教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)《與挫折同行》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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八年級(jí)政治 《與挫折同行》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 作 者 安陽(yáng)中學(xué) 張銀東 課時(shí)1 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 有直面的心理準(zhǔn)備，面對(duì)挫折能擁有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)挫折、承受挫折、分析挫折的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)： 了解挫折的含義，知道挫折是難以完全避免的；知道面對(duì) 挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn) 挫折的積極意義和消極作用。 重點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、 在生活中挫折是難以完全避免的。 2、 面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。 教具手段 多媒體、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究 探 究 過(guò) 程 備 注 導(dǎo)入新課 謝謝同學(xué)們的問(wèn)候，我也把我的祝福送給同學(xué)們，祝愿同學(xué)們?nèi)f事如意，一帆風(fēng)順，馬到成功，天天有個(gè)好心情。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)真的能夠如我所愿嗎？（不能）我們每個(gè)人都不能，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的需要有時(shí)不能得到滿足，目標(biāo)理想不能實(shí)現(xiàn)，正如古人所說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”，“人生不如意事常有八九”。 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí) 十一課 與挫折同行 環(huán)節(jié)一：探究挫折（2）（3） 師：劉翔在自己的運(yùn)動(dòng)生涯中遇到了那樣的挫折，同學(xué)們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的歷程中遇到過(guò)遇到過(guò)挫折嗎？（4）說(shuō)一說(shuō)，并簡(jiǎn)單談一談當(dāng)時(shí)的感受，你的心情如：煩悶、傷心、不安、難過(guò)（靜思或互相說(shuō)一說(shuō)） 那么什么是挫折呢？請(qǐng)同學(xué)們用一句話來(lái)表達(dá)。 （出示投影5）如：挫折就是生活中遇到的失利，失敗。是遇到的干擾，遇到的挫折，遇到的阻礙，障礙，不順心的事，不高興的事。 師：不但我們普通的人會(huì)遇到挫折，那些偉人和成功人士也同樣會(huì)遇到挫折，如美國(guó)的前任總統(tǒng)林肯。（知名學(xué)生讀課本106頁(yè)材料） 再如我們的改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平（投影6） 不僅個(gè)人會(huì)遇到挫折，國(guó)家和社會(huì)也同樣會(huì)遇到挫折如（投影7）自然災(zāi)害、疾病流行、和戰(zhàn)爭(zhēng)等，都是人類可能經(jīng)受的巨大的挫折。正如古人云：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，“人生不如意事常有八九”。 環(huán)節(jié)二；剖析原因 挫折與我們每個(gè)人相伴，是普遍存在的是難以完全避免的。（投影8） 那么是造成挫折的原因有哪些呢？ 造成這些這些挫折的因素各不相同，結(jié)合上面材料指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，（投影9） 有：自然因素、社會(huì)因素。家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。 另外對(duì)待挫折的態(tài)度，看法以及乃挫折的能力等，也是影響挫折感的非常重要的因素。（10） 環(huán)節(jié)三：直面挑戰(zhàn) 很多挫折情境是我們個(gè)人力量無(wú)法改變的，但是我們對(duì)待挫折的態(tài)度和看法是可以改變和選擇的。 那么在挫折面前我們應(yīng)該持什么態(tài)度呢？ （投影11） （閱讀教材109頁(yè)材料）思考：弗萊克和喬布斯在這次美國(guó)金融風(fēng)暴中都遇到了挫折，但他們最后的結(jié)果卻不一樣，主要原因是什么？（投影12） 教師歸納：主要是他們選擇了不同的道路。弗萊克選擇了跳樓自殺，來(lái)結(jié)束自己的生命。而喬布斯選擇了冷靜的思考，尋找新 的出路， 新的起點(diǎn)，最后他走上了一條光芒四射的人生之路。 由此可見(jiàn)：對(duì)待挫折的態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，態(tài)度不同，最后的結(jié)果就不同。 下面再看一個(gè)你們的同齡人，一個(gè)感人的故事：籃球女孩（投影13）假如你處于這種境地 你會(huì)有什么感受，會(huì)做出什么樣的選擇？ 師：小紅艷在挫折面前沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有悲觀，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了坦然的面對(duì)，不但樂(lè)觀的生活，而且向挫折發(fā)起了挑戰(zhàn)！ 請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在你最想對(duì)小紅艷說(shuō)什么？ 再看我們的體育明星劉翔是怎對(duì)待挫折的？（投影14） 如此可見(jiàn)：挫折對(duì)人既有消極的影響，也有積極的作用。關(guān)鍵在于我們以什么樣的態(tài)度對(duì)待生活中遇到的挫折。 那么對(duì)待挫折一般的人有幾種態(tài)度呢？ 請(qǐng)看《三只青蛙的故事》（投影） 這個(gè)故事，給你什么啟示？學(xué)生討論發(fā)言 師：面對(duì)挫折，一般的人有幾種態(tài)度和看法呢？（學(xué)生討論） 教師歸納：（投影15） 面對(duì)挫折一種是屈服，悲觀失意，自暴自棄； 另一種是半途而廢，雖然也努力，但沒(méi)有堅(jiān)持，意志不堅(jiān)強(qiáng)，所以不會(huì)走向成功； 第三種坦然面對(duì)，接受現(xiàn)實(shí)，依靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝挫折，勇敢向挫折進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后走向成功。 師：由此可以看出，挫折也是一把雙刃劍，一方面對(duì)于意志薄弱、耐挫能力差的人來(lái)講，給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，會(huì)使人自暴自棄，失去理智，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。這是它的消極作用。另一方面，挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用。能增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量；激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)人成就偉大的事業(yè)。 對(duì)待挫折，消極的態(tài)度產(chǎn)生消極的影響，積極的態(tài)度產(chǎn)生積極的影響。 我們?cè)谌松牡缆飞?，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，要敢于直面挫折，勇于追求，把挫折變成我們走向成功的墊腳石。 小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有你懂得了什么？學(xué)會(huì)了什么？（投影17） 結(jié)束語(yǔ)：既然挫折是生活中不可避免的，那么我們就要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，積極的應(yīng)對(duì)，善于戰(zhàn)勝挫折，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探究怎樣戰(zhàn)勝挫折。 四、課堂檢練 完成學(xué)案：感受挫折