《三亞落日》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 施教日期 年 月 日 教 學(xué) 內(nèi) 容 2.三亞落日 共幾課時(shí) 2 課型 新授 第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)只識不寫，認(rèn)識1個(gè)多音字“悄”。理解由生字組成的詞語。 3.初讀課文，從整體上感知課文內(nèi)容，懂得開頭、結(jié)尾兩個(gè)自然段的作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。 難點(diǎn)：從整體上感知課文內(nèi)容，懂得開頭、結(jié)尾兩個(gè)自然段的作用。 教學(xué)資源 ●相關(guān)材料： 1.三亞，位于中國海南島最南端，是地球上迷人的風(fēng)景地帶。久負(fù)盛名的陽光與大海，繽紛神秘的海底世界，雄渾的108米海上觀音，清新自然的生態(tài)環(huán)境、濃郁的熱帶風(fēng)情……一個(gè)向世界出口陽光與空氣的地方，一個(gè)世界上最有希望的旅游目的地。碧海藍(lán)天、椰風(fēng)醉人；明星薈萃、佳麗如云，三亞風(fēng)采曼妙。美麗三亞，浪漫天涯，永遠(yuǎn)的熱帶度假天堂。 2.巴金的《海上日出》（見《補(bǔ)充習(xí)題》）；徐志摩的《泰山日出》，《沙漠落日》《太湖黃昏》《滄海日出》 ●學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：對于日落的景象，學(xué)生并不陌生，但是對落日的整個(gè)過程可能觀察不是很完整。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 1.認(rèn)真讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，知道文章每一個(gè)自然段寫了什么。 2.正確、美觀地書寫生字，理解重點(diǎn)詞語的意思。完成《習(xí)字冊》 字部分；完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二題，《一課一練》第二題。 3.搜集并閱讀“三亞”的有關(guān)資料。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：走進(jìn)三亞（6分鐘） 1.欣賞三亞風(fēng)景圖。 2.學(xué)生交流搜集到的有關(guān)三亞的資料。 3.齊讀課題。 第二板塊：預(yù)習(xí)展示（20分鐘） 1.生字詞 （1）讀準(zhǔn)字音 （2）預(yù)設(shè)： 赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。 碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。　　　　　美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。 收斂：(光線等)減弱或消失。 （3）集體交流，同桌互評。 （4）訂正。 2.讀好長句子。 3.預(yù)設(shè)： 第1自然段：全篇的總領(lǐng)，點(diǎn)明了在三亞看落日真有詩意。 第2自然段：介紹了三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。 第3自然段：著重描寫了落日的光亮和顏色。 第4自然段：描寫了落日的變化過程。 第5自然段：照應(yīng)開頭，總括這就是三亞的落日。 4.預(yù)設(shè)：3至5自然段。 第三板塊：精讀感悟（8分鐘） 1.學(xué)習(xí)單1 （1）自由輕讀，畫出概括全文的一句話。 （2）說說自己是怎樣理解“真有詩意”的？ （3）時(shí)間：3分鐘 2.展示交流 （1）預(yù)設(shè)：在三亞看落日真有詩意。 （2）交流 3.讀好第1自然段。 （讀出喜愛、贊美之情） 第四板塊：課堂作業(yè)（5分鐘） 1.《一課一練》一、三 2.同桌互批、訂正 第一板塊：導(dǎo)入課文 1.欣賞幾幅三亞的風(fēng)景圖。 （課件出示） 2.海南三亞山清、水碧、沙白、石怪、洞幽，全年長夏無冬，氣候溫暖，陽光燦爛，冬可避寒，夏能消暑，是聞名天下的旅游勝地。這節(jié)課，我們就隨作者去欣賞三亞的落日。 （板書課題） 第二板塊：檢查預(yù)習(xí) 1.檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字新詞的情況。 （1）出示詞語： 遜色 漲溢 玉屑銀末 濺出 收斂 赤朱丹彤 玫瑰 一盞 碩大無朋 搖曳搔著醉醺醺蘸 樹冠 悄然無聲 美妙絕倫 （1）指名讀，正音。 （2）交流對詞語的理解。 （3）校對《補(bǔ)充習(xí)題》一、二；《一課一練》二 2.指導(dǎo)讀好長句子。 3.默讀課文，概括說說每一個(gè)自然段分別寫了什么？ 4.課文中哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？ 第三板塊：精讀感悟 1.自由輕讀，畫出概括全文的一句話。 出示學(xué)習(xí)單1 2.導(dǎo)學(xué) （1）全文的中心句是哪句？ （2）你是怎樣理解“真有詩意”的？ 3.指導(dǎo)朗讀第1自然段。 第四板塊：布置作業(yè) 1.《一課一練》一、三 2.針對學(xué)生錯(cuò)誤講評。 作業(yè)設(shè)計(jì) ★ 1.《習(xí)字冊》 詞句部分 ★★ 2.閱讀巴金的《海上日出》，并完成短文后面的習(xí)題 教 學(xué) 反 思