質(zhì)量，m是物體速度為v時(shí)的質(zhì)量，c是真空中的光速。 （1）相對(duì)性原理：物理規(guī)律在一切慣性參考系中都具有相同的形式。 （2）光速不變?cè)恚涸谝磺袘T性參考系中，測(cè)量到的真空中的光速都一樣。 教師：經(jīng)典力學(xué)是適用于低速運(yùn)動(dòng)的物體還是適用于高速運(yùn)動(dòng)的物體呢？ 學(xué)生：適用于低速運(yùn)動(dòng)的物體。 教師：閱讀教材科學(xué)漫步部分，體會(huì)時(shí)間和空間是什么。 學(xué)生：“時(shí)間與空間”并沒(méi)有講清時(shí)間與空間的問(wèn)題，只是提出問(wèn)題，激勵(lì)我們對(duì)未來(lái)的探索。 （二）從宏觀(guān)到微觀(guān) 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“從宏觀(guān)到微觀(guān)”部分，并說(shuō)明經(jīng)典力學(xué)是適用于宏觀(guān)物體還是微觀(guān)物體。 學(xué)生：19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，人們相繼發(fā)現(xiàn)了電子、質(zhì)子、中子等微觀(guān)粒子，發(fā)現(xiàn)它們不僅具有粒子性，而且具有波動(dòng)性，它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律不能用經(jīng)典力學(xué)描述。 20世紀(jì)20年代，建立了量子力學(xué)，它能夠正確地描述微觀(guān)粒子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)揮了重要作用。 經(jīng)典力學(xué)一般不適用于微觀(guān)粒子。 教師：相對(duì)論和量子力學(xué)的出現(xiàn)，是否表示經(jīng)典力學(xué)失去了意義？ 學(xué)生：相對(duì)論和量子力學(xué)的出現(xiàn)，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)更加廣泛和深入，而不表示經(jīng)典力學(xué)失去了意義。它只是使人們認(rèn)識(shí)到經(jīng)典力學(xué)有它的適用范圍：只適用于低速運(yùn)動(dòng)，不適用于高速運(yùn)動(dòng)，只適用于宏觀(guān)世界，不適用于微觀(guān)世界。 （三）從弱引力到強(qiáng)引力 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“從弱引力到強(qiáng)引力”部分，并回答問(wèn)題：何為弱引力？何為強(qiáng)引力？ 學(xué)生：萬(wàn)有引力屬于弱引力。利用萬(wàn)有引力定律可以解釋天體的運(yùn)動(dòng)，并預(yù)言和發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星，首次把天上的星體運(yùn)動(dòng)規(guī)律與地面物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)。 討論與交流 （1）實(shí)際的天文觀(guān)測(cè)，行星的運(yùn)行軌道并不是嚴(yán)格閉合的，它們的近日點(diǎn)在不斷地旋進(jìn)。經(jīng)典力學(xué)的解釋令人滿(mǎn)意嗎？用什么理論來(lái)圓滿(mǎn)地進(jìn)行了解釋?zhuān)浚ㄍ队埃? 學(xué)生：按牛頓的萬(wàn)有引力定律推算，行星的運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是一些橢圓或圓，行星沿著這些橢圓或圓做周期性運(yùn)動(dòng)，與實(shí)際觀(guān)測(cè)結(jié)果不符。經(jīng)典力學(xué)也能作出一些解釋?zhuān)牵切M(jìn)的實(shí)際觀(guān)測(cè)值比經(jīng)典力學(xué)的預(yù)言值多。經(jīng)典力學(xué)的解釋不能令人滿(mǎn)意。 愛(ài)因斯坦根據(jù)廣義相對(duì)論計(jì)算出水星近日點(diǎn)的旋進(jìn)還應(yīng)有43"的附加值，同時(shí)還預(yù)言了光線(xiàn)在經(jīng)過(guò)大質(zhì)量的星體附近時(shí)，如經(jīng)過(guò)太陽(yáng)附近時(shí)會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象。并且都被觀(guān)測(cè)證實(shí)。 （2）何為天體的引力半徑？ 學(xué)生：假定一個(gè)球形天體的質(zhì)量不變，并通過(guò)壓縮減小它的半徑，天體表面上的引力將會(huì)增加，當(dāng)引力趨于無(wú)窮大時(shí)，被壓縮天體半徑接近的值稱(chēng)為“引力半徑”。 只要天體的實(shí)際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑，那么愛(ài)因斯坦和牛頓的理論計(jì)算出的力的差異并不很大。但當(dāng)天體的實(shí)際半徑接近引力半徑時(shí)，這種差異將急劇增大。這就是說(shuō)，在強(qiáng)引力的情況下，牛頓的萬(wàn)有引力理論將不再適用。 對(duì)于這樣的科學(xué)發(fā)展過(guò)程，英國(guó)劇作家蕭伯納曾詼諧地說(shuō)，“科學(xué)總是從正確走向錯(cuò)誤。”這種調(diào)侃倒也不失為一種幽默的表述。 （3）歷史上的科學(xué)成就與新的科學(xué)成就的關(guān)系是什么？ 學(xué)生：歷史上的科學(xué)成就不會(huì)被新的科學(xué)成就所否定，而是作為某些條件下的局部情形，被包括在新的科學(xué)成就之中。如：當(dāng)物體的速度遠(yuǎn)小于光速c（3108m／s）時(shí)，相對(duì)論與經(jīng)典理論的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別；當(dāng)另一個(gè)重要常數(shù)即“普朗克常數(shù)”h（6.6310-34Js）可以忽略不計(jì)時(shí)，量子力學(xué)和經(jīng)典力學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。相對(duì)論和量子力學(xué)都沒(méi)有否定過(guò)去的科學(xué)，而只認(rèn)為過(guò)去的科學(xué)是自己在一定條件下的特殊情形。 課堂訓(xùn)練 1．20世紀(jì)初，著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦提出了 ，改變了經(jīng)典力學(xué)的一些結(jié)論。在經(jīng)典力學(xué)中，物體的質(zhì)量是 的，而相對(duì)論指出質(zhì)量隨著速度變化而________。 2．20世紀(jì)初期，建立了 ，它能夠正確地描述微觀(guān)粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 3．經(jīng)典力學(xué)只適用于解決 問(wèn)題，不能用來(lái)處理 問(wèn)題，經(jīng)典力學(xué)只適用于 物體，一般不適用于 。 4．微觀(guān)粒子的運(yùn)動(dòng)不僅具有 性，同時(shí)具有波動(dòng)性。它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律很多情況下不能用經(jīng)典力學(xué)來(lái)說(shuō)明。要增強(qiáng)正確描述微觀(guān)粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，需要用__________。 5．牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律只適用于 物體的運(yùn)動(dòng)，狹義相對(duì)論闡述物體在以 的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵從的規(guī)律。 參考答案 1．狹義相對(duì)論 固定不變 變化 2．量子力學(xué) 3．低速運(yùn)動(dòng) 高速運(yùn)動(dòng) 宏觀(guān) 微觀(guān)粒子 4．粒子 量子力學(xué) 5．宏觀(guān)、低速 接近光速 三、課堂小結(jié) 本節(jié)學(xué)習(xí)了經(jīng)典力學(xué)的局限性： （1）從低速到高速：在經(jīng)典力學(xué)中，物體的質(zhì)量m是不隨運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的，而狹義相對(duì)論指出，質(zhì)量要隨著物體的運(yùn)動(dòng)速度的增大而增大。 （2）從宏觀(guān)到微觀(guān)：相對(duì)論和量子力學(xué)的出現(xiàn)，并不說(shuō)明經(jīng)典力學(xué)失去了意義。只說(shuō)明它有一定的適用范圍：只適用于低速運(yùn)動(dòng)，不適用于高速運(yùn)動(dòng)；只適用于宏觀(guān)世界，不適用于微觀(guān)世界。 （3）從弱引力到強(qiáng)引力：相對(duì)論物理學(xué)與經(jīng)典物理學(xué)的結(jié)論沒(méi)有區(qū)別。相對(duì)論與量子力學(xué)都沒(méi)有否定過(guò)去的科學(xué)，而只是認(rèn)為科學(xué)在一定條件下有其特殊性，經(jīng)典力學(xué)只適用于弱引力，不適用于強(qiáng)引力。 四、課堂練習(xí) 1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律和萬(wàn)有引力定律在 、 、 的廣闊的領(lǐng)域，包括天體力學(xué)的研究中經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，取得了巨大的成就。 2.經(jīng)典力學(xué)的適用范圍：只適合于低速運(yùn)動(dòng)， 運(yùn)動(dòng)；只適合于宏觀(guān)世界， 世界。 3.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為時(shí)間是 ，質(zhì)量是 ，空間是 。 經(jīng)典力學(xué)深入到高速領(lǐng)域?qū)⒈? 所代替，深入到微觀(guān)領(lǐng)域?qū)⒈? ________________所代替。 4.已知地球半徑為，地面處重力加速度為，地球自轉(zhuǎn)的角速度為ω，則質(zhì)量為的地球同步衛(wèi)星所受的向心力為 。 5.在地球赤道上，質(zhì)量1 kg的物體隨同地球自轉(zhuǎn)需要的向心力最接近的數(shù)值為（ ）。 A．103N B．10N C．10-2N D．10-4 N 6.兩個(gè)質(zhì)量均為M的星體，其連線(xiàn)的垂直平分線(xiàn)為AB。O為兩星體連線(xiàn)的中點(diǎn)，如圖，一個(gè)質(zhì)量為M的物體從O沿OA方向運(yùn)動(dòng)，則它受到的萬(wàn)有引力大小變化情況是（ ） A.一直增大 B.一直減小 C.先減小，后增大 D.先增大，后減小 7.如圖所示，有A、B兩個(gè)行星繞同一恒星O做圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)方向相同，A行星的周期為T(mén)1，B行星的周期為T(mén)2，在某一時(shí)刻兩行星第一次相遇（即兩行星相距最近）則（ ） A.經(jīng)過(guò)時(shí)間t=T1+T2兩行星將第二次相遇 B.經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星將第二次相遇 C.經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星第一次相距較遠(yuǎn) D.經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星第一次相距較遠(yuǎn) 8.如圖所示，在同一軌道平面上的幾個(gè)人造地球衛(wèi)星A、B、C，在某一時(shí)刻恰好在同一直線(xiàn)上，下列說(shuō)法正確的有（ 　）。 A.根據(jù)，可知vA＜vB＜vC B.根據(jù)萬(wàn)有引力定律，F(xiàn)A＞FB＞FC C.向心加速度aA＞aB＞aC D.運(yùn)動(dòng)一周后，A先回到原地點(diǎn) 答案： 1．宏觀(guān)、低速、弱引力 2．不適合高速、不適合微觀(guān) 3．絕對(duì)的、不變的、三維的、相對(duì)論、量子力學(xué) 4． 5．C 6．D 7．BD 8．CD 五、布置作業(yè) 看書(shū)并思考教材P53問(wèn)題與練習(xí)第1、2題。