物理:13.2《重力》同步測控優(yōu)化訓練(人教版九年級).doc
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二、重力 5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前) 1.地面附近的物體由于地球吸引而受到的力叫_________,它的方向總是_________。利用這個性質,建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否_________,還可用重垂線來檢查桌面或窗臺是否_________。 思路解析:物體由于受到地球的吸引而產生的力叫重力。任何物體的重力方向都是豎直向下的。建筑工人就是利用重力方向豎直向下的這個特點,做了重垂線,利用重垂線就能檢查墻壁是否豎直和檢查窗臺是否水平。 答案:重力 豎直向下 豎直 水平 2.物體受到的重力與物體的質量有一定的關系,通常用公式__________________表示。其中G表示重力,m表示物體的質量,g是比例常量,一般情況下認為是不變的,通常取9.8 N/kg。 思路解析:重力的表達式是經常要用到的,理解它是非常必要的。該公式表示的是物體受到的重力與它的質量之間的關系。g是比例常量,它隨所處的緯度不同而有所不同,在赤道附近最小,在南北極附近最大。在要求不那么嚴格的情況下可以認為是不變的。 答案:G=mg 3.關于比值9.8 N/kg所表示的物理意義是( ?。? A.9.8 N等于1 kg B.9.8 kg等于1 N C.質量是9.8 kg的物體受到的重力是1 N D.質量是1 kg的物體受到的重力是9.8 N 思路解析:物體的重力大小跟物體的質量成正比,它們之間存在著一定數量關系,質量是1 kg的物體受到重力是9.8 N,根據這個比值可寫成公式G=mg,進而求出重力與質量的關系。故此題正確選項為D。常有些人不了解9.8 N的含義,以為1 kg=9.8 N,實際上g是重力G與質量m的比值。就地球附近而言,它是一個常數值,絕不能把質量與重力混為一談。 答案:D 10分鐘訓練(強化類訓練,可用于課中) 1.關于重力,下列說法中錯誤的是( ?。? A.重力是由于地球對物體吸引而產生的 B.重力是物體本身的固有屬性 C.重力的大小跟物體的質量成正比 D.重力的方向總是豎直向下 思路解析:重力是物體由于地球的吸引而產生的,A項說法正確。重力并不是物體固有的屬性,B項說法不對。由公式G=mg可知重力的大小跟物體的質量成正比, C項說法正確。重力的方向總是豎直向下的,而不是垂直向下的,D項說法正確。 答案:B 2.靜止放在水平桌面上的書,受到的作用力有( ?。? A.重力、桌面對書的支持力 B.重力、書對桌面的壓力 C.桌面對書的支持力、書對桌面的壓力 D.重力、桌面對書的支持力,書對桌面的壓力 思路解析:書是靜止的,說明它受到的是平衡力。首先找到的是重力,能和重力相平衡的力只能是桌面對它的支持力。因為力是物體與物體之間的相互作用,書與桌面接觸,書會給桌面以壓力,桌面也同時給書一支持力。A正確,BCD錯。 答案:A 3.關于質量和重力,以下說法正確的是( ?。? A.質量與重力是一回事,質量大的重力大 B.質量與重力方向都是豎直向下的 C.在同一地點,質量相同的物體重力一定相等 D.買米和背米時,人們只關心重力 思路解析:由質量和重力的關系可知質量是含物質的多少,沒有方向;而重力是地球的引力,有方向。在地球的同一地點,質量相同的物體重力是相同的。買米時人們關心的是質量,即所含物質的多少,而背米時關心的才是重力。 答案:C 4.重力的方向是_________,作用點在物體的_________上。 思路解析:重力也是力,力的三要素同樣適合它。通常情況下我們取重力的方向為豎直向下,作用點在物體的重心上。 答案:豎直向下 重心 5.地面附近的物體都受重力,重力與質量關系寫成公式_____________,它表示_________。其中取g=9.8 N/kg,它的物理意義是___________________________。 思路解析:重力與質量的關系由G=mg式相聯(lián)系。它表示質量為1 kg的物體受到的重力是9.8 N。 答案:G=mg 物體所受重力跟它的質量成正比 質量為1 kg的物體受到的重力是9.8 N 6.一個質量為3 kg的鉛球,在地面上受到的重力是_________N,方向指向_________。當運動員向斜上方推出這個鉛球時,主要是_________的作用使鉛球不能做直線運動。 思路解析:由重力公式G=mg得重力大小為29.4 N,重力的方向豎直向下,當向斜上方推出鉛球后,由于重力作用使鉛球不能做直線運動。 答案:29.4 豎直向下 重力 7.一個質量為5 kg的物體在斜面上勻速下滑,試在圖13-2-1中畫出物體所受重力的圖示。 圖13-2-1 思路解析:(1)計算重力,G=mg=5 kg9.8 N/kg=49 N;(2)作出標度,每標度表示9.8 N;(3)作對角線,交點為重心,豎直向下方向畫出5個標度長;(4)在線段末端畫箭頭表示方向,并標出G=49 N,結果如下圖所示。 答案:如上圖所示。 快樂時光 在醫(yī)院里,一位空難幸存者在接受媒體的采訪。 記者:你的飛機上一共坐了幾個人? 幸存者:我是初次開直升機,除了我,上邊沒有再坐人。 記者:能談一下你初次飛行的經歷嗎? 幸存者:我升到500 m時,感覺一切正常,上邊和后邊各有一個風扇在不停地轉動。當我升到800 m時,我感覺很冷,于是關掉了頭上的風扇,接著,飛機就落下來了。 30分鐘訓練(鞏固類訓練,可用于課后) 1.(2010湖北黃岡)如圖13-2-2所示,下列各力中屬于引力性質的力是( ) 圖13-2-2 A.運動員對杠鈴的力 B.大象對蹺蹺板的力 C.推土機對泥土的力 D.月亮對地球的力 思路解析:運動員對杠鈴的力是舉力;大象對蹺蹺板的力是壓力;推土機對泥土的作用力是推力;只有月亮對地球的作用力是吸引力。 答案:D 2.用天平和彈簧測力計分別在北京和廣州稱量同一物體,兩次的稱量結果是( ?。? A.天平及彈簧測力計的示數都相同 B.天平及彈簧測力計的示數都不相同 C.天平示數不相同,彈簧測力計的示數相同 D.天平示數相同,彈簧測力計的示數不相同 思路解析:用天平稱量的是物體的質量,用彈簧測力計稱量的是物的重力,由重力和質量關系可知D正確。 答案:D 3.如果沒有重力,下列哪些現(xiàn)象不會出現(xiàn)( ) A.灰塵揚起后不會落回地面 B.湯水能倒進嘴里 C.人輕輕一跳就會跳得非常高 D.河水就不會流動了 思路解析:假如沒有了重力,即地球的引力消失了,A、C、D現(xiàn)象都會出現(xiàn)。而湯水不能倒進嘴里,所以ACD錯,B對。 答案:B 4.不計空氣阻力,跳高運動員騰空后施力給他的物體的個數有( ) A.1個 B.2個 C.3個 D.0 思路解析:跳高運動員騰空后不計空氣阻力只受一個力——重力,而不受地面對它向上的彈力,因為他已經離開了地面,所以A對。 答案:A 5.月球對物體的吸引力約為地球的1/6,一個人在地球上能舉起200 kg的物體,那么到月球上他能舉起物體的質量為( ) A.200 kg B.1 200 kg C.200/6 kg D.無法計算 思路解析:月球對物體的吸引力為地球的1/6,說明要舉起同一物體,月球上的舉力只需地球上的1/6,要產生相同的力,則月球上的物體的質量為地球上的6倍。本題重點考查物體所受的重力會隨位置的改變而改變。在同一地點,物體所受的重力跟物體的質量成正比。 同一個人的舉力是相同的,在地球上此人能舉的物重G為 G=mg=200 kg9.8 N/kg=2009.8 N 在月球上人的舉力與在地球上相同 所以G′=m′g′=G 所以m′===1 200 kg。 答案:1 200 kg 6.圖13-2-3所示的重力示意圖中,正確的是( ?。? 圖13-2-3 思路解析:由于重力的方向是豎直向下,垂直于水平面而不是垂直于接觸面、斜面。重力的作用點在重心,圓球的重心在球心處,所以A正確。 答案:A 7.一個物體在月球上的重力為地球上的六分之一,有人在地球上的質量是60 kg,到月球上他的重力為( ?。? A.60 N B.588 N C.98 N D.10 N 思路解析:質量為60 kg的人在地球的重力為609.8 N=588 N。由于此人的質量不變,所以人在月球上的重力為5881/6 N=98 N。 答案:C 8.質量為1.2 t的重物,所受重力是______N,當其被吊車加速向上吊起時,物體重力將______(填“變大”“不變”或“變小”,吊車吊升距離與地球半徑相比可忽略不計)。 思路解析:物體的質量與重力的關系由公式G=mg決定。使用公式要注意統(tǒng)一單位,m=1.2 t=1.2103 kg, g=9.8 N/kg,則有G=mg=1.2103 kg9.8 N/kg=11 760 N。 答案:11 760 不變 9.一個質量為40 kg的學生,在地面上時,對地球的吸引力大小約為________N。 思路解析:物體的質量與重力的關系由公式G=mg決定。已知g=9.8 N/kg,m=40 kg 則有G=mg=40 kg9.8 N/kg =396 N。 答案:396 10.如圖13-2-4所示,質量為10 kg的物體A靜止在斜面上,試畫出物體所受重力的圖示。 圖13-2-4 思路解析: 要作重力的圖示,必須知道重力的大小、方向、作用點,同時還要畫出標度。 (1)重力的大小:G=mg=10 kg9.8 N/kg=98 N。 (2)重力的方向:豎直向下(即垂直于水平地面向下)。 (3)重力的作用點:在物體A的幾何中心處。 答案:物體重力圖示如下。 11.圖13-2-5中虛線為拋出的瓶子在空中運動的軌跡,請在圖中瓶子的位置作出它在下落階段所受重力的圖示(瓶子的質量是0.5 kg)。 圖13-2-5 思路解析:由于重力的方向豎直向下,瓶子重力的圖示如圖所示。 G=mg=0.5 kg9.8 N/kg=4.9 N。 2.5 N- 配套講稿:
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- 重力 物理 13.2 同步 測控 優(yōu)化 訓練 人教版 九年級
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